практическое задание. Анатомия и физиология. Практ.1 Титова Д.С.. 44. 03. 03. Специальное (дефектологическое) образование
 Скачать 0.9 Mb.
|
 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Тольяттинский Государственный Университет
Практическое задание №_1__ по учебному курсу « Анатомия и физиология человека » (наименование учебного курса) Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2023 Методика «Перепутанные линии» предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания. На бланке имеются 15 перепутанных извилистых линий, пронумерованных с левой стороны бланка. Необходимо взглядом, без помощи постороннего предмета и пальца , проследить путь каждой линии и определить, у какого номера на правом поле бланка она заканчивается. Время выполнения задания 3 минуты. Ниже приведены результаты теста «Перепутанные линии».
Вычисляется показатель продуктивности деятельности (П) по формуле: П = Т *15/ N Где Т – время выполнения задания в секундах N – количество правильно прослеженных линий. Подставив значения испытуемых в формулы, получаем следующие ранги продуктивности: Ульяна Николаевна., образование высшее, 30лет. -1,26 Дарья Максимовна, образование высшее, 24 года. .-4,13 Анастасия Сергеевна, образование высшее, 29 лет. .-1,51 Марина Евгеньевна, незаконченное высшее, 31 год. .-2,57 Чем ближе цифра к 1, тем выше продуктивность испытуемого , т.е. выше устойчивость и концентрация внимания. Высокая цифра в результатах говорит о необходимости большего количества времени для выполнения задания, т.е. устойчивость внимания непостоянна, человек отвлекается, теряет концентрацию. Средне групповые значения продуктивности деятельности вычисляем по следующей формуле: СрП = (Р1+Р2+Р3+Р4) /4 Где Р – результат испытуемых 1, 2 и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициент средне групповой продуктивности равен 2,3 минуты. Мой личный результат составляет 1:37 минут. Результаты близки к средне групповым. 2. Исследование переключаемости произвольного внимания по картинкам с двойственным изображением. Испытуемым предлагались картинки с двойственным изображением. Цель задания в том , чтобы на время найти максимальное количество изображений (по 2 на рисунке). По секундомеру исследователь отмечают время восприятия и осознания испытуемым обоих образов. О степени переключаемости внимания судят по количеству секунд, затраченных на опознание обоих образов: чем быстрее человек увидит оба образа, тем больше у него выражена способность к переключению внимания. Ниже представлено время необходимое каждому из испытуемых для того, чтобы увидеть оба изображения. Ульяна Николаевна., образование высшее, 30лет. -3:00 Дарья Максимовна, образование высшее, 24 года. .- 3:40 Анастасия Сергеевна, образование высшее, 29 лет. .-3.32 Марина Евгеньевна, незаконченное высшее, 31 год. .-3.15 Из данных понятно, что большее количество времени необходимое для опознания образов, говорит о низкой переключаемости внимания. Чем меньше времени требуется испытуемому , тем выше переключаемость произвольного внимания. Обще групповой показатель так же рассчитываем по формуле: Огр = (Р1+Р2+Р3+Р4) /4 Где Р – результат испытуемых 1, 2 и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициент обще групповой переключаемости внимания равен 2 мин. Мой результат составляет 1,35 мин, что выше общегруппового значения. Испытуемые данные образы видели впервые. |