Разделы долгосрочного плана
|
Темы /Содержание раздела долгосрочного плана
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Календарные сроки
|
Примечания
|
1-я четверть
|
|
|
5.1 A
Жизнь древних людей на территории Казахстана
18 часов
|
1. Вводный урок
Исследовательский вопрос: Что изучает история древнего Казахстана?
Д/З стр 7-8
|
Общий обзор древней истории Казахстана
|
1
|
4.09.17
|
|
2-4. Жизнь древнейших людей
Исследовательский вопрос: Как жили древнейшие люди?
Д/З стр 10-11; 12-13; 14-15
|
5.1.1.1 – описывать антропологические признаки первобытных людей;
5.1.2.1 – демонстрировать жизнь и быт первобытных людей в творческой форме
|
3
|
6.09.17.
11.09.17
13.09.17
|
|
5-6. Стоянки эпохи камня на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Какие находки эпохи камня были обнаружены археологами на территории Казахстана?
Д/З стр 16-17; 18-19
|
5.2.3.1 – знать археологические открытия казахстанских ученых;
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
5.4.2.1 – описывать орудия труда и виды оружия
|
2
|
18.09.17
20.09.17
|
|
7-8. Изменения в хозяйстве и совершенствование орудий труда
Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь первобытных людей в эпоху мезолита и неолита? Д/З стр. 20-21; 22-23
|
5.4.1.1 – описывать занятия древнего человека
5.4.2.1 – описывать орудия труда и виды оружия
|
2
|
25.09.17
27.09.17
|
|
9-10. Ботайская культура
Исследовательский вопрос: Почему ботайцы считаются первыми людьми, приручившими лошадей? Д/З стр.24-25; 26-27
|
5.4.1.1 – описывать занятия древних людей
5.4.2.2 – объяснять влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства
|
2
|
2.10.17
4.10.17
|
|
|
11-12. Зарождение металлургии на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Как использование металла изменило жизнь древних людей на территории Казахстана? Д/З стр 28-29; 30-31
|
5.4.2.2 – объяснять влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства;
5.2.2.1 – сравнивать археологические памятники
|
2
|
9.10.17
11.10.17
|
|
13-14. Андроновская и бегазы-дандыбаевская культуры.
Исследовательский вопрос: Каковы особенности памятников эпохи бронзы, найденные на территории Казахстана?
Д/З стр. 32-33; 34-35
|
5.2.2.2 – определять признаки андроновской и бегазы-дандыбаевской культур, опираясь на археологические источники
5.2.2.5 – определять вклад А. Маргулана в развитие казахстанской археологии.
|
2
|
16.10.17
18.10.17
|
14 урок – СОР (15-20 мин)
|
15-16. Древние наскальные рисунки Казахстана
Исследовательский вопрос: Как наскальные рисунки отражают мировоззрение древних людей? Д/З стр 36-39
|
5.2.1.1 – описывать верования первобытных людей;
5.2.2.1 – описывать археологические памятники
|
2
|
23.10.17
25.10.17
|
15 урок – СОЧ (40 мин)
|
2-я четверть
|
|
17. Путешествие в жизнь древних людей
|
5.1.2.1 – демонстрировать жизнь и быт первобытных людей в творческой форме
|
1
|
6.11.17
|
|
5.2 A Жизнь древних кочевников
8 часов
|
18-19. Освоение железа на территории Казахстана
Исследовательский вопрос: Каким образом производство железа изменило жизнь людей?
Д/З стр.48-49 50-51
|
5.4.2.2 – объяснять влияние развития металлургии на различные сферы хозяйства
|
2
|
8.11.17
13.11.17
|
|
|
20-21. Возникновение кочевого скотоводства
Исследовательский вопрос: Почему кочевое скотоводство стало основным видом хозяйства древних жителей Казахстана?
Д/З стр.52-53; 54-55
|
5.4.1.2 – объяснять формирование кочевого скотоводства и земледелия;
5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации
|
2
|
15.11.17
20.11.17
|
|
|
22-23. Материальная культура древних кочевников
Исследовательский вопрос: Каковы особенности жилища кочевников?
Д/З стр.56-57; 58-59; 60-61
|
5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен;
5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации
|
2
|
22.11.17
27.11.17
|
|
|
24-25. Мировоззрение древних кочевников
Исследовательский вопрос: Какие традиции и обычаи кочевников сохранились до наших дней? Д/З стр. 62-63; 64-65
|
5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен
|
2
|
29.11.17
4.12.17
|
25 урок – СОР (15-20 мин)
|
5.2 В
Саки
4 часа
|
26-27. Исторические сведения о саках
Исследовательский вопрос: Какие исторические источники повествуют нам о жизни саков? Д/З стр.68-69; 70-73
|
5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте;
5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений
|
2
|
6.12.17
11.12.17
|
|
|
28-29. Археологическая находка «Золотой человек»
Исследовательский вопрос: Кем был «Золотой человек», найденный в Иссыкском кургане?
Д/З стр.74-75;76-77
|
5.2.3.1 – знать археологические открытия казахстанских ученых;
5.2.2.4 - определять особенности археологической находки «Золотой человек» из Иссыкского кургана;
5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен
|
2
|
13.12.17
13.12.17.
|
|
|
30. Жизнь древних кочевников. + ВСО
|
5.2.2.3 описывать особенности прикладного искусства древних племен
|
|
20.12.17
|
30 урок- СОЧ
|
|
31. Жизнь древних кочевников. Археологическая находка «Золотой человек»
|
5.2.2.4 описывать реликвию «Золотой человек» как произведение искусства
|
|
25.12.17
|
31 урок – СОР
|
|
32. Жизнь древних кочевников. Урок обобщения (повторения)
|
5.1.2.2 – демонстрировать жизнь и быт племён эпохи железа в творческой форме, объяснять особенности социальных групп
|
1
|
27.12.17
|
|
Разделы долгосрочного плана
|
Темы /Содержание раздела долгосрочного плана
|
Цели обучения
|
Кол час
|
Календ
сроки
|
Примечания
|
3 четверть
|
|
|
5.3 A
Саки
11 час.
|
33-34. Царские курганы Шиликты и Бесшатыр
Исследовательский вопрос: Почему курганы Шиликты и Бесшатыр называют «царскими»?
Д/З стр. 78- 79 80-81
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
5.1.2.2 – объяснять особенности соци-альных групп;
5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен
|
2
|
8.01.18
10.01.18
|
|
35-36. Берельские курганы
Исследовательский вопрос: Как характеризуют культуру саков находки из берельского могильника?
Д/З стр.82- 83 84-85
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен;
5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен
|
2
|
15.01.18
17.01.18
|
|
37-38. Тасмолинская археологическая культура
Исследовательский вопрос: Каковы особенности «курганов с усами»? Д/З стр. 86-87 88-89
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
5.2.1.2 – описывать мировоззрение древних племен.
|
2
|
22.01.18
24.01.18
|
|
39-40. Сакская царица Томирис
Исследовательский вопрос: Как описывается образ Томирис в исторических источниках?
Д/З стр.90-91 92- 93
|
5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене
|
2
|
29.01.18
31.01.18
|
|
41-42. Подвиг Ширака
Исследовательский вопрос: Как саки боролись за свою независимость? Д/З стр. 94-95 96-97
|
5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене
|
2
|
5.02.18
7.02.18
|
СОР 7.02.18
|
|
43. Борьба саков против армии Александра Македонского
Исследовательский вопрос: Почему поход Александра Македонского на саков закончился неудачей? Д/З стр.98-101
|
5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене
|
1
|
12.02.18
|
|
5.3 В Усуни и кангюи 8 час +1 ВСО
|
44-45. Письменные источники об усунях
Исследовательский вопрос: Как описывали жизнь усунов китайские авторы?
Д/З стр.105- 107 108-109
|
5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений 5.1.2.2 – объяснять особенности социальных групп;
5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
2
|
14.02.18
19.02.18
|
|
46-47. Развитие городской культуры кангюев
Исследовательский вопрос:
С чем связано развитие городской культуры кангюев? Д/З стр. 110-111 112-113
|
5.4.2.3 – объяснять возникновение Великого Шелкового пути;
5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
2
|
21.02.18
26.02.18
|
|
48-49. Общественное устройство кангюев.
Исследовательский вопрос: Как описывал Сыма Цянь общество кангюев?
Д/З стр. 114-115 116-117
|
5.1.2.2 – объяснять особенности соци-альных групп
5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений
|
2
|
28.02.18
5.03.18
|
|
50-51. Материальная и духовная культура усунов и кангюев
Исследовательский вопрос: Каковы особенности культуры усунов и кангюев?
Д/З стр. 118-119 120-124
|
5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен;
5.2.2.6 – знать о вкладе кочевников в развитие мировой цивилизации
|
2
|
7.03.18
12.03.18
|
СОР 7.03.18
|
|
52. Урок повторения + ВСО
|
|
|
14.03.18
|
СОЧ
|
5.4 A Гунны
8 час
|
53. Объединение гуннских племен
Исследовательский вопрос: Почему Модэ шаньюй говорил: «Земля – основа государства»?
Д/З стр. 125-127
|
5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте;
5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений
|
1
|
19.03.18
|
|
4 четверть
|
5.4 A Гунны
8 час
|
54. Объединение гуннских племен
Исследовательский вопрос: Почему Модэ шаньюй говорил: «Земля – основа государства»?
Д/З стр. 128-129
|
5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте;
5.3.1.2 – объяснять формирование древних государственных объединений
|
1
|
4.04.18
|
|
55- 56. Взаимоотношения гуннов с соседними государствами
Исследовательский вопрос: Как строительство Великой китайской стены связано с гуннами?
Д/З стр. 130-131 132-133
|
5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
2
|
9.04.18
11.04.18
|
|
57-58. Переселение гуннов на Запад. Исследовательский вопрос: Какие изменения произошли в результате переселения гуннов на Запад? Д/З стр. 134- 135 136-137
|
5.1.1.3 – показывать на исторической карте направления переселения гуннов
|
2
|
16.04.18
18.04.18
|
|
59- 60. Аттила и его завоевательные походы
Исследовательский вопрос: Какую оценку давали Атилле древние авторы?
Д/З стр. 138-139 140-144
|
5.1.1.3 – показывать на исторической карте направления переселения гуннов;
5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
2
|
23.04.18
|
СОР
|
5.4 В Сарматы
4 час
|
61-62. Общественное устройство и хозяйственная жизнь сарматов
Исследовательский вопрос: Каковы особенности сарматского общества?
Д/З стр. 145-147 148-149
|
5.2.2.1 – описывать археологические памятники;
5.2.2.3 – описывать особенности прикладного искусства древних племен;
5.3.1.1 – показывать расселение племенных союзов на карте;
5.1.2.2 – объяснять особенности социальных групп
|
2
|
25.04.18
30 (28) 04.18
|
|
63-64. Политическая история сарматов
Исследовательский вопрос: С какими государствами имели взаимоотношения сарматы?
Д/З стр. 150-151 152-156
|
5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене
|
2
|
02.05.18
|
СОР 2.05.18.
|
|
65. Урок повторения + ВСО
|
|
1
|
14.05.18
|
СОЧ
|
5.4 С
Обзор древней истории Казахстана 4 час
|
66-67. Антропологический облик людей древнего Казахстана
Исследовательский вопрос: Как менялся антропологический облик древних жителей Казахстана?
Д/З стр. 157-159 160-161
|
5.1.1.2 – определять антропологический облик людей древнего Казахстана.
|
2
|
16.05.18
21.05.18
|
СОР 21.05.18
|
|
68. Путешествие в древний Казахстан
Д/З стр. 162-166
|
5.4.1.1 – описывать занятия древнего человека;
5.4.1.2 – объяснять формирование кочевого скотоводства и земледелия;
5.4.2.1 – описывать орудия труда и виды оружия;
5.4.2.3 – объяснять возникновение Великого Шелкового пути
|
1
|
23.05.18
|
|
Скачать 31.55 Kb.