доклад. Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного а. Зф40610251 Дисциплина Воспитание и обучение детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата

• Название: Зф40610251 Дисциплина Воспитание и обучение детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата
• Анкор: доклад
• Дата: 19.03.2022
• Размер: 26.74 Kb.
• Имя файла: Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного а.docx
• Тип: Документы; #403941

Академическая группа ЗФ-406-102-5-1

Дисциплина Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Преподаватель Плотникова Е.В.

E-mail преподавателя [e-mail]
Задания для самостоятельного изучения на период

с «21» декабря 2020 г. по «26» декабря 2020 г.
Задание 1

Ответьте на вопросы практических занятий (самостоятельно!!!). Задание можно выполнять как в рукописном, так и в печатном вариантах.

Если задание выполнено в рукописном варианте – отсканируйте или сфотографируйте выполненное задание, затем переведите в PDF-формат.


Практическое занятие 2. Особенности психического и речевого развития детей младенческого, раннего и дошкольного возраста с церебральным параличом

1. 
   Взаимосвязь двигательного и психического развития ребенка дошкольного возраста.
   
2. 
   Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка с церебральным параличом.
   
3. 
   Значение психоорганических синдромов в развитии дошкольника с церебральным параличом (влияние на познавательную деятельность, обучение).
   
4. 
   Четыре уровня доречевого развития детей с церебральным параличом.
   
5. 
   Характеристика средств коррекционной работы.
   
6. 
   Дифференциация задач и содержания коррекционной работы в зависимости от уровня доречевого развития, возраста и индивидуальных возможностей ребенка.
   
7. 
   Разработка индивидуального плана обучения.
   

Практическое занятие 3. Содержание коррекционной работы по преодолению речевых нарушений

1. Механизмы речевых нарушений при ДЦП.

2. Виды речевых нарушений при ДЦП.

3. Характеристика дизартрических расстройств при ДЦП.

4. Содержание коррекционной работы по преодолению дизартрии.

5. Деятельностный подход в коррекции речевых нарушений
Практическое занятие 4. Коррекция сенсорно-перцептивных процессов у дошкольников с ДЦП

1. Развитие зрительного восприятия детей с ДЦП и коррекция его нарушений.

2. Развитие и коррекция тактильного восприятия детей с ДЦП.

3. Развитие и коррекция слухового восприятия детей с ДЦП.

4. Пути совершенствования понимания причинно-следственных и пространственно-временных отношений у детей с церебральным параличом
Практическое занятие 5. Коррекция продуктивных видов деятельности детей с ДЦП

1. Задачи обучения дошкольников с ДЦП изобразительной и конструктивной

деятельности.

2. Коррекция оптико-пространственного восприятия.

3. Методика обучения рисованию детей с ДЦП.

4. Методика обучения конструированию детей с ДЦП.
Рекомендуемая литература
Основная литература

1. 
   Детский церебральный паралич. Диагностика и коррекция когнитивных нарушений [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / С.А. Немкова [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — М. : ПедиатрЪ, 2012. — 60 c. http://www.iprbookshop.ru/70507.html
   
2. 
   Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / О.Ю. Кравец [и др.]. — Электрон. Текстовые данные. — СПб. : КАРО, 2014. — 104 c. — 978-5-9925-0134-6. http://www.iprbookshop.ru/39667.html
   
3. 
   Левченко, И.Ю.Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата /И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько – М. : Академия, 2001.
   
4. 
   Мамайчук, И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии /И.И. Мамайчук. – СПб. : Речь, 2003.
   
5. 
   Смирнова, И.А. Специальное образование дошкольников с ДЦП / И.А. Смирнова – СПб. : Детство-пресс,2003.
   

Дополнительная литература

1. 
   Архипова, Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. Доречевой период / Е.Ф. Архипова — М., 1989
   
2. 
   Бакунова И.В. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция лиц с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учебное пособие / И.В. Бакунова, Л.И. Макадей. — Электрон. текстовые данные. — Ставрополь: Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. — 122 c. — 2227-8397 http://www.iprbookshop.ru/66100.html
   
3. 
   Бенилова С.Ю. Дошкольная дефектология. Ранняя комплексная профилактика нарушений развития у детей (современные подходы) [Электронный ресурс] : учебное пособие / С.Ю. Бенилова, Л.Р. Давидович, Н.В. Микляева. — Электрон. текстовые данные. — М. : ПАРАДИГМА, 2012. — 312 c. — 978-5-4114-0008-0 http://www.iprbookshop.ru/13030.html
   
4. 
   Ипполитова, М.В. Воспитание детей с церебральным параличом в семье /М.В.Ипполитова, Р.Д. Бабенкова, Е.М Мастюкова. — М., 1993.
   
5. 
   Калижнюк, Э.С. Психические нарушения при детских церебральных парали­чах / Э.С. Калижнюк — М., 1990.
   
6. 
   Коррекционно-развивающая среда для детей дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата. – М., 2003.
   
7. 
   Мамайчук, И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции / И.И. Мамайчук – СПб. : Речь, 2000.
   
8. 
   Мастюкова,е.м. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст) / Е.М. Мастюкова – М., 1997.
   
9. 
   Мастюкова, Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом/ Е.М. Мастюкова — М., 1991.
   
10. 
    Особенности психофизического развития учащихся спецшкол для детей с нару­шениями опорно-двигательного аппарата/ Под ред. Т.А. Власовой. — М., 1985.
    
11. 
    Особенности умственного и речевого развития учащихся с церебральным па­раличом./ Под ред. М.В. Ипполитовой. — М., 1989.
    
12. 
    Программа воспитания и обучения детей с церебральным па­раличом. Проект./ Сост. Н.В. Симонова — М., 1987.
    
13. 
    Шипицына Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук– М., 2004.
    

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины

1. http://www.iprbookshop.ru/ - электронная библиотечная система «IPRbooks»

2. http://elib.cspu.ru/xmlui - Электронная библиотечная система ЮУрГГПУ (ЭБС ЮУрГГПУ

3. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/index.php - Педагогическая библиотека
Выполненные задания отправить по электронной почте

до 25.12. 2020 г. до 15.00 (местное время)
Уважаемые студенты!

Убедительная просьба при отправлении выполненных заданий преподавателю соблюдать следующие условия:

1. В ТЕМЕ письма указывать следующее:

дата начала учебной недели_дисциплина_группа _ФИОстудента

Например:

21.12.20_МУВ_ЗФ-406-102-5-1_Сухих В
2. Все задания отправляйте в одном! документе (файле). Каждое задание должно начинаться с новой страницы (не забывайте про номер и название задания).

Название файла должно быть следующим:

ФИО_Группа_Дисциплина_Дата начала учебной недели

Например:

Сухих В_ЗФ-406-102-5-1_МУВ_21.12.20
3. Все задания выполняются студентами самостоятельно! При выявлении одинаковых документов задания не будут зачтены никому!