2019 Анализ результатов входного контроля по алгебре. Анализ результатов входного контроля по алгебре в 9 классе
 Скачать 16.96 Kb.
|
|
Анализ результатов входного контроля по алгебре в 9 классе. Количество учащихся – 25 Количество учащихся, выполняющих работу – 22. Справились с работой на «5» - 3 13% Качество знаний – 36% «4» - 5 23% Успеваемость – 77% «3» - 9 41% «2» - 5 23% Анализ диагностической контрольной работы по алгебре показал типичные ошибки, допущенные в работе: в преобразовании выражений, содержащих корни, при решении текстовой задачи на движение в объяснении к задаче, при решении квадратных уравнений, при решении дробных рациональных уравнений не соотносящих полученных корней с О.Д.З. Доказывают ошибки вычислительного характера из-за невнимательности. Причины неуспеваемости: слабые способности к учебе, пробел в знаниях, невнимательность на уроке. Коррекционная работа: 1. Проработать с ребятами задания контрольной работы. 2. На каждом уроке выполнять задания на повторение. 3. Усилить индивидуальную работу. 4. Повысить мотивацию к учебе. Анализ результатов входного контроля по алгебре в 8 классе Количество детей – 24 уч. Количество детей, выполняющих работу – 21 уч. Справились с работой на: «5» - 2ч. 10% Качество знаний – 39% «4» - 6ч. 29% Успеваемость – 67% «3» - 6ч. 29% «2» - 7ч. 33% Учащихся не владеющих или владеют слабо следующими навыками и умениями: решение текстовых задач с помощью составления уравнений; разложение многочлена на множители с применением формул сокращенного умножения, вычисления за скобки общего множителя, способ группировки; приведение одночленов к стандартному виду упрощение выражения, раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Учащиеся допускают большое количество ошибок в вычислениях из – за невнимательности. Коррекционная работа: проработать с учениками задания контрольной работы; на этапе активизации знаний, устном счете использовать задания по слабо усвоенным темам, проводить небольшие проверочные работы по теоретическому материалу. Анализ результатов входного контроля по алгебре в 11 классе Количество учащихся по списку – 12 Количество учащихся, выполняющих работу - 12 Справились с работой на: «5» - 3ч. 25% Качество знаний – 50% «4» - 3ч. 25% Успеваемость – 97% «3» - 5ч. 42% «2» - 1ч. 8% Причины невыполнения заданий – слабая подготовка домашних заданий у обучающихся. Внимательно читать не только условия, но и формулировку задания. У некоторых учащихся слабая мотивация к учебе. Для восполнения пробелов следует повторить основные тригонометрические формулы, определения и свойства логарифма, решения рациональных неравенств, тожества логарифмические, алгебраические, тригонометрические, табличные значения тригонометрических функций углов 00, 300, 450, 600, 900, 1800; способы решения уравнений универсальные и специфические. С помощью индивидуальной, групповой работы на уроках своевременно выявлять пробелы в знаниях, классифицировать ошибки, помогать учащимся в подготовке к ГИА, организуя индивидуальную и групповую деятельность на уроках и во внеурочное время. Анализ результатов входного контроля по математике в 5 классе. Количество учащихся – 26 Количество учащихся, выполняющих работу – 26. Справились с работой на «5» - 8 31% Качество знаний – 73% «4» - 11 39% Успеваемость – 100% «3» - 7 30% «2» - 0 0% Анализ диагностической контрольной работы по математике показал типичные ошибки, допущенные в работе: не правильное сложение и вычитание чисел, а также не до понимания условий задачи. Ошибки вычислительного характера из-за невнимательности. Коррекционная работа: проработать с учениками задания контрольной работы; на этапе активизации знаний, устном счете. Анализ результатов входного контроля по математике в 6 классе Количество детей – 28 уч. Количество детей, выполняющих работу – 27 уч. Справились с работой на: «5» - 9ч. 33% Качество знаний – 57% «4» - 7ч. 25% Успеваемость – 82% «3» - 7ч. 25% «2» - 4ч. 17% Учащихся не владеющих или владеют слабо следующими навыками и умениями: переводом смешанных дробей в обыкновенные дроби, а также работой с дробями. Ошибки вычислительного характера из-за невнимательности. Коррекционная работа: проработать с учениками задания контрольной работы; на этапе активизации знаний, устном счете. Анализ результатов входного контроля по алгебре в 7 классе Количество детей – 20 уч. Количество детей, выполняющих работу – 18 уч. Справились с работой на: «5» - 7ч. 39% Качество знаний – 45% «4» - 2ч. 11% Успеваемость – 60% «3» - 3ч. 17% «2» - 6ч. 33% Учащихся не владеющих или владеют слабо следующими навыками и умениями: переводом смешанных дробей в обыкновенные дроби, а также работой с дробями; переводом периодических чисел в дроби смешанного типа; не правильно выполнения деления чисел уголком; вычисления по действиям, нахождения НОД. Причины невыполнения заданий – слабая подготовка домашних заданий у обучающихся. У некоторых учащихся слабая мотивация к учебе. Коррекционная работа: проработать с ребятами задания контрольной работы, на каждом уроке выполнять задания на повторение, повысить мотивацию к учебе. |