Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека.. 2. Ценности и их роль для человека и общества
 Скачать 119.92 Kb.
|
 Практическая работа к теме 2.1 «Ценности и их роль для человека и общества» Темы занятий: Наша страна – Россия. Что мы Родиной зовем? День отца (День матери, Традиционные семейные ценности) Мы разные, мы вместе День Героев Отечества День космонавтики. Мы первые! План беседы: 1. «Разговор о важном»: цели, задачи внеурочного занятия. 2. Ценности и их роль для человека и общества на примере выбранных для анализа тем внеурочных занятий. 3. Педагогические задачи 4. Возможные форматы организации занятия 5. Работа с порталом https://razgovor.edsoo.ru/ 1. Что такое «Разговор о важном?» «Разговор о важном» — внеурочное занятие, введённое в 2022 году. С 5 сентября 2022 года – первый урок по понедельникам после обязательной линейки с поднятием флага и гимном России, представляет собой тематический классный час. Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России. Основная цель проведения занятия - укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей и воспитание патриотизма среди школьников. Сценарии занятий разрабатываются Институтом стратегии развития образования Российской академии образования. Дополнительные материалы предоставляются в полном объеме. Комплект методических материалов для педагогов носит рекомендательный характер. 2. Ценности и их роль для человека и общества Что мы Родиной зовем? Наша страна – Россия. Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну. Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация. День отца. Отчество – от слова «отец». Цель занятия: развитие у школьников ценностного отношения к роли отца в семье на основе анализа и осмысления фактов государственно-общественного регулирования вопросов семейного уклада и положительных примеров образов отца в отечественной истории. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, историческая память и преемственность поколений на уровне семьи; дружба. День матери. Мама – главное слово в каждой судьбе. Цель занятия: показать обучающимся определяющую роль матери в жизни любого человека, в воспитании детей; показать важность того, чтобы в традиционной семье было много детей; продемонстрировать поддержку материнства в нашей стране. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, преемственность поколений, любовь к матери, понимание ценности семьи и ответственности за её благополучие. Мы разные, мы вместе. Языки и культура народов России: единство в разнообразии. Цель занятия: формирование у обучающихся представления о важности сохранения и развития культурного наследия и языкового разнообразия многонационального народа Российской Федерации, чувства гордости за культуру нашей страны. Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений, единство народов России. День Героев Отечества. Цель занятия: формировать у обучающихся первоначальные представления о подвиге и героизме, проявляемом людьми разных профессий, воспитывать позитивное отношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм; способствовать сохранению исторической памяти и связи поколений; мотивировать детей к активной социальной позиции. Формирующиеся ценности: социальное служение, патриотизм, историческая память и преемственность поколений. Традиционные семейные ценности. Цель: формирование у обучающихся понимания традиционных российских семейных ценностей; преемственности поколений, взаимоуважения и взаимопомощи в семье. Формирующие ценности: ценность семейных отношений, преемственность поколений в семье, историческая память. День космонавтики. Мы первые! Цель: формировать у молодого поколения представление о вкладе Российской Федерации в развитие аэрокосмической отрасли и познакомить с важными фактами, связанными с космосом и работой на Международной космической станции (МКС), а также с перспективами развития аэрокосмической отрасли страны. Формирующаяся ценность: служение Отечеству. 3. Педагогические задачи, стоящие перед классным руководителем Основной задачей классного руководителя является содействие разностороннему творческому развитию личности, духовному и нравственному становлению; формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. 4. Возможные форматы организации занятия фронтальная работа групповая работа парная индивидуальная 5. Работа с порталом https://razgovor.edsoo.ru/ Все материалы, необходимые для проведения внеурочного занятия «Разговор о важном» находятся на портале https://razgovor.edsoo.ru/ в общем доступе. Комплект материалов к каждому занятию: • сценарий, • методические материалы, • инструкции, • дополнительные материалы, • видеоролик, • QR-код, Анкета обратной связи для учеников, педагогов • видео, презентация, плакат, • комплект интерактивных заданий. Рекомендуемая продолжительность занятия: 30 минут. Форма занятия: беседа, обсуждение, эвристическая беседа. Занятие предполагает также использование видеофрагментов, мультимедийной презентации, интерактивных заданий, включает анализ визуальной и текстовой информации и групповую работу. При наличии возможности рекомендуется ведение обучающимися «Дневника внеурочных занятий “Разговоры о важном”». В таком «дневнике» могут отмечаться: • тема занятия; • ценности, обсуждаемые в ходе занятия; • основные выводы обучающегося, сделанные по итогам занятия, • ссылки на полезные медиа ресурсы и образовательные проекты по тематике занятия; • творческие задания и темы для обсуждения с родственниками и друзьями; • любая другая информация по теме занятия. Структура такого дневника и организация его ведения определяются образовательной организацией самостоятельно. Критерии оценивания:
Интерпретация результатов:
|