речь. Вика речь. А задача у праздника предельно простая привлечь внимание всего человечества к вопросам освоения и сбережения водных ресурсов
 Скачать 22.11 Kb.
|
|
1 сл.На сегодняшний день проблемы экологии являются актуальными и нуждаются в срочном решении. Современное общество ухудшает природу промышленными производствами, истощает почву неправильным использованием, загрязняет мировой океан. 2 сл.От решения экологических проблем зависит дальнейшее развитие цивилизации, ведь именно молодое поколение должно позаботиться о природе и сохранить ее для себя и своих детей. Поэтому данная проблема является значительной и актуальной для всего человечества. 3 сл.В данной проектной работе мы раскроем такую тему как: «Экологические проблемы нашей Земли» и постараемся найти пути их решения. Как же можно решить экологические проблемы и улучшить состояние окружающей нас среды? Чтобы ответить на данный вопрос, я определили цель и задачи исследования на слайде. Чтобы рассмотреть причины возникновения экологических проблем, необходимо узнать какие же проблемы являются глобальными и несут угрозу обществу. К сожалению, таких проблем очень много. К основным относятся: Загрязнение мирового океана, Разрушение озонового слоя, Загрязнение природы, Парниковый эффект, Дефицит пресной воды, Вырубка леса. Проведя опрос среди учащихся, в письменном виде, а также в виде рисунков, большинство детей, ответили, что по их мнению важной экологической проблемой является загрязнение воды. Поэтому мы решили более подробно изучить данную проблему. Более того, сегодня 22 марта, кто нибудь знает, какой сегодня праздник? (смотришь на жюри) 10 сл. Ежегодно 22 марта в мире отмечается Всемирный день воды.11 сл. А задача у праздника предельно простая — привлечь внимание всего человечества к вопросам освоения и сбережения водных ресурсов. Итак, вода-источник жизни. 12 сл.Вода необходима человечеству. Капля воды обладает силой, капля воды необходима всем. Хотя 70% земной поверхности покрыто водой, 97% — это соленая вода. Из оставшихся 3% пресной воды, почти 69% — замерзшая вода ледяных шапок и ледников. Только один процент от общего объема водных ресурсов планеты доступен для использования человеком. Люди, прошедшие долгий путь в пустыне, наверняка смогут называть цену каждой капли воды. Хотя скорее всего, эти капли будут бесценны, ведь от них зависит жизнь человека. В обычной жизни, мы, увы, придаем воде не такое большое значение, поскольку ее у нас много, и доступна она в любое время. Водные ресурсы также имеют огромное значение во всех сферах экономического, социального и человеческого развития. 13 сл. Понимание важности воды не мешает человеку загрязнять важный источник жизни нефтепродуктами, тяжелыми металлами, радиоактивными веществами, неорганическими загрязнениями, канализационными стоками. Если такая вода попадает в пищевую цепочку, это может привести к серьезным пищевым отравлениям и даже летальному исходу всех участников цепи. 14 сл. С каждым годом человек потребляет все больше водного ресурса. Темпы загрязнения источников водоснабжения также растут. Если темпы загрязнения озер и рек не пойдут на спад, через несколько веков люди начнут гибнуть от нехватки воды. Ухудшение качественного состава воды мешает нормальному существованию представителей флоры и фауны. В организме происходят сбои, которые ведут к проблемам со здоровьем. Попадая с водой в организм химикаты накапливаются, происходит нарушение координации движений, память, слух, зрение начинают ухудшаться, теряется тактильная и болевая чувствительность, не исключены психические расстройства.15 сл. Присутствующий в воде свинец может вызвать еще более серьезные отклонения, особенно он опасен для детского организма, так как способен вызвать задержку в умственном развитии. Загрязнение водоемов ведет к исчезновению целых видов представителей животного мира. 16 сл. Загрязнение водоемов России достаточно велико. Водная экология близка к критической отметке в следующих регионах. Но как же изменить ситуацию? 17 сл. В России проводятся мероприятия по защите природы от воздействия человека, такие правила прописаны Конституцией РФ. Существует свод законов об использовании ресурсов из недр земли и такие кодексы как лесной, водный и земельный. Создаются специальные организации для регулирования воздействий человека. 18 сл. Проводятся публичные мероприятия, с целью огласки данной проблемы и внушения населению идей по защите и очистки окружающей среды. Но для решения данной проблемы требуется комплексный подход, включающий в себя ряд необходимых мер. На слайде приведены основные из них: Механическая очистка, биологическая очистка, физико-химическая очистка, дезинфекция. 19 сл. Может ли ребенок помочь? И как? С младших классов нас учат, что человек и природа едины, что нельзя отделить одного от другого. Мы познаем развитие нашей планеты, особенности ее строения и устройства. Атмосфера, почва, вода – это, пожалуй, самые главные составляющие нормальной жизни человека. Каждый человек в отдельности, не только взрослый, но и ребенок может предотвратить загрязнение природы, выполняя следующие простые правила: Не бросать мусор на улице; Делать поделки из бросового материала; Не загрязнять водоемы; Сажать растения и тд. 20 сл. В практической части мы представили результаты опроса, вопросы представлены на слайде. В опросе приняло участие 21 учащийся нашей школы. В результате, были сделаны следующие выводы: дети интересуются проблемами экологии, лишь 2 ребенка ответили нет. Ребята выделяют несколько главных проблем: загрязнение природы (большое количество учащихся сказали о загрязнении воды); вырубка леса; большое количество заводов. 21 сл.Чтобы спасти природу, учащиеся предложили: меньше использовать машины; меньше рубить деревья; больше сажать деревья; строить меньше заводов, загрязняющих окружающую среду и т.д. И последний вопрос был: Что лично ты делаешь, чтоб не загрязнять нашу землю? – ответы были следующие: Сажу цветы, деревья;Сортирую мусор;Не рублю деревья; Написал бы объявление, чтоб люди не мусорили; Поставил бы по поселку больше мусорных баков; Ввел бы штраф за выброс мусора на улице. 22 сл. А также мы решили провести опрос среди младших школьников и тех, кто не принимал участие в письменном опросе. Мы попросили изобразить главную экологическую проблему по их мнению. Большинство учеников изобразили загрязнение воды, загрязнение окружающей среды и вырубку леса.23 сл На вопрос, как же решить проблему, которую ты изобразил, ответы ребят были следующими: 24 сл.Не кидать мусор, даже фантик от конфеты можно унести домой; После отдыха на озере или реке, убирать за собой; Если рубишь лес, потом посади деревья. 25 сл.Таким образом, Защищать природу, является обязанностью каждого человека. Каждый из нас дышит одним воздухом, потребляет одну воду и пищу Земли. Я надеюсь, что шанс исправить нашу экологическую ситуацию всё же есть, просто нужно любить и бережно относиться к тому, что дала «матушка природа». 26 сл.На основе проведённого исследования я пришла к выводу о том, что каждый человек, даже ребёнок, может помочь нашей планете стать чище и внести свой вклад в решение этой огромной проблемы. Я надеюсь, что эта проблема не оставит равнодушными людей. Никогда не забывайте, природа - это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто!Практическая значимость нашей исследовательской работы заключается в том, что презентация может быть использована на классных часах. |