Любопытная математика 5-7 лет. Занятие третье
 Скачать 5.97 Mb.
|
|
3 Ребенок, который это усвоил, легко пойме т, что такое цифры - ведь это по сути знаки, к оторые обозначают количество. Каждый знак что-то обозна чает: люди не используют знаки просто так, для крас оты. Иначе это уже не знаки, а узоры, орнамен ты. Дети, почувство- вавшие глубокий философский смыс л математики, легче усваивают любые другие матема тические поня- тия. Игра-исследование 1 знак кричать запре- щено А теперь приготовьте 10-20 картонных ква- дратов и предложите ребенку придумать свои знаки и разло- жить их в городе: Распечатайте вот эти знаки . Склейте несколько листов бумаги, так чтобы получилось бо льшое бумажное поле. Теперь начинаем рисова ть «город сверху.»: дороги, перекрестки, дома, маг азины. Хорошо если у вас найдутся мелкие игр ушки, которые смогут жить в этом городе. (Если не т, то слепите их из пластилина) Разложите доро жные знаки на улицах города. Расскажите ребенк у, что если на дороге стоит знак «главная дорог а», то сначала проезжают машины по этой дорог е, а за- тем остальные. Покажите знак «обгон запрещ ен» - на этом участке нельзя обгонять. Здравствуйте! На этой нед еле мы буд ем говорить о знаковой системе. Хорошо, если р ебе- нок рано начнет понимать, что любой предмет и даже любо е д ействие можно как-то обозначить - с помощью симво - ла, звука, цв ета. И иногда легче пользо - ваться знаком, а не словами или кра - сочными картинками. 2 4 5 2 выпей стакан воды; выпей глоток молока; съешь кусочек яблока; съешь кусочек хлеба; посмотри в окно. Для шифровки этих посланий понадобится 11 слов: съешь, выпей, посмотри. стакан, кусочек, вода, молоко, яблоко, хлеб, окно. Сюжетно-ролевая игра 1 Ваши рисунки могут напо- минать предмет, а могут быть просто иероглифами - набором линий и симво- лов. ловным обозначением какого-то предме та, кото- рый есть у вас в комнате. Далее, вы дает е первый клочок бумаги ребенку, он догадываетс я, что там изображено и находит рядом с этим пре дметом следующий клочок бумаги. И так далее пок а ребе- нок по цепочке не достигнет последнег о тайника и не найдет… что-то интересное - игрушк у, малень- кий сладкий сюрприз или еще что-то. Сегодня мы от- правляемся на поиски клада. А что такое клад и где его обычно прячут? Приго- товьте 5-7 клоч- ков бумаги с ус- Попробуйте придумать свой язык и писать на нем письма. Для этого возьмите большой лист бумаги, на нем нарисуйте 5-6 простых знаков. Каждый будет обозначать какой-то предмет или какое-то действие. Теперь напишите се- кретное послание и отдайте ребенку. Он дол- жен расшифровать его и сделать, то что там написано. Примеры посланий: знак можно брызгаться водой; знак место для поедания мороженого; знак обязательно смеяться; знак место для запуска мыльных пузырей; и так далее. В такой город можно играть несколько дней по дряд 7 3 или равно, а ребенок строит по обе стороны д о- мики из кубиков. Мы сравниваем скольк о кубиков ушло на постройку. 2 Настольная игра Распечатайте знаки и приклейте их на полоску бумаги, ко- торую можно закре- пить на голове. Вы можете раскрасить знаки: тогда играть будет интереснее. Вы можете использовать сложные знаки, напри- мер, силуэт предмета или ребус, который шифрует надпись. или просто цветов на клумбе. Давай мы б удем возводить здания. А между ними будут леж ать знаки больше-меньше. Вы кладете знак больше-меньше А вот знак боль- ше-меньше - очень жадный. Он откры- вает свой огромный рот в сторону, где больше. И неважно чего больше: автомо- билей, шоколадок Будет хорошо, если ребенок найдет несколько мелких предметов: орешки, сушки, мелкие пе- ченьки или же несколько шишек, каштанов, же- лудей - подарочки для игрушки. Давай разделим эти предметы поровну. Хорошо, если количество мелких предметов будет нечет- ным. Попробуйте поделить: тебе, мне, тебе, мне и затем пересчитать, кому сколько досталось. В одной из кучек будет 1 лишний. Предложите переложить его: может быть так будет поровну? Пересчитайте еще раз и убедитесь, что теперь с другой стороны предметов стало больше на 1. Можно ли разделить эти … (орешки, шишки) поровну на двоих?! 6 Цель игры: Выяснить какой знак у тебя на голове находится. Правила игры: Участники по очереди задают вопросы о своем зна - ке: Это городской знак? На этом знаке ес ть желтый цвет? Это запрещающий знак? И так далее. Предварительно обязательно рассмотри те знаки с ребенком и расскажите что они означаю т. Теперь каждый, не глядя, одевает такой знак (или его одевает сосед вам на голову). Знак видят все, кроме человека, у которого он находится на голо- ве. 8 9 До следующей встречи! |