5 класс 28.09. Дети рассказывают о своих каникулах. А мы
 Скачать 22.94 Kb.
|
|
Тема: «Дети рассказывают о своих каникулах. А мы?». Тип урока: урок повторения и систематизации языкового и речевого материала Планируемые результаты (предметные): повторить и активно использовать в речи лексику по подтемам «Лето, школа, каникулы»; учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение; пользоваться справочным материалом, представленным в виде ассоциограмм; делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой; Универсальные учебные действия (метапредметные): Личностные: осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности; Регулятивные: оценивают правильность выполнения действий; слушают, читают в соответствии с целевой установкой; выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи; Познавательные: используют грамматические и речевые модели; проводят сравнения; осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации; устанавливают причинно-следственные связи; Коммуникативные: понимают на слух речь учителя, одноклассников; осознанно строят высказывания по теме; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи; осуществляют коммуникацию в малых и больших группах; толерантно относятся к чужой точке зрения; Образовательные ресурсы: УМК И. Л. Бим, Л. И. Рыжова «Немецкий язык», издательство «Просвещение», 2015 компьютер,; презентация, картинки; Методы обучения: поисковый имитационный объяснительно-иллюстративный репродуктивный Виды учебной деятельности: сравнение, сопоставление, анализ составление высказывания по алгоритму планирование учебного сотрудничества моделирование и проектирование накопление опыта в составлении высказываний контроль, коррекция Описание технологий Информационно-коммуникационные технологии -демонстрационный показ слайдов при развитии умений говорения; -обеспечение практической направленности обучения; Проектная методика -создание условий для активной совместной деятельности учащихся в учебной ситуации; Здоровьесберегающие технологии -разнообразные виды работы, новизна и нетрадиционность материала; -использование приема релаксации; Ход урока. 1. Организационный момент. L. Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es euch? L. Danke, auch gut. Setzt euch bitte. Ich freue mich über unsere Stunde. Приветствие; проверка готовности к уроку; настрой учащихся на урок. 2. Активизация знаний. Постановка цели и задачи урока. Какая погода летом? Беседа о погоде: - Wie ist das Wetter heute? - Ist es kalt? Ist es warm? - Schneit es? - Scheint die Sonne? - Wie ist der Himmel? и т. д. Что же вы знаете о том, что делают на летних каникулах дети? Чему будем учиться на уроке? Сформулируйте тему нашего урока. - Heute haben wir Wiederholung. Wir werden lesen, neue Wörter wiederholen, übersetzen und deutsch sprechen. - Сегодня у нас с вами урок повторения. Мы должны будем повторить употребление глагола haben, образование Perfekt, Partizip ІІ и закреплять употребление лексики в предложениях. - Jetzt arbeiten wir. 3. Проверка домашнего задания - Zuerst kontrolieren wir die H\A. S. 26 ub 1 стихотворение Прошедшее время Perfekt: - теория - упражнения на закрепление: 1) Образовать Partizip ІІ от следующих глаголов: kaufen, spielen, machen, turnen, lernen, pflanzen, hören, fotografieren. 2) Назовите Infinitiv от следующих глаголов: gemalt, gearbeitet, gebadet, gebaut, musiziert, gebastelt, getanzt. - задание на карточках: Was haben wir in der Schule gemacht? Ich … viel … (turnen). Du … Ball … (spielen). Er … im Garten … (arbeiten). Sie … im Park … (tanzen). Wir … im Zirkus … (lachen). Ihr … gut … (rechnen). - Macht die Bücher auf, Seite 25, Übung 7. Beantwortet die Fragen. (ответить на вопросы в прошедшем времени) 4. Мотивация учебной деятельности учащихся - Wollen wir die Sätze machen! ist, das Wetter, warm die Sonne, hell, scheint, im Sommer die Blümen, auf den Wiesen, blühen sind, die Blümen, auf den Wiesen, bunt im Wald, gibt, viele, es,Tiere,im Sommer über das gute Wetter, die Kinder, freuen sich 5. Первичная проверка новых знаний Прошедшее время Perfekt: - теория - упражнения на закрепление: 1) Образовать Partizip ІІ от следующих глаголов: kaufen, spielen, machen, turnen, lernen, pflanzen, hören, fotografieren. 2) Назовите Infinitiv от следующих глаголов: gemalt, gearbeitet, gebadet, gebaut, musiziert, gebastelt, getanzt. - задание на карточках: Was haben wir in der Schule gemacht? Ich … viel … (turnen). Du … Ball … (spielen). Er … im Garten … (arbeiten). Sie … im Park … (tanzen). Wir … im Zirkus … (lachen). Ihr … gut … (rechnen). 6.Закрепление Ub.2S 27-28Wir hören dialog «Markus und Julia». Worüber sprechen die Kinder? Wir lessen den dialog mit verteilten Rollen.. Suchen wir die Antworten auf folgende Fragen. Ub.6S 29-30 Sabine sitzt am Computerund schreibt einen E-Mail-Brief an ihre Internetfreundin. Wir lessen den Brief und sagen: Wie heißt Sabines Internetfreundin? Suchen wir die Antworten auf folgende Fragen. 7.Инструктаж по выполнению домашнего задания. Ub.3S 28-29 Напишите ответное письмо Сабине и расскажите о своих летних каникулах. 8. Рефлексия Обучающие оценивают свою работу на уроке по следующей схеме: а) прием незаконченного предложения Сегодня на уроке я узнал … познакомился … запомнил … выучил … L.А как вы думаете, достигли ли мы целей урока, если да, то объясните каких целей и как? (Ответы детей) Выставление отметок по листам самооценки с комментариями. 8. Итог урока. Also, Was haben wir in der Stunde heute gemacht? Wir haben viel Deutsch … (sprechen) Wir haben auch Deutsch … (lesen) Wir haben einige Sätze ins Russische … (übersetzen) Wir haben … (spielen) Wir haben vieles in der Deutstunde… (wiederholen) |