|
|
Анализ СОР и СОЧ. Анализ СОР и СОЧ 2а. Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть
KazGUU Shcool
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть.
II четверть по предмету Английский язык
Класс: 2А
Количество учащихся: 10
Педагог: Алиева Лейла Нематовна
Цель: планирование коррекционной работы с учащимися, восполнение пробелов в знаниях, профилактика неуспеваемости по итогам СОР и СОЧ.
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик (кол-во)
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0 – 39%
|
40 – 84%
|
85 – 100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
10
|
9
|
0
|
9
|
1
|
100%
|
100%
|
СОР 2
|
10
|
10
|
0
|
9
|
1
|
100%
|
100%
|
СОЧ
|
10
|
14
|
0
|
10
|
4
|
100%
|
100%
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
2.2.3.1 Understand the main points of short, slow and carefully articulated talk on routine and familiar topics features such as colour and number
|
2.5.7.1 Spell some familiar high–frequency words accurately during guided writing activities
|
СОР 2
|
2.3.5.1 understand the main points of simple sentences
on familiar topics by using contextual clues
|
2.2.3.1 Use a limited range of basic words, phrases and short sentences to describe objects, activities and classroom routines
|
СОЧ
|
2.1.2.1 recognize with considerable support an increasing range of common personal questions
2.4.7.1 Spell some familiar high-frequency words accurately during guided writing activities
2.2.2.1 ask questions in order to satisfy basic needs and find information on familiar topics and classroom routines
|
2.3.3.1 Read and follow with considerable support simple words, phrases and sentences on familiar topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
Уровень знаний
|
СОР 1
|
СОР 2
|
СОЧ
|
высокий (В): 85-100%
|
Шаймухан Амира
|
Шаймухан Амира
|
|
средний (С): 40-84%
|
Кубайгоров Руслан
Майоров Эмирлан
Мурзабекова Асанали
Мухлаев Махмуд
Назарбекова Альзара
Сагимбаева Малика
Сафаров Абубакар
Соколов Максим
Ткачук Полина
|
Кубайгоров Руслан
Майоров Эмирлан
Мурзабекова Асанали
Мухлаев Махмуд
Назарбекова Альзара
Сагимбаева Малика
Сафаров Абубакар
Соколов Максим
Ткачук Полина
|
Кубайгоров Руслан
Майоров Эмирлан
Мурзабекова Асанали
Мухлаев Махмуд
Назарбекова Альзара
Сагимбаева Малика
Сафаров Абубакар
Соколов Максим
Ткачук Полина
Шаймухан Амира
|
низкий (Н): 0-39%
|
|
|
|
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
СОР 1: письмо
СОР 2: говорение
СОЧ: письмо
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
СОР 1: не выполнение своевременной письменной работы
СОР 2: невнимательность учащихся на уроке.
СОЧ: учащиеся не выучили слова данные им на домашнее задание.
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ: коррекционная работа, повторение, закрепление материала.
Дата ______________
Алиева Лейла Нематовна________ |
|
|
Скачать 16.86 Kb.