Сабақ
тың ортасы
Білу
4 минут
2 минут
5 минут
10 минут
Түсіну
10 минут
Қолда
ну
3 минут
Бағалау
|
Жаңа білімді қалыптастыру. «Ойын жинақтау» әдісі
-Балалар мен сабаққа дайындалу барысында бір ертегіге тап болдым. Сол ертегіні оқып көрейік.
Жүк артқан екі есек жолмен жүріп келеді. Бірінші есекте тұз, екінші есекте мақта тиелген. Бірінші есек аяғын әрең қозғады: оның жүгі соншалықты ауыр болды. Екіншісі- көңілді және жеңіл болды.
Көп ұзамай жануарлар өзеннен өтуге мәжбүр болды. Тұз артқан есек суға тоқтап, жүзе бастады: ол суға құлап, қайтадан аяғына тұрды. Есек судан шыққан кезде оның жүгі әлдеқайда жеңілдей түсті. Біріншісіне қарап тұрған екінші есек те жүзе бастады. Бірақ ол неғұрлым ұзақ жуынған болса, оған жүктелген мақта ауыр болды.
Неліктен шомылғаннан кейін бірінші есектің ауыртпалығы жеңілдеп, екіншісіне қиын болды?
Егер екінші есек мақта жүнін емес, қантты алып жүрсе не болар еді
Дескриптор:
-судың еріткіштік қасиетін анықтайды;
- Сонымен біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Судың
еріткіштік қасиеті».
Мақсаты: судың еріткіш қасиетімен танысамыз.
Ертінділердің қолданылуы туралы білеміз.
Бейнежазба «Судың қасиеті»
- Балалар, адам денесінің қанша пайызы судан тұрады?
Судың адам ағзасына қандай пайдасы бар?
Ағзаны улы заттардан тазалайды.
Зат алмасу үдерісін арттырады.
Дененің қызуын басады.
Бауырмен бүйректің жұмысын жақсартады.
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын қайта есімізге түсірейік!
Судын еріткіштік қасиеті.
Судың еріткіштік қасиетіне байланысты тәжірибие жасайық !
Заттар суда ери ме?
Жұптық жұмыс
«Зертте, талда»
Керек заттар: стақан,су,қант, бояу, ұнтақ.
Суға осы заттарды араластырып судың қасиетін анықтау.Оқушылар судың қасиетін анықтап,өз болжамдарын айтады.
Cтақанға қант саламызда саусағымызды салып көреміз. Не байқадық? (судың күйі өзгеріп, жабысқақ болды) стақанға бояу қосып араластырамыз. Не байқадық? (судың түсі өзгеріп, бояу еріді)
стақанға ұнтақ қосып араластырамыз. Не байқадық?(су сабынға айналды)
Қорытынды: Су еріткіш
Дескрипторы:
-судың еріткіштік қасиетін анықтайды;
- ерітінділердің қолданылуы туралы біледі.
Оқулықпен жұмыс 74 бет
Топпен жұмыс: «Маңызын анықта»
Кейбір заттар суда ериді, ал кейбір заттар суда ерімейді. Берілген заттардың барлығы суда ери ма? Ерімей ма? Сұраққа жауап беру үшін. Топта тапсырма орындайық. Ол үшін бізге керек заттар (6 қасық, 6 cтақан,қант, кұм,крахмал,тұз,саз,топырақ. Қант суда ериді, түсі мөлдір болады. Құм суда ерімеген, бірақсудың түсі өзгерген. Крахмал суда толығымен ерімейді, су қоюланады.Тұз жақсы ериді.Саз суда толығымен ерімеген. Топырақ мүлдем ерімеген, судың бетінде қалқып жүр.)
1-топ: Қант, құм
Дескриптор:
- қанттың ерігіштік қасиетін зерттейді;
- құмның ерігіштік қасиетін зерттейді;
2-топ: Крахмал, тұз.
Дескриптор:
- крахмалдың ерігіштік қасиетін зерттейді;
тұздың ерігіштік қасиетін зерттейді -;
3-топ: Саз, топырақ.
Дескриптор:
- саздың ерігіштік қасиетін зерттейді;
- топырақтың ерігіштік қасиетін зерттейді;
Оқулықпен жұмыс 75 бет
Жеке жұмыс: Кестемен жұмыс
Заттар суда қалай ериді? Нәтижесін кестеге толтыр.
Заттар
|
Суда ериді
|
Суда
ерімейді
|
құм
|
|
+
|
тұз
|
+
|
|
бояу
|
+
|
|
Дескриптор:
-суда еритін заттарды анықтайды;
-суда ерімейтін затты анықтайды;
|
Ертегі желісін тыңдайды,
талқылайды. Сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар өз ойларын айтады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Судың қасиеттері туралы бейнежазба көреді. Сұрақтарға жауап береді.
Заттардың ерігіштік қасиетін анықтайды
Зерттеу жұмысын жүргізеді
Бағалау парағы
Жетон
2 балл
Бағалау парағы
Жетон
2 балл
Бағалау парағы
Жетон
2 балл
|
Бағалау парағы
Жетон
2 балл
Дескриптор:
тұздың ерігіштік қасиетін зерттейді-1б
крахмалдың ерігіштік қасиетін зерттейді-1б
құмның ерігіштік қасиетін зерттейді-1б
саздың ерігіштік қасиетін зерттейді-1б
|
Cлайд
Қажет заттар
акварель краскасы,тұз,қант,тас
ыдысқа құйылған су
|
Скачать 101.98 Kb.
