Роббо. Знакомствоroboticsробототехника
 Скачать 1.79 Mb.
|
|
ЗНАКОМСТВО Педагог Мехатроник Программист ИТ-специалист Студент Инженер Электроник Механик Информатик Физик Учитель технологии ОПРЕДЕЛЕНИЕ Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) - образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или частично опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника. ГОСТ Р 52653-2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения» ТРЕНДЫ ДОТ Тематические сообщества Виртуальные платформы Дистанционные мероприятия ТРЕНДЫ ДОТ. ТЕМАТИЧЕСКИЕ СООБЩЕСТВА Более 6 000 участников Около 1 700 проектов Более 70 вебинаров WIKI-ТЕХНОЛОГИЯ Публичность в Интернете - свободный доступ к Wiki-страницам каждого из участников сообщества для организации сетевого взаимодействия обучающихся Коллективная работа - возможность редактировать разными участниками сообщества одну и ту же Wiki-страницу. Открытое обсуждение - возможность вносить участниками сообщества замечания, предложения по содержанию Wiki- страницы (участвовать в обсуждении). Нелинейность изменений - возможность вносить изменения и дополнения на Wiki-странице разными участниками сообщества по мере необходимости. Возвращение изначальной версии страницы с помощью функции "откат". ТРЕНДЫ ДОТ Тематические сообщества Виртуальные платформы Дистанционные мероприятия ТРЕНДЫ ДОТ. ВИРТУАЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА www.tinkercad.com ТРЕНДЫ ДОТ Тематические сообщества Виртуальные платформы Дистанционные мероприятия ПЛАН РАБОТ Создать личную страницу участника сообщества (страница слушателя). Создать страницу первого учебного проекта и разместить на ней дистанционную викторину по теме "Робототехника", созданную на портале https://scratch.mit.edu. Создать страницу второго учебного проекта и разместить на ней 3D- модель детали робота, созданную на портале www.tinkercad.com. Создать страницу учебной ситуации, описать учебную ситуацию, связанную с выполнением одного из двух учебных проектов, созданных ранее, либо нового проекта по теме "Виртуальная схемотехника". Разместить ссылки на два учебных проекта и на учебную ситуацию на странице слушателя. ПРОЕКТ №1 https://scratch.mit.edu ПЛАН РАБОТ Создать личную страницу участника сообщества (страница слушателя). Создать страницу первого учебного проекта и разместить на ней дистанционную викторину по теме "Робототехника", созданную на портале https://scratch.mit.edu. Создать страницу второго учебного проекта и разместить на ней 3D- модель детали робота, созданную на портале www.tinkercad.com. Создать страницу учебной ситуации, описать учебную ситуацию, связанную с выполнением одного из двух учебных проектов, созданных ранее, либо нового проекта по теме "Виртуальная схемотехника". Разместить ссылки на два учебных проекта и на учебную ситуацию на странице слушателя. ПРОЕКТ №2 www.tinkercad.com ПЛАН РАБОТ Создать личную страницу участника сообщества (страница слушателя). Создать страницу первого учебного проекта и разместить на ней дистанционную викторину по теме "Робототехника", созданную на портале https://scratch.mit.edu. Создать страницу второго учебного проекта и разместить на ней 3D- модель детали робота, созданную на портале www.tinkercad.com. Создать страницу учебной ситуации, описать учебную ситуацию, связанную с выполнением одного из двух учебных проектов, созданных ранее, либо нового проекта по теме "Виртуальная схемотехника". Разместить ссылки на два учебных проекта и на учебную ситуацию на странице слушателя. УЧЕБНАЯ СИТУАЦИЯ. ПРОЕКТ №3 www.tinkercad.com ПЛАН РАБОТ Создать личную страницу участника сообщества (страница слушателя). Создать страницу первого учебного проекта и разместить на ней дистанционную викторину по теме "Робототехника", созданную на портале https://scratch.mit.edu. Создать страницу второго учебного проекта и разместить на ней 3D- модель детали робота, созданную на портале www.tinkercad.com. Создать страницу учебной ситуации, описать учебную ситуацию, связанную с выполнением одного из двух учебных проектов, созданных ранее, либо нового проекта по теме "Виртуальная схемотехника". Разместить ссылки на два учебных проекта и на учебную ситуацию на странице слушателя. РЕЗУЛЬТАТ Пла н ир уе мы е р ез уль та ты Личностные результаты Личностные результаты определяют умение правильно соотносить свои действия, свои поступки с принятыми нормами поведения в обществе Виртуальная викторина Учебная ситуация дистанционного занятия по теме «Схемотехника» 3D-модель детали робота Виртуальная электрическая схема |