педагогический менеджмент. задание Педагогический менеджмент, Михалёва А.С.. Занятие по теме педагогический менеджмент
 Скачать 17.1 Kb.
|
|
Практическое занятие по теме педагогический менеджмент Перечислить и охарактеризовать методы педагогического менеджмента. Привести примеры как в вашей организации применяются данные методы Существует четыре группы методов педагогического менеджмента: 1 группа: экономические методы, или методы экономического стимулирования; 2 группа: организационно-распорядительские, или административные методы; 3 группа: методы психолого-педагогического воздействия; 4 группа: методы общественного воздействия. Экономические методы, или методы экономического стимулирования, основаны на действии экономических законов и воздействуют на имущественные интересы образовательных организаций и персонала. К ним относятся: хозяйственный расчет, экономический расчет, планирование, прогнозирование, экономический анализ, экономическое обоснование, экономическое стимулирование и т.д. Эти методы составляют основу экономического управления образовательными организациями. Организационно-распорядительские, или административные, методы реализуются путем регламентирования деятельности исполнителей, ее нормирования и инструктирования исполнителей в форме указания, распоряжения, приказа, требования и т.п. С помощью этих методов осуществляют подбор, расстановку и воспитание кадров, разрабатывают и внедряют должностные инструкции. Административные методы важны и необходимы, однако управление только с помощью этих методов в значительной мере способствует формированию автократического стиля управления и не способствует развитию творческих способностей членов коллектива. Демократический стиль управления формируется в основном при использовании методов психолого-педагогического воздействия, которые реализуются в форме совета, просьбы, пожелания, требовательного (но без жестокости) распоряжения, поощрения, благодарности и т.п. Эти методы позволяют осуществлять планирование социального развития коллектива, устанавливать благоприятный психологический климат в коллективе, повышать творческую активность и инициативность всех работников учебного заведения, воспитывать групповое самообразование и чувство коллективной ответственности, изучать и формировать положительные, социально значимые мотивы трудовой деятельности. Эти методы опираются на использование различных форм коллективного и индивидуального морального поощрения, учитывают индивидуальные психологические особенности членов коллектива. В зависимости от задач кадровой работы эти методы можно систематизировать следующим образом Методы общественного воздействия предполагают широкое вовлечение работников в управление, развитие в нем демократических начал посредством открытого коллективного обсуждения основных проблем образовательного процесса и путей их преодоления, охвата членов коллектива методической учебой, развития в коллективе здоровой творческой конкуренции. Использование данных методов в значительной степени служит делу формирования добросовестного отношения к труду, чувства долга и ответственности за порученное дело, воспитания экономного и бережного отношения к различным видам собственности, развития общественной активности преподавателей и учащихся. Эти методы способствуют поддержке приоритета личности и ее интересов, обеспечению свободы личности каждого педагога и каждого учащегося. Для грамотного управления деятельностью образовательного учреждение администрацией нашего ДОУ применяются следующие методы: Методы экономического стимулирования: хозяйственные расчет, планирование деятельности ДОУ, разработана система единовременных выплат стимулирующего характера работникам по итогам работы за месяц, единовременные премии и т.д. Административные методы: рациональная расстановка кадров, приказы, распоряжения в рамках деятельности ДОУ, должностные инструкции. Организационно-административные: разработка и утверждение годового плана, разработка и утверждение перспективной Программы развития ДОУ, утверждение решений педагогического совета, инструктирование исполнителей в виде приказов и распоряжений Психолого-педагогические: совет, просьба, пожелание, стимуляция творческой активности, инициативности сотрудников, воспитание чувства коллективной ответственности и самосознания, грамоты, благодарности Методы общественного воздействия: участие педагогов в управлении ДОУ на основе здоровой конкуренции, сотрудничества; развитие демократического стиля в процессе работы и выстраивания стратегии развития ДОУ; обеспечение разумной свободы личности каждого педагога |