открытое занятие. Заюшкина избушка
 Скачать 273.15 Kb.
|
|
Тема : «Заюшкина избушка» Цель: Выявить сформированность знаний, умений и навыков по ФЭМП Задачи: 1.Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством и порядком предметов. 2.Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры. 3.Закрепить навыки ориентировки в пространстве. 4.Закрепить знания о частях суток. 5.Закрепить сравнение количества предметов в группах на основе счета (в пределах пяти). 6.Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности. 7.Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать. Материал: воздушный шар, герои из сказки «Заюшкина избушка»: Заяц, Петух, Лиса, Собака, Медведь и Бык (нарисованные на бумаге); конверт с ключиком, избушка для Зайца и Лисы из геометрических фигур; набор цифр (1-5) на каждого ребенка; набор кругов(синие и красные по пять штук) на каждого ребенка; карточки с двумя полосками; набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); листы голубой бумаги; наборы карточек на каждого ребенка (домик, береза, елка, цветы -2шт., солнце). Ход образовательной деятельности: Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг, Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся Слева друг и справа друг, Теплота от наших рук побежит вокруг, вокруг, День начнется с доброты, с доброты и теплоты! -Ребята, я очень рада видеть вас. Мы, взявшись за руки, подарили друг другу улыбку. Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с нашими гостями сәлеметсіз бе қонақтар!и подарим им свои улыбки. Разминка на русском, английском и казахском (счет, противоположные слова и тд.) Воспитатель обращает внимание на глобус стоящий на столе. Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей) Воспитатель: Тогда ребята сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие , но не просто в путешествие а в очень интересную сказку и пройти все испытания. Воспитатель: ребята скажите а на чем можно путешествовать? Ответы детей(поезд, корабль, машина, автобус, самолет) Сейчас ребята я хочу вам предложить отгадать загадку чтобы узнать на чем же мы сегодня отправимся в наше путешествие Это, что ещё за диво, В воздухе парит корзина, А над ней цветастый шарик, В небо он несёт стараясь! -Вы догадались что это? Ответ: (воздушный шар) Воспитатель: правильно ребята , мы с вами отправимся в нашу сказку на воздушном шаре. Но что бы наш шар полетел нужно его надуть. Дыхательная гимнастика «Шарик» Воспитатель: Теперь ребята нам нужно занять свои места, посмотрите внимательно у каждого из вас на груди значок с геометрической фигурой. Вам нужно сесть на то место , где указанна именно ваша фигура. Отправляются в путь. (звучит музыка) Прибыли в сказку. Ребята Посмотрите внимательно к героям какой сказки мы с вами прилетели? Дети: Сказка «Заюшкина избушка» Воспитатель: Давайте с вами вспомним кто помог Зайчику выгнать Лису? (Петушок) Лиса ушла из домика, но забрала с собой ключик от двери,и теперь Зайка не может попасть в домик. А Лиса хитрая развешала везде волшебные мешочки и спрятала в них для Вас задания. Если мы выполним все ее задания, она отдаст ключ. Что, ребята, поможем Зайчику? (Да ) Давайте ребята мы откроем конвертик под номером 1 1-е задание: Сосчитайте сколько животных было в сказке? (пять: Заяц. Лиса,Собака,Медведь, Бык). А почему вы не сосчитали Петушка? (это птица). Кого больше: животных или птиц? (животных) Какое животное самое маленькое? (Заяц) Какое самое большое? (Бык) Кто первый пришел на помощь Зайцу? (Собака) Кто второй, третий, четвертый? (Медведь, Бык, Петушок) Молодцы, ребята, справились с первым заданием. Давайте заглянем во второй мешочек посмотрим задание 2-е задание: Садимся на палас. Посмотрите на домик Зайца. Из каких геометрических фигур он состоит? Пальчиковая гимнастика «Дом» Дом мы строим Выше выше! Есть окошки в нем и крыша! Вот помощники мои Как их хочешь поверни! Раз, два, три , четыре , пять Не сидится им опять! Постучали , повертели И работать захотели! А теперь ребята вам нужно выложить на полу из пушистой проволоки все фигуры из которых состоит дом. Давайте с вами вспомним что это за фигуры (Квадрат, треугольник, круг, прямоугольник) И со вторым заданием справились. Вот мы с вами и добрались до 3 шарика что бы посмотреть задание от хитрой лисицы 3-е задание  Лиса довольна, вы справились и с третьим ее заданием. Физкультминутка: Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали, А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли. На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем. На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем. На счет шесть прошу всех сесть. Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я. Посмотрите сколько осталось мешочков с заданиями? Давайте мы с вами посмотрим что же интересного приготовила нам лисица в 4 мешочке? 4-е задание Игра «Верно-неверно» на определение частей суток. Дети встают около столов (Можно встать кругом) Воспитатель: я буду говорить предложения, если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно-покачайте головой. -Утром солнышко встает. -По утрам нужно делать зарядку. -Ночью мы играем. -Обедаем мы вечером. -Утром нас мамы приводят в детский сад. -Днем мы гуляем. -Утром ярко светит луна. -Вечером чистим зубы. Молодцы, ребята! Вы очень внимательны. Остался последний шарик, давайте и его лопнем 5-е задание: Дети Лисе очень обидно, что у Зайца есть дом, а у нее нет. Мы с вами при помощи блоков Дьенеша построим домик. И если ей понравится, мы ей подарим наши домики. Ребята лисе понравился ваш дом. Ребята, мы выполнили все задания Лисы. И она отдает ключ от Заюшкиной избушки. Зайчик говорит вам спасибо! И дарит вам сладкий сюрприз. Ну а мы с вами отправляемся обратно в детский сад. Рефлексия «Экран настроения» На этом путешествие в сказку заканчивается. |