занятие ШОП Я в отряде. Конспект_Занятие 1_Я в отряде. Занятие Я в отряде
 Скачать 20.03 Kb.
|
|
Занятие 1. «Я в отряде» Вступительная часть Начался новый учебный год. Наш отряд посредников «…» также начитает свою работу. В этом году мы с вами продолжаем развивать свои навыки посредничества, принимаем в отряд новых участников, будем обмениваться опытом. Сегодня я предлагаю вспомнить, что же такое посредничество, и подумать, чем мы с вами будем заниматься в течение года. Разминка Инструкция: Перед тем как погрузиться в тему, мы с вами немного подвигаемся. Встанем в общий круг. Сейчас я буду зачитывать вам вопросы с вариантами ответов. Каждому ответу соответствует своё движение. Выбирайте ответ, который вам подходит. Вопросы для всех, в ответ каждый должен сделать движение. Моё настроение сегодня: грустное и спать хочется – пожмите плечами; весёлое – улыбнитесь; бодрое и рабочее – пожмите руки друг другу. Опыт работы в конфликтных ситуациях: за время действия отряда я продвинулся в понимании темы, много читал и узнал о решении конфликтов – сказать: «Ой-ой» и покачать головой; я уже проводил игры и упражнения на профилактику конфликтов – сказать: «Ай-ай» и погрозить пальчиком; у меня появился опыт работы в конфликтных ситуациях в качестве посредника – сказать: «Ух-ты» и руки в бока. Сегодня произойдет: весело проведу время – помашите двумя руками; надеюсь чему-то научиться – указательный палец вверх и сказать: «О»; у нас появятся новые планы и задачи – возьмитесь за руки. Вывод: мы немного размялись и зарядились энергией. Ребята, а кто из вас запомнил, что делал другой человек? (ответы рябят, обобщить высказывания участников) Внимательность к другому человеку – это одно из важных качеств посредника. Основная часть Упражнение «Вспомнить всё!» Инструкция: Сейчас нам нужно объединиться в три команды таким образом, чтобы в каждой команде были ребята, имеющие опыт посредничества. Вы можете сделать это сами или я могу вам помочь. Представьте себе, что у посредника после долгих каникул всё перемешалось в памяти (на столе появляются полоски с напечатанными названиями стратегий выхода из конфликтов, принципов посредничества, этапов посредничества, коммуникативных техник. Всё перемешано. (Приложение 1)
Сейчас команды по очереди будут подходить к столу. Ваша задача из общей кучки выбрать те элементы, которые относятся к вашему заданию. Раздаются задания командам. 1 – соберите принципы посредничества. Объясните значение каждого принципа. Как можно понять, что он нарушен? 2 – соберите названия стратегий выходов из конфликтных ситуаций. Чем они отличаются друг от друга? 3 – соберите название коммуникативных техник. Приведите пример, где они используются и их значение. Работа групп. Ведущий выступает в роли модератора. По окончанию общего обсуждения ведущий обращает внимание участников на оставшиеся понятия, если такие имеются. Вывод: Сегодня мы с вами вспомнили основные понятия посредничества. Что-то давалось нам легко, другие темы (можно их обозначить) вызывают у нас затруднение. Но я уверена, что вместе мы обязательно преодолеем трудности. Рефлексия Наше занятие подошло к концу, и пора подводить итоги. Я хотела бы, чтобы каждый из нас сейчас задумался над тем, что у него уже получается, а какие вопросы ещё остаются. Ребятам раздаются листок, разделённый на 2 части. (Приложение 2)
Ведущий обобщает ответы ребят к следующему занятию. Заключение Спасибо вам за плодотворную встречу. Следующее занятие состоится ….. |