Интегрированный урок по математике и окружающему миру во 2 классе
Тема по математике - Решение задач.
Тема по окружающему миру -Разнообразие животных. Птицы.
Цель урока: закреплять умение решать задачи,
закреплять знания о разнообразии животных (птицах), их особенностях.
Задачи: учить анализировать, выделять главное, умение оценивать свою работу, воспитывать бережное отношение к природе.
Познавательные: умение выявлять отличительные признаки птиц
Регулятивные: умение ставить цель урока и находить нужную информацию при работе с текстом.
Коммуникативные: умение вести учебный диалог, слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме; умение работать в паре.
Личностные: воспитывать ценностное отношение к природному миру.
Оборудование: интерактивная доска, презентация к уроку, индивидуальные (диф.) задания, красная книга Оренбургской области, набор фотографий «Птицы Оренбуржья»
ХОД УРОКА:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧИТЕЛЯ
|
УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
|
Мотивация к учебной деятельности.
|
I.
Начинаем урок. Урок у нас будет необычным, урок математики и окр. мира
Я думаю, он будет интересным, нужным для каждого из вас.
|
Приветствуют учителя.
|
II. Введение в тему
|
|
Начать урок мне хочется словами Вит. Бианки: Слайд 2
Жить на нашей планете без птиц было бы ох как скучно!
Как веселит глаз дивная расцветка их оперения!
Как радует слух их чудесное пение!
И как дух поднимает их легкий, свободный полет!
О ком в основном писал свои рассказы В. В. Бианки?
Слайд 3
- Кроме того, что он писатель, он ещё учёный – орнитолог.
Кто такие орнитологи?
Скажите, о ком пойдет речь на ур.окр. мира?
- Какие цели поставим перед собой?
|
О природе, (о птицах).
Орнитологи - ученые, изучают жизнь птиц
Ответы детей
|
III. Сообщение темы урока, целей. Стадия вызова.
Да, сегодня на уроке мы будем говорить о птицах и решать задачи
|
|
IV. Актуализация знаний.
1)Матем. диктант
Прежде чем приступить к решению задач, проведем матем. диктант ( 1 уч.у доски)
Запись в тетрадях
20 ноября
Классная работа
Сумма 7и 5, из 11-4, к 6+5, разность 13и7 7+8 9+4 18-9 7+7 9+8
Проверка 12 7 11 6 15 13 9 14 17
Кто не допустил ни 1-ой ош.? Оцените себя……………
2)
Кто такие птицы?
По ТАБЛИЦЕ обобщим, что характерно для птиц? Слайд 4
Какая птица не вьет гнездо? Слайд 5
Почему?
Задание №1 на доске
А) Прочитайте математическое выражение:
80 +(70 -50) = (запись на доске)
Объясни порядок действий, назови значение выражения (100)
Масса кукушки – 100 граммов
Б) А название этой птицы (синица) возникло в связи с тем, что в оперении есть перья сине-голубой окраски. Назовите её….. Слайд 7
Прочитайте правильно выражение: 50 – (20+10) (запись на доске)
Объясни порядок действий, назови значение выражения (20)
Масса синицы – 20 граммов
Синица за день съедает столько насекомых, сколько весит сама
Ребята, а какая из этих птиц перелетная? (кукушка)
Кукушки летят в теплые края поодиночке, как бы стыдясь того, что не высиживают сами птенцов.
|
( 1 уч.у доски)
Записывают число, классная работа
12 7 11 6 15 13 9 14 17
Оценивают свою работу
(ответы детей)
Кукушка
Читают, объясняют порядок действий, находят значение выражения
|
VI. Работа по теме
|
Сейчас послушаем Константина, он подготовил для нас сообщение ….
Учитель: Да, птицы улетают в строгом порядке, летят птицы на определенной высоте и с определенной скоростью. Об этом мы сейчас решим задачу
С.К и И.П.- индив. задание, дети с ЗПР (Маша Г. и Аня З.- свое задание инд. карточки
Для всех карточка №1
Скорость ласточки – 40 км в час.
А скорость стрижа – на 60 км больше.
Узнайте скорость стрижа.
Запишите решение в тетрадь
Обменяйтесь тетрадями ПРОВЕРКА- скорость стрижа-100км/ч
7. Физминутка.
|
Птички прыгают, летают
Крошки птички собирают
Пёрышки почистили,
Клювики почистили
Прыг — скок, прыг — скок.
Полетели пообедать…
Но кругом лишь снег да снег.
Хорошо, что им кормушку,
Сделал добрый человек!
|
|
Ребята, а есть такие птицы, которые остаются зимовать в наших краях? ПОЧЕМУ?
Какая это птица?
А эта?.... королек
Учитель: самая маленькая птичка из воробьиных – королек, ее масса 6 г, а масса воробья 30 граммов. На сколько граммов масса королька меньше массы воробья?
Решение----у доски
30-6=24г.
Ответ: на …24 г.. в тетрадь.)
Самая маленькая птичка из воробьиных – королек.
А о самой большой из отряда воробьинообразных расскажет нам П.Оля.
Решим задачу и узнаем, сколько же живет ворона?
Карточка №2
(цветные карточки С.К., И.П. без подсказок)
Составьте по краткой записи задачу.
Сорока – 28 лет
Ласточка - ? на 20 лет меньше
Ворона - ? на 40 лет больше, чем ласточка
План решения задачи 1) -
2) +
(самостоятельно записывают решение, ответ)
- Что узнали, решив задачу.
Каких птиц можно увидеть у нас зимой?
Многие птицы зимой голодают. Как вы можете им помочь?
К сожалению, 150 видов птиц уже исчезли и мы никогда их не увидим. И сейчас люди стремятся восполнить урон, который сами же нанесли.
Охота на птиц ограничена, а такие птицы, как: серый журавль, цапля, синица, зеленый дятел, сова- занесены в Красную книгу охраны природы.
Показ - Красная книга Орен. обл.
Показ - Птицы Оренбуржья
|
Ответы детей
(воробей)
Решение----у доски
30-6=24г.
Ответ: на …24 г.. в тетрадь.)
Индив.сообщение
Самая крупная птица из отряда воробьинообразных – ворона.
Я читала, что ее масса бывает больше 1 кг. Раньше считали, что эта птица бессмертна, но орнитологи определили, что это не так.
Решают задачу по краткой записи
2 уч-ка – инд.задание
Ученик: узнали, ласточка может прожить 8 лет, а ворона – 48 лет.
(высказывания детей)
|
Рефлексия.
|
К вам на парты прилетели птицы.
Возьмите их и поселите на дерево.
Если вам на уроке было легко, вы все поняли, поселите свою птичку на вершину дерева.
Если вам было трудно, но вы справились - на нижние веточки.
Если вам было трудно и вы плохо поняли материал – под дерево.
|
Выполняют рефлексию усвоения нового содержания.
Отвечают на итоговые вопросы и оценивают свою работу на уроке.
|
|
|
| |
Скачать 31.18 Kb.