Кооператив как юридическое лицо. Урок 3Кооператив как юридическое лицо. Занятие по теме Кооператив как юридическое лицо. Особенности, государственной регистрации, ликвидация оп 20. История потребительской кооперации
 Скачать 67.73 Kb.
|
1 2 Частное профессиональное образовательное учреждение Тюменского областного союза потребительских обществ «Тюменский колледж экономики, управления и права» (ЧПОУ ТОСПО «Тюменский колледж экономики, управления и права») УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ по теме «Кооператив как юридическое лицо. Особенности, государственной регистрации, ликвидация» ОП 20. История потребительской кооперации специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Автор-составитель: Хлопышева Елена Павловна, преподаватель истории потребительской кооперации ЧПОУ ТОСПО «Тюменский колледж экономики, управления и права» Тюмень 2015 Технологическая карта ОП.20. История потребительской кооперации специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Раздел 1. Понятие кооперативного движения и кооперации Тема 1.3. Кооператив как юридическое лицо Тип урока – Урок сообщения новых знаний Вид урока - комбинированный. Цель учебного занятия: С помощью активных методов обучения способствовать прочному усвоению материала, научить систематизировать и анализировать нормативно-правовые акты, выявлять общее и особенное в законодательстве в установленных хронологических рамках развития потребительской кооперации, применять на практике нормативно-правовые документы. Задачи учебного занятия: Образовательные: Организовать изучение основных нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность потребительской кооперации в Российской Федерации; Организовать изучение содержания Закона РФ "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации"(1992,1997,2000,2013гг.); Способствовать формированию умений применять полученные знания для решения профессиональных и жизненных задач. Развивающие: -Развивать умения анализировать нормативно-законодательные акты; - Использовать информационные технологии для поиска документов и информации; Развивать умения обобщать информацию и представлять ее в знаково-символической форме. Способствовать развитию умения выражать мысли в устной и письменной речи. Развивать умения логического мышления. Воспитательные: Побуждать работать в группе в ходе выполнения самостоятельной работы. Воспитывать навыки культуры речевого общения. Формировать деловые качества будущих специалистов: ответственность, самостоятельность при изучении нового материала Формировать мотивацию к проявлению удовлетворенности своей деятельностью. Методы обучения: словесный; наглядно – демонстрационный; практический. Форма учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная. Средства обучения: Мультимедийное оборудование; Электронные средства обучения (презентация) Компьютеры (система Консультант плюс, Гарант); Печатные варианты нормативно-правовых документов (ГК РФ, Закон РФ "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации" в разных редакциях; Инструкции для выполнения заданий Алгоритм по теме. Литература: 1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 05.05.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2014) 2. Закон РФ от 19.06.1992 N 3085-1 (ред. от 02.07.2013) "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации" 3. Вахитов,К.И. История развития потребительской кооперации в России:учебник.-М.:Дашков и К, 2013.-468с. 6. www.consultant.ru Метод контроля: устный, письменный. Внутрипредметные связи: Тема 1.3. Кооператив как юридическое лицо. Особенности, государственная регистрация, ликвидация. Межпредметные связи: Гражданское право История Право Формируемые компетенции: Совместная деятельность преподавателя и студентов направлена на формирование следующих общих компетенций, регламентированных ФГОС по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы. Формируемые умения: Данное занятие способствует развитию умений (из ФГОС по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения ОП 20 История потребительской кооперации): – объяснить сущность общих и частных положений законодательства о кооперативах; Формируемые знания: З9 - правовые и уставные основы деятельности потребительской кооперации России. В ходе занятия создаются условия для выдвижения версий и идей, как в малых группах, так и в общей групповой деятельности. Это способствует выполнению социально значимых ролей в соответствии с позициями и ролями других участников взаимодействия. Ожидаемый результат: Студент должен уметь: анализировать законодательство; выбирать главное в содержании законов для устного изложения разрешать практические ситуации по дисциплине, руководствуясь законодательством. самостоятельно формулировать выводы по изученному материалу Студент должен знать: правовые основы возрождения потребительской кооперации. Федеральные законы о потребительской кооперации, нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность потребительских обществ; понятие и содержание Закона РФ "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации" значение законодательства для определения главного лица системы-пайщика. Права и обязанности пайщиков по Закону. Методическое оснащение: -История ПК-алгоритмы усвоения; -Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 05.05.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2014); - Закон РФ от 19.06.1992 N 3085-1 (ред. от 02.07.2013) "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации"; Распределение времени:
Сценарный ход урока 1 этап. Организационный. -Доброе утро! Рада Вас видеть! -Присаживайтесь. -Приготовьтесь к занятию, достаньте все необходимое, уберите лишнее. -Проверим присутствующих-отсутствующих Сегодня мы с Вами продолжим изучать деятельность и развитие потребительской кооперации России на этапе современных рыночных преобразований, ее самобытность, проблемы и основные направления развития. 2 этап. Но перед тем как мы двинемся дальше и начнем изучение новой темы вспомним и проверим, как вы усвоили предыдущий материал - На прошлом занятии мы изучали: «Что?» Студенты отвечают на поставленный вопрос -Правильно! «Основные отрасли хозяйственной деятельности потребительской кооперации», работали с алгоритмом по теме. -Кто готовил у нас реферат? – Пожалуйста! А все остальные внимательно слушаем, по окончании рассказа докладчика задаем ему вопросы, делаем выводы. - Молодец! Спасибо! - Вопросы? Если студенты не задают, спрашиваю сама по основным моментам доклада. -Таким образом, ………. (прошу студентов сформулировать основной вывод по теме). - Освежили память! Сейчас проверим полученные Вами знания (проверка дом.задания) и переходим к выполнению тестов на оценку, по изученной теме. В тестах предложены вопросы по алгоритму темы. -Думаю, ответить на них не составит для вас большого труда, потому как мы с Вами все обсуждали и конспектировали. Время на выполнение теста 7 мин.(в тесте 7 вопросов). Раздаю тесты и листочки для выполнения (студенты подписывают фамилию, номер варианта) -Работа вам знакома, делимся как обычно по вариантам 1-й, 2-й. Приступаем. Студенты выполняют тест, а я заполняю журнал. Контролирую выполнение теста, чтобы не списывали и не разговаривали, слежу за временем. -Время на выполнения теста закончено, сдаем листочки. - Все сдали, молодцы! Теперь продолжим. 3 этап. Настраиваемся на усвоение нового материала. Активизируемся!(В зависимости от эмоционального состояния студентов можно провести упражнение на активацию мозговой деятельности-«Пальцы») Для актуализации применяю прием «Линия времени» Теперь вспомним, на каком временном отрезке мы с вами остановились: - На каком? Ответ: Перестройка, постперестроечное время, -Что происходит в это время в стране? Ответ: РФ восстанавливается после распада СССР, проходят различные реформы, у власти Первый Президент РФ Б.Н.Ельцин. -А потребительская кооперация? Ответ: также начинает восстанавливать свою деятельность - После чего? Ответ: после распада СССР, частичного разрушения в дорыночный период. -Верно, а для того, чтобы создавать, восстанавливаться, деятельность потребительских обществ должна чем-то регулироваться? Ответ: -Да -Чем? Ответ: Законами, законодательством, нормативными документами.. Задаю дополнительные вопросы зависимости от того как они отвечают на поставленный вопрос, стараюсь активизировать мыслительную деятельность студентов После беседы даю пояснение. -Верно, отсюда и тема нашего занятия «Правовые основы возрождения кооперации» - Откройте тетради, запишем дату и тему занятия. Сегодня …... Тема занятия «Правовые основы возрождения кооперации» Цель занятия- научиться систематизировать и анализировать нормативно-правовые акты, выявлять общее и особенное в законодательстве в установленных хронологических рамках развития потребительской кооперации, применять нормативно-правовые документы. Задачи: изучить основные нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность потребительской кооперации в Российской Федерации; изучить содержания Закона РФ "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации"(1992,1997,2000,2013гг.); - уметь анализировать нормативно-законодательные акты; - использовать информационные технологии для поиска нормативных документов и информации; - Как Вы думаете, почему мы ставим такую цель и задачи? Выслушиваю ответы студентов, корректирую - Да, действительно! Потому что выпускник по специальности «Право и организация социального обеспечения» с квалификацией «Юрист», в соответствии с ФГОС должен быть профессионально компетентен, а значит:
4 этап. Итак, мы выяснили, что потребительская кооперация начинает восстанавливаться, как и все отрасли хозяйственной деятельности в стране в данный период. Происходит возрождение ее деятельности, путем формирования новой, актуальной законодательной базы. Необходимость возрождения вызвана главным образом условиями и последствиями функционирования кооперации в дорыночный период: -тотальным огосударствлением кооперативных обществ и союзов; - игнорированием общепринятых ценностей и принципов кооперации; - искажением ее целей, деформацией имущественных отношений, принижением самодеятельных начал. В конце 1980-х годов в направлении возрождения кооперации были сделаны лишь первые робкие шаги. В частности, кое-где восстанавливались ранее ликвидированные (путем слияния) сельские потребительские общества, появились отдельные демократические элементы в процедуре выборов органов управления и контроля потребительских обществ (выдвижение большего числа кандидатур, чем имеется мандатов, и др.), обозначились некоторые признаки расширения гласности и т. п. Однако в советское время вопрос о возрождении кооперации был лишь поставлен, но не решен; а впоследствии, когда крайне обострилась политическая и экономическая ситуация в стране и началось свертывание "новой кооперации", этот вопрос был отодвинут на задний план и почти забыт. Таким образом, проблема возрождения кооперации не исчезла, а перекочевала после 1991 г. в новую эпоху, в условия рыночных преобразований, сохранив свою общественную значимость. И в трудной обстановке последних лет кооператоры России, делая все для сохранения системы потребительской кооперации, приняли ряд мер для ее возрождения на демократической основе. Важное значение, для возрождения потребительской кооперации имелообновление правовых основ ее деятельности. -Как Вы думаете, был ли в период СССР какой-либо закон, регулировавший деятельность потребительской кооперации? Студенты дают свои ответы -Конечно же, был совершенно верно! А актуален ли он остаётся в новых условиях? Студенты дают свои ответы Принятые и ранее действовавшие законы в СССР, а в частности - Закон СССР о кооперации в СССР 1988 г. при своей относительной прогрессивности был несовершенен, а после 1991 г. он частично устарел, и возникла надобность в специальном законе о потребительской кооперации. Которым и стал Закон "О потребительской кооперации в Российской Федерации", принятый Верховным Советом Российской Федерации в июне 1992 г. Данный закон спас старейшую кооперативную систему страны от распада, е а ее собственность от «раскооперирования». И основные, важные моменты, в принятом законе охарактеризованы в алгоритме по нашей теме. Работа с алгоритмом. Теперь открываем алгоритмы: Тема «Создание современной законодательной базы - залог успеха потребительской кооперации» Выглядит он вот так: показываю алгоритм, и начинаем работать. В алгоритме систематизирована информация по созданию правовой базы потребительской кооперации. Сейчас мы перенесем ее себе в тетрадь, для того, чтобы продолжить далее работу, непосредственно с нормативными документами. Давайте приступим: Разбираю совместно со студентами 1 колонку из таблицы, для того чтобы задать верное направление самостоятельной работы студентов. Студенты переписывают таблицу из алгоритмов в тетрадь, я в это время проверяю тесты. Заканчиваем работу с алгоритмами. Если что-то не понятно задавайте вопросы Если задают вопросы, отвечаю на них Если вопросов нет или если вопросы есть, после ответов на вопросы задаю сама вопрос. Нет вопросов? А как вы считаете, представленные документы в алгоритме, сейчас актуальны, действуют? Студенты дают свои ответы - А как узнать действуют они или нет? (посмотреть в Гаранте, Консультанте) -Молодцы!!! Сейчас проверим. Войдем в справочные системы. Студенты ищут данные документы в поисковых системах Гарант и Консультант плюс. На компьютерах загружены и актуальны две справочные системы: Гарант и Консультант плюс, поэтому часть студентов работает с одной системой, часть с другой. Студенты дают свои ответы - В каких редакциях? Какая последняя. Давайте отметим это в Вашей таблице. -Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 05.05.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2014) - Закон РФ от 19.06.1992 N 3085-1 (ред. от 02.07.2013) "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации" - Постановление Правительства РФ от 24.01.1994 N 24 (ред. от 20.02.2002) "Вопросы потребительской кооперации Российской Федерации"; - Указ Президента РФ от 31.05.1996 N 795 "О мерах по стабилизации обеспечения сельского населения товарами и услугами" 5 Этап. А теперь, для того чтобы научиться анализировать законодательно-нормативные акты, представленные в алгоритме, предлагаю Вам поработать непосредственно с нормативными документами, следующим образом: Объединимся в группы по 6 человек Каждая группа получит инструкцию, по которой Вы и будете работать с нормативными документами. Также каждый из Вас получит индивидуальный оценочный лист, который вы должны подписать. И далее за выполнение каждого задания Вы самостоятельно должны оценить свою работу. Итак, приступаем к работе! Студенты выполняют задания, пользуясь печатными вариантами нормативных документов. Контролирую работу в группах, даю пояснение, при возникновении вопросов. 6 этап. - Отлично ребята! Закончили! Оцениваем свои результаты. Суммируем полученные баллы и выводим средний показатель. На проекторе в презентации показываю формулировки заданий и эталоны ответов каждого выполненного задания. Студенты соотносят свои результаты с эталоном и оценивают качество ответов с таблицей «Градации оценки». -Какие все молодцы! Теперь попрошу сдать Ваши работы вместе с оценочными листами, для того чтобы выставить Ваш результат в журнал. Также хочу отметить, что при рассмотрении новой темы наиболее точно отвечали на поставленные вопросы …………(называю имена студентов)…, которые зарабатывают себе по дополнительному баллу. Поздравляю! Далее, за тест по предыдущей теме: Основные отрасли хозяйственной деятельности ПК получили следующие оценки: Сообщаю оценки за тест по предыдущей теме, проведенный в начале урока. 7 этап. В рамках нашей практической деятельности, мы с Вами рассмотрели не все положения основного документа, регулирующего деятельность ПК. - Какого? - Студенты отвечают: Закон РФ от 19.06.1992 N 3085-1 (ред. от 02.07.2013) "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации", поэтому домашнее задание: Законспектировать в тетради основные положения закона о ПК -Задание понятно? Если возникают вопросы, отвечаю. 8 этап. -Хорошо! Давайте подведем итоги и определим, как вы поняли, чем занимались на уроке. Ответ студентов: Мы на уроке изучали …………. Вопросы педагога: -А зачем? -Для чего? -А где? -А как? -А достигли ли мы цели? -А выполнили ли мы задачи, поставленные в начале? Студенты дают свои ответы. Подводим итоги. -Все верно! Вы сегодня отлично занимались! Мне было приятно с Вами работать! Спасибо за внимание урок закончен, можете пойти на перерыв. Приложение 1 Задание для работы в группах. Задание 1. Одинаково для всех групп. Задание 1. Соотнесите даты принятия документов с их названиями 1.Конституция РФ 2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) 3. Закон РФ "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации" 4. Постановление Правительства РФ "Вопросы потребительской кооперации Российской Федерации"; 5. Указ Президента РФ "О мерах по стабилизации обеспечения сельского населения товарами и услугами" А) 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 05.05.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2014) Б) 31.05.1996 N 795 В) 19.06.1992 N 3085-1 (ред. от 02.07.2013) Г) 12 декабря 1993года Д) 24.01.1994 N 24 (ред. от 20.02.2002) Эталон ответа Задание 1 1.-Г Конституция РФ = Г) 12 декабря 1993года 2.-А Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)= А) 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 05.05.2014) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2014) 3. –В Закон РФ "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации"= В) 19.06.1992 N 3085-1 (ред. от 02.07.2013) 4.- Д Постановление Правительства РФ "Вопросы потребительской кооперации Российской Федерации"= Д) 24.01.1994 N 24 (ред. от 20.02.2002) 5.-Б Указ Президента РФ "О мерах по стабилизации обеспечения сельского населения товарами и услугами"= Б) 31.05.1996 N 795 Задание 2. Группа 1. Вставьте пропущенные слова и фразы в текст, опираясь на предложенные ниже. Определите нормативный документ. 1. .……………. определяет правовые, экономические и социальные основы ……………и деятельности потребительских обществ и их союзов, составляющих потребительскую кооперацию Российской Федерации. ….…….. гарантирует потребительским обществам и их союзам с учетом их………………., а также гражданам и…………………, создающим эти потребительские общества и их союзы,………………………. Отношения, возникающие в области создания и деятельности потребительских обществ и их союзов, регулируются………..…………, ………….……….., другими законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. -юридическим лицам -социальной значимости - Гражданским кодексом Российской Федерации -Закон РФ "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации - государственную поддержку -создания Эталон ответа Задание 2. Группа 1. Документ Закон РФ от 19.06.1992 N 3085-1 (ред. от 02.07.2013) "О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации" Текст Закон определяет правовые, экономические и социальные основы создания и деятельности потребительских обществ и их союзов, составляющих потребительскую кооперацию Российской Федерации. Закон гарантирует потребительским обществам и их союзам с учетом их социальной значимости, а также гражданам и юридическим лицам, создающим эти потребительские общества и их союзы, государственную поддержку. Отношения, возникающие в области создания и деятельности потребительских обществ и их союзов, регулируются Гражданским кодексом Российской Федерации, настоящим Законом, другими законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Задание 2. Группа 2. Вставьте пропущенные слова и фразы в текст, опираясь на предложенные ниже. Определите нормативный документ. Рекомендовать органам исполнительной власти республик в составе………, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов строить …………с организациями потребительской кооперации в соответствии с ежегодно заключаемыми с ними соглашениями, а также рассмотреть следующие вопросы: ……………потребительскойкооперации с учетом мер, предусмотренных настоящим постановлением; …………..из местного бюджета предприятиям и организациям потребительской кооперации …………….первой необходимости в сельские магазины, расположенные начиная с 11 километра от пункта их получения; о возмещении из местного бюджета ……………строящихся заготовительных пунктов, объектов торговли, пищевой и перерабатывающей промышленности потребительской кооперации; об установлении тарифов на оплату тепловой и электрической энергии организациям и предприятиям потребительской кооперации ………….для предприятий агропромышленного комплекса; ………….организаций и предприятий потребительской кооперации полностью или частично………………, налога с владельцев транспортных средств, налога на приобретение автотранспортных средств и других налогов в части, зачисляемой в республиканские бюджеты республик в составе Российской Федерации, бюджеты национально-государственных и административно-территориальных образований Российской Федерации; при формировании программ поддержки малого предпринимательства включать в них …….. - предприятия потребительской кооперации. -об оказании поддержки -полностью или частично стоимости -на уровне тарифов -Российской Федерации -от уплаты налога на пользователей автомобильных дорог -свои взаимоотношения -о возмещении -расходов по доставке товаров -об освобождении Эталон ответа Задание 2. Группа 2. Документ Постановление Правительства РФ от 24.01.1994 N 24 (ред. от 20.02.2002) "Вопросы потребительской кооперации Российской Федерации" Текст Рекомендовать органам исполнительной власти республик в составе Российской Федерации, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов строить свои взаимоотношения с организациями потребительской кооперации в соответствии с ежегодно заключаемыми с ними соглашениями, а также рассмотреть следующие вопросы: об оказании поддержки потребительской кооперации с учетом мер, предусмотренных настоящим постановлением; о возмещении из местного бюджета предприятиям и организациям потребительской кооперации расходов по доставке товаров первой необходимости в сельские магазины, расположенные начиная с 11 километра от пункта их получения; о возмещении из местного бюджета полностью или частично стоимости строящихся заготовительных пунктов, объектов торговли, пищевой и перерабатывающей промышленности потребительской кооперации; об установлении тарифов на оплату тепловой и электрической энергии организациям и предприятиям потребительской кооперации на уровне тарифов для предприятий агропромышленного комплекса; об освобождении организаций и предприятий потребительской кооперации полностью или частично от уплаты налога на пользователей автомобильных дорог, налога с владельцев транспортных средств, налога на приобретение автотранспортных средств и других налогов в части, зачисляемой в республиканские бюджеты республик в составе Российской Федерации, бюджеты национально-государственных и административно-территориальных образований Российской Федерации; при формировании программ поддержки малого предпринимательства включать в них предприятия потребительской кооперации. Задание 2. Группа 3. Вставьте пропущенные слова и фразы в текст, опираясь на предложенные ниже. Определите нормативный документ. ……………и органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации совместно с органами местного самоуправления, ………….и их объединениями: -принять комплекс мер по ………………проживающих в сельской местности граждан, не являющихся ……..потребительских обществ, в том числе пенсионеров, инвалидов, детей и других социально нуждающихся лиц; -полностью восстановить до 1 сентября 1996 г. ………….потребительских обществ, в том числе граждан, исключенных из потребительских обществ в 1991-1996 годах; -активизировать деятельность потребительских обществ……………., лекарственно-технического сырья, дикорастущих плодов и ягод с последующей их переработкой, по развитию системы ………….на селе; -обеспечить через средства массовой информации широкое ознакомление населения с………………, регулирующими деятельность потребительской кооперации, в том числе разъяснение пайщикам их прав и обязанностей, особенно по вопросам участия их в………………, в контроле за деятельностью ……………потребительских обществ и их объединений. -потребительскими обществами -привлечению потребительских обществ к торгово-бытовому обслуживанию -органов управления -по заготовке сельскохозяйственной продукции -нарушенные права пайщиков -нормативными правовыми актами -Правительству Российской Федерации -бытовых услуг -принятии хозяйственно-финансовых решений -пайщиками Эталон ответа Задание 2. Группа 3. Документ 1 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||