тест светик-семицветик, Яровицкая. Цветовой тест отношений (А. М. Эткинд) (модификация для дошкольников игра Цветиквосьмицветик А. О. Прохоров, С. В. Велиева) Цель
 Скачать 4.65 Mb.
|
|
Цветовой тест отношений (А.М. Эткинд) (модификация для дошкольников: игра «Цветик-восьмицветик» А.О. Прохоров, С.В. Велиева) Цель: выявление эмоционального отношения ребенка к членам семьи. Материал: цветные карточки из набора М. Люшера в виде лепестков цветка по нескольку каждого цвета (синий, зеленый, красный, желтый, фиолетовый, коричневый, черный, серый). Сердцевина цветка – белого цвета. Карточки, изображающие фигурки людей, принятых ребенком за членов семьи, включая его самого. Процедура тестирования имеет 2 этапа. Первый - состоит в том, что ребенку предлагается расположить в порядке предпочтения «лепестки». Инструкция ребенку: «Скажи, какой цвет для тебя наиболее приятный? Выбери, пожалуйста, лепесток, какой тебе хочется». На втором этапе ребенку предлагается выбрать из предложенных карточек с изображениями фигур людей те, которые наиболее «похожи» на реальных членов его семьи. Инструкция ребенку:
Дополнительные вопросы:
Таблица 1 Протокол к методике ЦТО
Интерпретация результатов: анализируются цветовые предпочтения для каждой фигуры, совпадение цветов, выбранных для себя и кого-то из фигур. Чем больше эмоциональная привязанность и симпатия ребенка к тому или иному члену семьи, тем более приятного цвета лепесток он выбирает для него. Качественные показатели теста сгруппированы в следующие симптомокомплексы (СК) (табл. 2.): Таблица 2 Описание симптомокомплексов (СК) к методике ЦТО
Пять из восьми СК - позитивные (1;2;3;4;5;) и три негативные (6;7;8;). Для получения качественных показателей Н.Т.Колесник определяет четыре основных симптомокомплекса: 1. доминирующий позитивный – включающий пять позитивных выборов из пяти возможных; 2. недостаточно позитивный – включающий не более одного негативного выбора; 3. полунегативный – включающий не более двух негативных выборов; 4. доминирующий негативный – включающий три негативных выбора. Стимульный материал к методике ЦТО
Стимульный материал к методике ЦТО (черно-белые)
Образец описания результатов применения методики Результаты проективной методики «Цветик-восьмицветик», выполненной Евгением Л. (4 года 8 месяцев) в значительной степени соответствуют «классическому» варианту ЦТО: мать ассоциируется с желтым цветом (1 ранг в раскладке восьми цветов). Символика желтого цвета свидетельствует, что мать воспринимается ребенком как близкий значимый человек, удовлетворяющий потребности в ласке, любви, признании; выявляется эмоциональная зависимость ребенка от матери. Бабушке (со стороны матери) Евгений подарил бы красный лепесток (2 ранг), что свидетельствует о восприятии мальчиком бабушки как человека, активно взаимодействующего с ним, веселого, склонного к активным действиям; однако выявляется некоторая неровность, нестабильность в отношениях с ребенком, оценке его деятельности. Дедушке – фиолетовый лепесток (3 ранг в раскладке восьми цветов), что говорит о восприятии дедушки как безучастного члена семьи, не обладающего авторитетом. Папе, дедушке Вове и бабушке Тане (бабушке и дедушке со стороны отца) Евгений подарил бы черные лепестки, что свидетельствует о восприятии их ребенком как агрессивных, враждебных, угрожающих, выявляет устойчивый конфликт между ребенком и данными лицами. Заключения по результатам обследования (ЦТО) ФИО (ребенка) Ершова Лиза Возраст 5 лет 1.Анализ последовательности цветовых выборов; Синий цвет ребенком был выбран первым, что характеризует о удовлетворенности, спокойствие, гармонии, свободы от напряжения; чувство единства со своим окружением. Так же можно сказать, о активности, непреодолимом желание достичь результатов, добиться успехов; страсть ко всему, в чем присутствует жизненная активность и богатство опыта; импульс к активности деятельности; воздействие воли. 2.Анализ ассоциаций цветовых выборов с членами семьи ребенка; Маме ребенок подарил зеленый лепесток, что говорит о доверие к ней, чувстве спокойствия и уверенности в маминой поддержке, восприятие ее как человека который всегда рядом, единое целое. Папе был подарен красный лепесток, что говорит о нестабильности в отношениях с ним. Сестре он подарил фиолетовый лепесток, это обозначает, что она не является авторитетом и не принимает участие в жизни ребенка. 3.Выводы о семейной ситуации в целом и необходимости дальнейшей работы психолога с семьей. По оценке ситуации в семье в целом учитывая и информацию, полученную от воспитателя, можно сказать, что в семье преобладает воспитание со стороны мамы, это и оправдывает выборы ребенка в игре-тесте «Почта», игре «Цветик-восьмицветик», рисунок семьи. Мама является авторитетным членом семьи и опорой для ребенка. Папа же в свою очередь (часто отсутствует дома) это и влияет на отношение ребенка к нему. Сестра в семье старшая и сводная, что может указать на то, что у нее ревность к родителям, от этого ее взаимоотношения с Лизой напряженные. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
