Папка классного руководителя. анализ работы с родит Microsoft Office Word (2). Анализ работы с родителями

Название	Анализ работы с родителями
Анкор	Папка классного руководителя
Дата	06.09.2020
Размер	23.93 Kb.
Формат файла
Имя файла	анализ работы с родит Microsoft Office Word (2).docx
Тип	Анализ #136885

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Урюпинская кадетская школа имени генерал-лейтенанта С.И.Горшкова»

Анализ

работы с родителями

2 взвода

за 2015-2016 учебный год

Классный руководитель:

Блинова Людмила Александровна

Воспитатели:

Шарова Людмила Николаевна

Соломатина Тамара Евгеньевна

Март, 2016 г.

Анализ работы с родителями

2 взвода

Цель: создание единого воспитательного пространства «СЕМЬЯ – ШКОЛА».

Задачи:

1. Ориентировать семью на воспитание здорового ребенка.

2. Помочь в освоении родителями основ личностно-ориентированной педагогики и психологии общения с детьми, обеспечивающее эмоциональное и психическое благополучие детей.

3. Обеспечить тесное сотрудничество и единые требования школы и семьи в вопросах воспитания детей.

4. Формировать у родителей теоретические знания, закрепить навыки и выработать потребности в здоровом образе жизни.

5. Повысить интерес родителей к деятельности школы и жизни ребенка в ней.

Для решения поставленных задач работа была организована в классе по следующим направлениям:

1. Информационно- просветительское:

- проведение родительских лекториев;

- классные родительские собрания;

- индивидуальная консультация психолога и социального педагога по вопросам воспитания учащихся;

- диагностические исследования;

- консультация родителей с врачами – специалистами по вопросам здоровьесбережения учащихся.

2.Организационно - деятельностное;

- участие в заседаниях Совета школы; - проведение заседаний общешкольного родительского комитета; - участие в заседаниях Совета профилактики, организация рейдов совместно с социальным педагогом и педагогом-психологом в «социально неблагополучные семьи»; - оказание спонсорской помощи; - привлечение родителей к организации кружковой работы в школе; - индивидуальная работа классного руководителя с родителями (беседы, консультации) 3. Творческое: - организация совместных классно-семейных праздников; - экскурсии (в парк, сквер Славы); - участие в проектной деятельности.

Формы взаимодействия в классе с родителями.

Коллективные	Групповые	Индивидуальные
1. Родительское собрание 2. Родительский лекторий 3. День вопросов и ответов 4. Встреча родителей с администрацией школы, учителями класса 5. «Дни открытых дверей» 6. Совместные праздники.	1. Взаимодействие с родительским комитетом 2. Взаимодействие с творческими группами 3. Групповые консультации 4. Практические занятия для родителей с привлечением специалистов	1. Беседа 2. Посещение на дому 3. Консультация- размышление 4. Выполнение индивидуальных поручений 5. Переписка 6. Телефонный разговор

1. Общее количество собраний:

I четверть – 8 собраний;

II четверть – 8 собраний;

III четверть – 10 собраний.

2. Тематические родительские - 4 собрания:

Распорядок дня в кадетской школе, Устав образовательного учреждения.
Общие требования к уровню предметных образовательных результатов;
Школьные традиции и законы класса;
Формирование познавательного интереса школьников при обучении в кадетской школе через участие в творческих проектах и олимпиадах.

3. Заседаний родительского комитета - 3

Формы работы	Отметить используемые (+ - )	Количество охваченных учащихся и родителей	Комментарии результатов, название мероприятий
посещение семьи	+	1 Илларионов Н.	Привлекали в помощь социальных педагогов, посещение семьи
переписка с родителями	+	10	Через дневники и информационные листы
организация совместных досуговых мероприятий	+	10 уч-ся + их семьи	Все родители проявляют интерес к происходящему в классе (кроме Илларионовых). Были проведены вечера общения, а также такие праздники как: День знакомств на 1 сентября, День рождения класса, День матери, Праздник «Школа молодого бойца» на 23 февраля, 8 марта. Принимали участие в празднование общешкольных праздников (Дня кадета, Покрова Пресвятой Богородицы, Новый год, Масленицы).
организация различных кружков, спортивных секций	+	10 уч-ся	Все родители заинтересованы в активном посещении кружков детьми. Вне школы: Владимиров Г. – муз.шк. Колесин Г. – бокс (стадион)
участие в заседаниях клубов	-	-
помощь родителей в укреплении материально-технической базы школы	+	9	Родители активно включены в организацию помощи классу ( кроме Илларионовых). Куплены цветочные горшки, оснащение живого уголка, рамки под грамоты, папки и другие канцелярские принадлежности
университет педагогических знаний: лекция, конференция, практикум, открытые уроки, педагогическая дискуссия (диспут), ролевые игры	+	1	Лекция «Единые требования к предметным результатам в школе» Практикум «Помогаем решать задачи» Практикум «Оформление орфограмм на письме» Открытый урок по литературному чтению «Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек»
индивидуальные тематические консультации	+	10	С отдельными кадетами и их родителями были проведены различные беседы. 1.Правила поведения кадетов в школе. (Межлумян В., Золотарев Д., Мартынов Я., Колесин Г., Владимиров Г.) 2. Работа над техникой чтения (Пономарев С., Мартынов Я., Колесин Г.) 3. Взаимоотношения детей между собой (Колесин Г., Мартынов Я., Золотарев Д.) 4. Отношение к учебе (Лалетин С., Владимиров Г., Слащилин О.)

Посещено квартир учащихся - 1
Собрания не посещает семья Илларионовых.

Вывод: Работа с родителями построена с использованием различных форм взаимодействия. Большая часть родителей охвачена совместными делами. Родители проявляют интерес к жизни класса, к успехам своих детей.

Рекомендации:

Провести более глубокое изучение каждой семьи класса с привлечением социально-психологической службы школы;
Разработать ряд мероприятий по активному взаимодействию всех участников учебно-воспитательного процесса за рамками школы (акции, посещения музеев и картинной галереи, туристические походы и др.);
Разработать совместно с родительским комитетом план формирования материально-технической базы класса.