|
|
КТП зимушка-зима. Здравствуй Зимушка Зима
Планирование воспитательно-образовательной работы (КТП)
Группа (возраст): старшая
Тема: «Здравствуй Зимушка - Зима»
Цель: формирование представлений детей о зиме, как о времени года, о ее характерных признаках, о внешнем виде птиц, способах их передвижения, питания. Развитие умения детей устанавливать простейшие связи между временем года и погодой, различать зиму и осень по ярким характерным признакам.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.
Режимные моменты
|
Вид деятельности
|
Цель проведения
|
Содержание
Деятельности ( кратко)
|
Оборудование
|
Индивидуальн
ая/подгруппова
я ра
|
Прием детей, осмотр.
|
|
|
Осмотр кожных покровов, измерение температуры, запись в тетрадь. Беседа с родителями.
|
Тетрадь, термометр.
|
|
|
Игровая деятельность
Игра «Какое время года»
|
Цель: развивать умение соотносить описания природы в стихах и прозе с определённым временем года, развивать слуховое внимание.
|
Воспитатель загадывает загадку про время года, потом читает стихотворение. Дети должны назвать характерные признаки данного времени года.
|
Стихи, загадки
|
Подгрупповая
|
|
Словесная дидактическая игра «Четвертый лишний»
|
Цель: развивать навык группировать предметы.
|
Воспитатель называет зимние признаки зимы и четвертый признак любого другого времени года. Ребенок на слух должен определить какой признак лишний и почему.
|
|
Индивидуальная с Катей П. Колей Н., Сережей Л.
|
Утренняя гимнастика комплекс № 4
|
Двигательный
|
Цель: поднятие эмоционального настроя, взбодрить организм.
|
По методике Хухлаевой.
|
Гимнастические палки.
|
Групповая
|
Завтрак
|
Самообслуживание
|
Цель: формирование КГН правильно мыть руки.
|
Обратить внимание на применение схем в умывальной комнате над раковинами.
|
Мыло, полотенце.
|
Подгрупповая
|
НОД
|
Познавательное ФЭМП
Тема: «В гости к Зиме»»
|
Цель: закрепить знания о месяцах, днях недели, частей суток
|
1 Организационно-мотивационный создание ситуации.
2 Основной содержательный этап помочь зиме найти свои снежинки, выполнив математические задания.
3 Заключительный этап. Рефлексия
|
Методика Новиковой, снежинки, геометрические фигуры, цифры от 1 до 9, презентация.
|
Групповая
|
НОД
|
Художественное развитие - рисование
Тема: «Снеговик»
|
Цель: учить детей передавать в рисунке образ снеговика, дополняя его второстепенными деталями (ведро, глазки-угольки, метла, нос-морковка);
Закрепить навыки закрашивания фигур круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти;
|
1 Организационный- мотивационный создание ситуации
2 Основной содержательный решение ситуации
3 Заключительный рефлексия
|
Листы, гуашь, кисточки, баночка с водой, клеенка, фартуки.
|
Групповая
|
Прогулка
|
Двигательный
Познавательный
Оздоровительный
Игровой
|
Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: обратить внимание на красоту и белизну снега, но она ещё не означает чистоту снежного покрова закреплять представления о снеге как особом состоянии воды
Подвижная игра: «Мороз, Красный нос».
Цель: развивать быстроту и ловкость
Труд в природе: убрать лишний снег с площадки
Цель: учить работать сообща.
Самостоятельно игровая деятельность
|
Провести наблюдение за снегом и побеседовать. Поиграть в игру «Мороз Красный нос»
|
Флажок
Лопаты
Атрибуты для игры
Выносной материал
|
Индивидуальная работа с Юлей Г. И Сашей Р. По работе с однокоренными словами (снег -снежный, холод – холодный и т.д.)
|
Обед
|
Самообслуживание
|
Цель: формирование КГН правильно пользоваться салфеткой.
|
Провести беседу о культуре питания
|
Салфетки, столовые приборы
|
Групповая
|
2 половина дня
|
|
|
|
|
|
Подъем
|
Бодрящая гимнастика
|
Цель: пробудить организм детей
|
Пробуждение детей с помощью музыки, выполнение общеразвивающих упражнений и закаливающих процедур.
|
Колонка, дорожка здоровья, варежки для массажа, мячи
|
Групповая
|
Полдник
|
Самообслуживание
|
Цель: формирование КГН правильно и тщательно пережёвывать пищу, не разговаривать за столом
|
Побеседовать с детьми о культуре приема пищи
|
Салфетки, столовые приборы
|
Групповая
|
НОД
|
Музыкальное развитие – музыка
Тема: «Зимнее настроение»
|
Цель: развивать певческие и музыкально – ритмические навыки, наблюдательность, внимание, аналитические умения.
|
По плану музыкального работника
|
Бубен, спортивная форма. Чешки
|
Групповая
|
|
Коммуникативное Развитие речи
Тема «Чтение и беседа по русской народной сказке Морозко"
|
Цель: дать характеристику поступкам героев через чтение и беседу по содержанию.
|
1 Организационно-мотивационный создание ситуации.
2 Основной содержательный этап чтение и беседа по содержанию, игра на закрепление сюжета сказки
3 Заключительный этап. Рефлексия
|
Хрестоматия, ноутбук, иллюстрации
|
Групповая
|
|
Изготовление снежинок из бумаги
|
Цель: учить вырезать снежинки из белой бумаги. Совершенствовать навыки вырезывания, с опорой на схему,
|
Знакомство с искусством бумажного декора с рассматриванием иллюстраций, освоение элементов прорезного декора, упражнение в вырезывании отдельных элементов на полосе, сложенной вдвое
|
Бумага, карандаши, безопасные ножницы
|
Индивидуально с Гошей М. и Ирой Г.
|
|
Самостоятельно игровая деятельность по интересам детей
|
Цель: развивать желания играть в игры по интересам.
|
Предложить разные варианты сюжетно ролевых и режиссёрских игр.
|
|
Подгруппы
|
|
|
|
|
|
|
Конспект беседы в старшей группе на тему «Пришла красавица - зима!»
Воспитатель читает стихотворение И. Сурикова.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Воспитатель. О каком времени года говорит поэт в этом стихотворении?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Зима трех месяцев владычица. Назовите зимние месяцы.
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Правильно! Как изменилась природа?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Какая у нас погода?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Молодцы! Зимой бывают дни короче, а ночи длиннее, солнце стоит невысоко и греет мало, небо часто бывает серое, на нем облака, тучи, из которых идет снег. В сильные морозы снег падает крупинками. Когда на улице теплеет, то на деревьях, проводах выступает иней. В ветреную погоду бывает поземка, метели.
А как зимуют растения?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Семена трав, луковицы, корни зимуют под снегом. Деревья и кустарники без листьев. Только у каких деревьев остаются зеленые иголки.
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Правильно! Почему зимой нет насекомых?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Правильно! Насекомые спят, запрятавшись в трещины коры деревьев и кустарников, в землю. Какие птицы прилетают к нам на участок?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Что изменилось в жизни птиц зимой, в их поведении?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Да ребята, мало птиц. Большинство из них живет около жилья человека. Люди подкармливают их, помогают выжить в это голодное и холодное время года. А что происходит у диких и домашних животных?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, зайчик и белочка поменяли свои шубки на зимние. Белка питается запасами, которые сделала осенью. Лиса в это время охотится на мышей, бывает, что может наведаться и в курятник за курочкой. Медведь, барсук, накопив жир в своем теле, спят в берлогах. Ежик тоже спит. О домашних животных заботятся люди. Они утепляют их зимовье, дают корм.
Воспитатель. А вот вам нравится зима?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Чем она вам нравится?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Вот видите, хоть на улице очень холодно, все равно нам всем нравится зима. А какой праздник вы ждете с нетерпением каждый год?
Дети. Ответы детей.
Воспитатель. Тогда я предлагаю вам нарядить елочку! (продуктивная деятельность) вам нужно нарисовать, то, чем бы вы ее украсили. Это может быть гирлянда, разноцветные шары, елочный дождик, снежинки, мишура и конечно же звезда на верхушке елки. Вот как елку украсила я. Теперь я хочу чтобы вы тоже ее украсили приступайте.
Физминутка "Зимняя прогулка"
Рано утром в парк ходили (ходьба на месте,
Там снеговика лепили (махи руками,
А потом с горы катились (волнообразные движения руками,
Веселились и резвились (прыжки).
В Таню кинули снежком (произвольные движения,
В Вову кинули снежком,
В Мишу кинули снежком -
Получился снежный ком!
Рефлексия |
|
|
Скачать 25.24 Kb.