|
Байдаковой Лилии
Специальность 44.03.04
Специальное (дефектологическое
образование», профиль:
«Логопедия»
2 курс заочное отделение
|
Подберите примеры игр и упражнений (1-2 упражнения каждого вида):
Игры и упражнения на развитие внимания (слухового, речевого, фонематического).
Упражнения на координацию речи с движением.
Упражнения на развитие темпа и ритма речи.
Упражнения с элементами танцев.
Игры и упражнения на развитие тонуса движений, статической и динамической координации движений, переключаемости.
|
Название
|
Цель
|
Необходимое оборудование
|
Описание/порядок проведения
|
Упражнение «Ножницы»
|
регуляция мышечного тонуса
|
стул
|
сидя, выпрямить напряженные ноги, развести в стороны, затем уронить расслабленные.
|
Упражнение «Рисование бабочек и солнышка»
|
упражнение с элементами релаксации направлено на снятие мышечного напряжения.
|
Стул, магнитофон
|
Ребёнок под тихую спокойную мелодию в воздухе пальчиками рисует бабочек и солнышко.
|
Упражнение «Хлоп, хлоп - сели»
|
научиться управлять своими движениями.
|
барабан
|
На громкое звучание барабана, ребёнок идёт по кругу, хлопая в ладоши, звука нет – останавливается, приседает.
|
Упражнения для развития дыхания и голоса.
|
Игра «Идите с нами играть»
|
Учить детей говорить громко. Выработка умения пользоваться громким голосом.
|
Подобрать игрушки: мишку, зайку, лису.
|
Дети сидят полукругом. Взрослый на расстоянии 2-3 м от детей расставляет игрушки и говорит: «Мишке, зайке и лисичке скучно сидеть одним. Позовем их играть вместе с нами. Чтобы они нас услышали, звать надо громко, вот так: «Миша, иди!» Дети вместе с воспитателем зовут мишку, лису, зайку, потом играют с ними.
Методические указания. Следить, чтобы дети, когда зовут игрушки, говорили громко, а не кричали.
|
Упражнения для развития мимических, мелких и артикуляторных мышц.
|
Игра «Мама и детеныш»
|
развитие самоконтроля, выразительности движений и речи.
|
|
Описание игры: ребенок играет в паре со взрослым. Один выполняет роль мамы любого знакомого животного, другой – детеныша. Затем меняется ролями. Взрослый говорит, что мамы могут ласкать, наказывать, жалеть, спасать детенышей, а детеныши – реагировать на эти действия. Этот своеобразный диалог сопровождается выразительной мимикой. Животных называет взрослый. Это может быть семья кошек, обезьян, лошадей, ворон, собак, кур и т.п.
|
Упражнений для развития дикции и артикуляции.
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Скачать 16.47 Kb.