Задание 9. Анализ. Прочитайте текст. (1)В 1613 год
 Скачать 41.5 Kb.
|
|
2.Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)В 1613 году Михаил стал первым царём из династии Романовых, царствовавших на Руси 304 года. (2)Михаила и его матери в это время в Москве не было: они, освобождённые из московского плена при поляках, уехали, укрываясь от опасностей, в свою вотчину рядом с Костромой. (3)Но именно там произошёл случай, чуть не ставший для них трагическим. (4)Избранного на царский престол Михаила Романова разыскивали под Костромой поляки. (5)Узнав о замысле поляков, Иван Сусанин, староста одной из деревень, успел послать к Романовым гонца с предупреждением о беде, посоветовав им укрыться за крепкими стенами Ипатьевского Костромского монастыря. Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 грамматическая основа — Михаил стал. 2) В бессоюзном сложном предложении 2 вторая часть осложнена обособленными определением и обстоятельством. 3) В простом предложении 3 составное глагольное сказуемое. 4) Предложение 4 односоставное неопределённо-личное. 5) Простое предложение 5 осложнено обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, и обособленным приложением. Задание 3. Пунктуационный анализ.Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять двоеточия. Линия побережья острова Врангеля на юге достаточно ровная, но образует бухты и заливы (1) Южный, Песцовая, Красина. На севере (2) несколько кос и полуостровов (3) Адрианова, Бруч, Муштакова, Находка. Рельеф острова Врангеля довольно разнообразный (4) на севере острова простирается низменность, а вот ближе к центру низменный рельеф переходит в небольшие горы и плато. Относительно происхождения острова до сих пор не утихают споры (5) по одной версии остров следует отнести к тектоническим, по второй (6) к островам материкового происхождения. Сейчас остров (7) большой заповедник (8) здесь акклиматизированы овцебыки, северные олени. Задание 4. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «северные народы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Задание 5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВЫНЕСИТЕ — в глаголе во 2-м лице повелительного наклонения независимо от спряжения пишется суффикс -И. 2) И ТАК (продолжалось долго) — союз и наречие пишутся раздельно. 3) ЗАДЕРЖАТ (нарушителя) — в глаголе I спряжения в форме 3-го лица множественного числа в будущем времени в личном окончании пишется -АТ. 4) ОБЕЗУМЕТЬ — переходный глагол пишется с суффиксом -Е-. 5) БЛЕДНОЛИЦЫЙ — в суффиксе прилагательного после Ц пишется буква Ы. "Один великий царь..." Текст по А. Куприну.Прочтите текст и выполните задания 6-8. (1) Один великий царь велел привести к себе поэтов и мудрецов своей страны и спросил он их: (2) – В чем счастье? (3) – В том,– ответил поспешно первый,– чтобы всегда видеть сияние твоего божественного лица и вечно чувствовать... (4) – Выколоть ему глаза,– сказал царь равнодушно. (5) – Следующий!.. (6) – Счастье – это власть. (7) Ты, царь, счастлив! – вскричал второй. (8) Но царь возразил с горькой улыбкой: – Однако я страдаю от болезни и не властен исцелить ее. (9) Вырвать ему ноздри, каналье. (10) Дальше!.. (9) – Быть богатым! – сказал, заикаясь, следующий. (10) Но царь ответил: – Я богат, а вопрошаю о счастье. (11) Довольно ли тебе слитка золота весом в твою голову? (12) Ты получишь его. (13) Привяжите ему на шею слиток золота весом в его голову и бросьте этого нищего в море. (14) И царь крикнул нетерпеливо: – Четвертый! (15) Тогда вполз на животе человек в лохмотьях, с лихорадочными глазами и забормотал: – О премудрый! (16) Я хочу малого! (17) Я голоден! (18) Сделай меня сытым, и я буду счастлив и прославлю имя твое во всей вселенной. (19) – Накормите его и, когда он умрет от объедения, придите сказать мне об этом. (20) И пришли также двое. (21)Один – мощный атлет с розовым телом и низким лбом. (22)Он сказал со вздохом: – Счастье в творчестве. (23) А другой был бледный, худой поэт, на щеках которого горели красные пятна. (24) И он сказал: – Счастье в здоровье. (25) Царь же улыбнулся с горечью и произнес: – Если бы в моей воле было переменить ваши судьбы, то через месяц ты, о поэт, молил бы богов о вдохновенье, а ты, о подобие Геркулеса, бегал бы к врачам за редукционными пилюлями. (27)Идите оба с миром. (28) Кто там еще? (29) – Смертный! – сказал гордо седьмой, украшенный цветами нарцисса.(30) – Счастье в небытии! (31)– Отрубите ему голову! – молвил лениво властелин. (32) – Царь, о царь, помилуй! – залепетал приговоренный и стал бледнее лепестков нарцисса. (33)– Я не то хотел сказать. (34)Но царь устало махнул рукой, зевнул и произнес коротко: – Уведите его... (35)Отрубите ему голову. (36) Слово царя твердо, как агат. (37) Приходили еще многие. (38) Пришел и мудрец. (39) Царь спросил у него: «Может быть, ты знаешь, в чем счастье?» (40) Мудрец же – и он был истинный мудрец – ответил: (41) – Счастье в прелести человеческой мысли. (42) Брови у царя дрогнули, и он закричал гневно: (43)– Ага! Человеческая мысль! Что такое человеческая мысль? (44) Но мудрец – ибо он был истинный мудрец – лишь улыбнулся сострадательно и ничего не ответил. (45) Тогда царь велел ввергнуть его в подземную темницу, где была вечная темнота и где не было слышно ни одного звука извне. (46) И когда через год привели к царю узника, который ослеп, оглох и едва держался на ногах, то на вопрос царя: "Что? И теперь ты счастлив?" – мудрец ответил спокойно: (47) – Да, я счастлив. (48) Сидя в тюрьме, я был и царем, и богачом, и влюбленным, и сытым, и голодным – все это давала моя мысль. (49) – Что же такое мысль? – воскликнул царь нетерпеливо. (50) – Знай, что через пять минут я тебя повешу и плюну в твое проклятое лицо! (51) Утешит ли тебя тогда твоя мысль? (52) И где будут тогда твои мысли, которые ты расточал по земле? (53) Мудрец же ответил спокойно, ибо он был истинный мудрец: (54) – Дурак! (55) Мысль бессмертна. Задание 6. Анализ содержания текста Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Счастье заключается в богатстве, власти, здоровье. 2) В воле царя было дать людям счастье. 3) Можно быть счастливым, не имея ничего, достаточно человеческой мысли. 4) Счастье можно получить, если поменяться судьбой с другим человеком. 5) Царь приказал привязать слиток золота и бросить нищего в море. Задание 7. Анализ средств выразительности Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Сидя в тюрьме, я был и царем, и богачом, и влюбленным, и сытым, и голодным – все это давала моя мысль 2) Но царь возразил с горькой улыбкой. 3) Царь спросил у него: «Может быть, ты знаешь, в чем счастье?» 4) Что такое человеческая мысль? 5) В том, – ответил поспешно первый, – чтобы всегда видеть сияние твоего божественного лица и вечно чувствовать... Задание 8. Лексический анализ Замените устаревшее слово «молвил» в предложении 31 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. |