Познавательные процессы. 23. Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания. Физиологические основы внимания. Проблема развития внимания

• Название: 23. Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания. Физиологические основы внимания. Проблема развития внимания
• Анкор: Познавательные процессы.docx
• Дата: 26.09.2018
• Размер: 139.03 Kb.
• Имя файла: Познавательные процессы.docx
• Тип: Документы; #25111
• страница: 1 из 3

23. Понятие о внимании. Общая характеристика и значение внимания. Физиологические основы внимания. Проблема развития внимания.

Внимание - это направленность психики/сознания на опреде­ленные объекты или явления.

Внимание определяет динамику и селективность сознания, выступает неотъемлемым элементом познания, но, в отличие от других познавательных процессов (восприятие, память, мышление и т.д.), не имеет своего специ­фического содержания; оно призвано обеспечивать функционирование всех других познавательных процессов и, вообще, психической активности.

Согласно данным психофизиологии, селективность/направленность сознания, в которой и заключается сущность внимания, возможна, прежде всего, на фоне общего бодрствования организма, связанного с активной мозговой деятельностью.

Активное избирательное внимание осуществляется в состоянии повышенного, настороженного бодрствования, тогда как отвлекаемость и трудности сосредоточения возникают, как на фоне пассив­ного или диффузного бодрствования, так и на фоне чрезмерного бодрство­вания - эмоционального возбуждения, тревоги, беспокойства.

Таким обра­зом, физиологической основой внимания является общая активация деятельности мозга, обеспечивающая переход от пассивного к активному бодрствованию и связанная с возбуждением особой подкорковой структу­ры мозга - ретикулярной формации; активизация этого образования, в свою очередь, приводит к повышению тонуса коры головного мозга.

В то же время, избирательность внимания находит объяснение в свете представления о ведущей роли коры больших полушарий и открытого Иваном Петровичем Павловым закона индукции нервных процессов. Согласно этому за­кону, процессы возбуждения, возникающие в одной области коры головно­го мозга, вызывают торможение в других ее областях. И, наоборот, тормо­жение в одной части коры влечет за собой повышение возбуждения в дру­гих. Так что в каждый момент времени в коре головного мозга может быть обнаружен определенный «очаг повышенной возбудимости», который И.П. Павлов сравнивал со «светлым пятном», окруженным более или менее зна­чительной тенью.

Психологический смысл закона индукции выражается, в частности, в том, что концентрация внимания на каком-либо объекте или ас­пекте деятельности требует торможения побочной, конкурирующей активно­сти и игнорирования внешних воздействий, несоответствующих актуальным потребностям и задачам субъекта. Экспериментально доказано наличие тор­мозящих влияний коры на ретикулярную формацию, обеспечивающих ее из­бирательную активацию.

Для прояснения физиологической природы внимания также имеет боль­шое значение принцип доминанты, выдвинутый Алексеем Алексеевичем Ухтомским. Согласно этому принципу, в мозгу всегда имеется доминирующий очаг возбуждения, который как бы притягивает к себе все нервные импульсы, поступающие в это время в мозг, за счет чего усиливается его «господство». Основой воз­никновения такого очага является не только интенсивность действующего раздражителя, но и внутреннее состояние всей нервной системы, обуслов­ленное предшествующим опытом, наличием в мозге уже проторенных путей, закрепленных связей и сложившихся нейронных ансамблей, определенной совокупностью доминирующих возбуждений и торможений.

Психологически доминанта проявляется в избирательном внимании к одним раздражителям при отвлечении от других.

Эксперименты с рассеченными полушариями мозга показывают, что про­цессы внимания тесно связаны с работой мозолистого тела и подчиняются общим законам межполушарной функциональной асимметрии мозга. Иными словами, каждое из полушарий выполняет специфическую функцию в ор­ганизации внимания. При этом левое полушарие обеспечивает селективное внимание, правое - поддержку общего уровня настороженности, а посред­ством их интеграции достигается целостность процесса.

Внимание также в значительной мере определяется индивидуально-ти­пологическими особенностями личности, связанными с типом нервной сис­темы и темперамента.

24. Виды внимания. Условия организации произвольного внимания. 25.Основные свойства внимания: устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем.

К настоящему моменту в психологической науке сложилось несколько взаимодополняющих классификаций внимания.

В зависимости от характера направленности и сосредоточения выделяют следующие виды внимания.

Непроизвольное внимание, генетически ис­ходное, не связанное с сознательными намерениями субъекта и представ­ленное ориентировочным рефлексом, возникающим при воздействии неожиданных и новых раздражителей; обуславливается особенностями объекта - силой воздействия, новизной и пр.

Произвольное (сознательно регулируемое) внимание, обусловлен­ное постановкой сознательной цели и представляющее высшую, специ­фически человеческую форму внимания; неразрывно связано с речью и социальным опытом личности.

Послепроизвольное внимание, опосредованное сознательными целя­ми и задачами деятельности, но не требующее для своего поддержания волевых усилий и повышенного психического напряжения; эта разновид­ность внимания связана либо с личностной значимостью и ценностью объекта, либо с увлеченностью и интересом к самому процессу деятель­ности, и обеспечивает его высокую продуктивность.

Н.Ф. Добрынин, предложивший данную градацию, предполагал наличие взаимопереходов между тремя указанными видами внимания.

В зависимости от локализации объекта внимания различают внима­ние

внешнее, связанное с восприятием предметов и явлений внешнего ми­ра, и

внутреннее, направленное на интрапсихические феномены. Переме­щение фокуса внимания во внутриличностный план сопровождает такие про­цессы, как фантазирование, активное воображение, аутогенное погружение, транс.

Другой вариант классификации - подразделение внимания на сен­сорное и интеллектуальное. Объектами первого выступают раздражители разных модальностей (например, зрительное и слуховое сенсорное внима­ние), тогда как второе сопровождает мыслительные и мнемические процес­сы и выделяет в качестве объектов воспоминания, идеи, мысли.

В истории психологии одна из наиболее ранних попыток классификации всего многообразия феноменов и проявлений внимания была предпринята У. Джемсом, который по разным критериям выделил три основные разновид­ности:

чувственное (сенсорное) и умственное (интеллектуальное),

непо­средственное (когда объект интересен сам по себе) и производное, опосредо­ванное,

непроизвольное, или пассивное (не требующее усилий) и произволь­ное (активное), сопровождающееся сознательным усилием. Как видно, данная классификация содержит в себе зачатки всех последующих, более поздних и детальных, в силу чего она не утратила научной ценности и в наши дни.

В исследованиях внимания основной научной проблемой следует при­знать проблему объективного критерия, позволяющего устанавливать опре­деленные границы изучения этой психической функции. Первоначально в психологии доминировал феноменологический критерий: вниманию соответ­ствовала сфера ясного сознания (или «актуального сознания» в противопо­ложность «фоновому»). Отличительным признаком при этом признавалась отчетливость и ясность того, что попадает в поле внимания. Позднее фено­менологический критерий был дополнен критерием продуктивности (внима­ние повышает общую продуктивность деятельности) и мнемическим критери­ем (запоминается то, что входит в поле внимания), а объективность методов исследования внимания повышалась путем регистрации внешних (физиоло­гических и поведенческих) его проявлений.
Наряду с направленностью, процесс внимания характеризуют следую­щие свойства:

избирательность (заключается в настройке на восприятие значимой информации),

объем,

распределение (на несколько объектов одновременно),

концентрация (степень сосредоточения на объек­те),

устойчивость (длительность концентрации на определенном объекте и способность сохранения качеств внимания во времени),

переключаемость (скорость переключения внимания с одного объекта на другой),

активность (степень включенности сознания и воли субъек­та в процесс внимания).

Первые эксперименты по изучению свойств внимания были проведе­ны уже во второй половине XIX века. Так в 1887 году французский психо­лог Ф. Полан впервые зафиксировал такой феномен, как распределение внимания: он декламировал знакомое стихотворение, одновременно запи­сывая другие стихи или производя простое умножение чисел, причем ни од­на из операций не замедлялась.

Позднее в 1895 году французским психоло­гом Б. Бурдоном был предложен корректурный тест, суть которого состо­ит в том, что испытуемому выдается бланк с набором написанных в строчку букв или других знаков и предлагается за определенный отрезок времени просмотреть в каждой строке все знаки, зачеркивая предложенными спосо­бами те из них, которые предварительно указаны экспериментатором.

Титченер предлагал изучать концентрацию внимания на фоне посте­пенно усиливающихся побочных (отвлекающих) воздействий. Он считал, что концентрация будет тем выше, чем интенсивнее окажется раздражитель, ко­торый первым отвлечет на себя внимание испытуемого.

Как показывают данные психофизиологиче­ских экспериментов, переключение внимания, тесно связано с такими свойствами нервной системы, как подвижность / инертность.

Объем внимания определяется количеством одномоментно (в пределах 0,1 секунды) отчетливо воспринимаемых объектов, незначительно отличает­ся от объема непосредственного запоминания (кратковременной памяти) и обычно принимается равным 3-5, редко 6 (по другим данным - 7±2) объектам у взрослого челове­ка и от 2 до 4 - у младших школьников.

26. Понятие об ощущениях. Роль ощущений в жизни и деятельности человека.

Изучение психики как развивающейся динамической системы принято начинать с ее элементарных составляющих. Уже в рамках ассоцианизма, в качестве простейшего элемента психики (и единицы ее анализа) было выде­лено ощущение. Оно рассматривалось как первичное по отношению к бо­лее сложным (вторичным) психическим образованиям - представлениям, мыслям, чувствам и др.

Итак, первую ступень чувственного познания мира составляют разнообраз­ные ощущения, на основе которых складываются целостные образы вос­приятия.

С древнейших времен ощущение выступает главным признаком одушев­ленности живого существа. Так, на заре психологической мысли, Аристо­тель в своем учении о душе относил ощущение, наряду со способностью к свободному перемещению, к основным функциям так называемой животной души, отличающим ее от души растительной.

В свете современных воззрений, ощущение - это простейший психиче­ский процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений ок­ружающего мира, а также внутренних состояний организма при непо­средственном воздействии материальных раздражителей (стимулов) на соответствующие им органы чувств (рецепторы).

Функции ощущений таковы:

являются основой более сложных познавательных процессов,

превращают энергию внешнего воздействия в акт сознания,

обеспечивают чувственную основу психологической деятельности путём предоставления сенсорного материала для построения психических образов.
27. Возникновение ощущений. Рефлекторная природа ощущений. Анализатор и его строение.

Анализаторы (органы чувств) - это те каналы, по которым мы получаем все сведения о мире, как внешнем, так и собственно внутреннем. Отражая объективно существующие предметы и явления, ощущения приблизительно точно отражают мир, существующий независимо от нашего сознания, независимо от нас. Таким образом, по своему происхождению и содержанию ощущения объективны. Но сами ощущения субъективны.

Ощущения зависят не только от особенностей мозга и анализаторов человека, но также от опыта, профессиональных знаний, интересов и других черт личности, а также от состояния человека (утомление, настроения и т. п.). Так, при некоторых заболеваниях ощущения становятся иллюзорными.

Анализаторы в своей совокупности называют сенсорной системой. В зависимости от того, откуда поступают к ним раздражители воздействия, рецепторы и анализаторы подразделяются на экстероцепторы - анализаторы внешнего мира (зрительный, слуховой, кожный, обонятельный, вкусовой) и интероцепторы - анализаторы состояния организма (двигательный, равновесия, состояния внутренних органов, голода, жажды).

Каждому анализатору соответствуют определенные виды ощущений. Во многих видах деятельности наибольшее значение имеют зрительные ощущения. Большую роль в трудовых действиях играют двигательные, или кинестезические ощущения, вызываемые раздражением нервных окончаний, заложенных в мышцах, суставах, связках и костях. Они обеспечивают поступление информации, необходимой для координации движений. В понятие «кожные ощущения» входят ощущения прикосновения и давления - осязание, или тактильные ощущения, термические (холодовые и тепловые) и болевые ощущения. Неподвижная кожа улавливает только отдельные ощущения. Нужно перемещение предмета по коже и движения пальцев - ощупывание, чтобы отразить форму предмета путем гаптических восприятий. Ощущения равновесия участвуют в восприятии пространственного положения тела.
28. Закономерности ощущений (чувствительность, пороги, адаптация, сенсибилизация, синестезия).

Чтобы возникло какое-либо ощущение, раз­дражитель, воздействующий на анализатор, должен достичь определенной величины.

Минимальная величина раздражителя, необходимая для возникно­вения ощущения, называется нижним абсолютным порогом ощущения (или нижним порогом абсолютной чувствитель­ности). Если раздражитель слегка слабее, чем нижний абсолютный порог, то он будет восприниматься организмом, но не будет осознаваться в качестве ощущения; такие раздражения называются подпороговыми.

Верхний абсолютный порог ощущения (верхний порог абсолютной чувствительности) - это наибольшая сила раздражителя, при которой еще существует ощущение данной модальности. Если раздра­житель превышает эту величину, возникают болевые ощущения.

Интервал между нижним абсолютным порогом и верхним носит название «диапазо­на чувствительности».

Наряду с абсолютным порогом ощущения выделяется абсолютный порог различения. Эта величина характеризует минимальное различие между двумя раздражителями одной модальности или минималь­ное изменение свойств отдельного раздражителя, вызывающее изменение ощущения.

Введём теперь относительный порог различения. Увеличение интенсивности раздражителя, способное вызвать едва заметное увеличение интенсивности ощущения, всегда составляет определенную часть первоначальной величины или силы раздражителя. Эта часть как раз и есть относительный порог различения. Например, для ощущений света эта прибавка составляет 0,01 первоначальной величины раздражителя, а для слуховых ощущений 0,1; для ощущений тяжести (при взвешивании на руке) -1/17 первоначального груза, для ощущения давления - 1/30 исходного давления и т. п.

В свою очередь, оперативный порог различимости сигналов - это та величина различия между раздражителями, при которой точность и ско­рость различения достигают максимума. Оперативный порог приблизитель­но в 10-15 раз превышает величину дифференциального порога.

Под временным порогом подразумевается минимальная длительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущения.

Пороги ограничивают зону чувствительности анализатора к данному ви­ду раздражителя.

Между абсолютной чувствительностью и величиной ее по­рога установлена обратная зависимость: чем меньше величина порога, тем выше чувствительность соответствующего анализатора.

Сенсорная адаптация - это закономерное изменение чувствительно­сти анализаторов под влиянием постоянно действующих раздражителей. Вы­деляют три вида адаптации.

Адаптация как полное исчезновение ощущения, наиболее харак­терное для тактильной чувствительности (в течение дня человек может практически не ощущать вес одежды и ее соприкосновение с кожей);

Адаптация как уменьшение чувствительности под влиянием сильно­го раздражителя (например, зрительный анализатор достаточно быстро снижает свою чувствительность, когда человек переходит из темного по­мещения в ярко освещенное);

Адаптация как повышение чувствительности под влиянием слабого раздражителя (обратный пример: зрительная чувствительность повыша­ется, когда человек попадает в затемненное пространство).

Разные анализаторы имеют различную адаптируемость; последняя достигает высоких показателей у зрительных, обонятельных, тактильных анализаторов и низких - у слуховых и температурных. Практически не адаптируются болевые ощущения, так как адаптация к боли грозит разрушени­ем организма.

Взаимодействие ощущений - это закономерное изменение чувстви­тельности анализатора при раздражении других органов чувств.

Общая за­кономерность выражается в том, что слабые раздражители в одной анализа­торной системе способствуют повышению чувствительности другой системы, а сильные - наоборот, снижают ее (например, сильный шум снижает остро­ту центрального зрения, а слабый повышает). Этот эффект изучен С.В. Кравковым и, по его данным, распространяется на все виды ощущений.

Повыше­ние чувствительности анализатора в результате взаимодействия нескольких анализаторов или длительных упражнений получило название «сенсибили­зация». Так, обтирание лица влажным полотенцем приводит к повышению чувствительности зрительного анализатора. Еще М.В. Ломоносов отмечал, что на морозе цвета воспринимаются ярче.

Специфическую форму взаимо­действия анализаторов представляет явление синестезии - возникновение ощущений одной модальности при действии раздражителя другой модально­сти. Это явление достаточно редкое (один случай на несколько тысяч чело­век). Синестезия проявляется в метафорических словосочетаниях, посредст­вом которых ощущения одной модальности описываются через качества дру­гой (теплый или холодный цвет, острый звук, бархатный голос).
Адаптация, или приспособление, - это изменение чувствительности под влиянием постоянно действующего раздражители, что проявляется в снижении или повышении порогов. В жизни явление адаптации хорошо известно каждому. Когда человек заходит в реку, вода сначала кажется ей холодной. Общая закономерность взаимодействия ощущений такова: слабые раздражители одной анализаторнои системы повышают чувствительность другой системы, сильные - снижают. Например, слабые вкусовые ощущения (кислое) повышают зрительную чувствительность. Слабые звуковые раздражители повышают цветовую чувствительность зрительного анализатора. Одновременно наблюдается резкое ухудшение различной чувствительности глаза вследствие действия сильного шума авиационного мотора. Зрительная чувствительность повышается под воздействием некоторых нюховых раздражителей. Сенсибилизация. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов, а также систематических упражнений называется сенсибилизацию. Возможности тренировки органов чувств и их совершенствования очень велики. Синестезия. Взаимодействие ощущений проявляется и в таком явлении, как синестезия. Синестезия - это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущений, характерных для другого анализатора