Тест для 10 класса на тему Деятельность - способ существования людей. 5 Тест Деятельность - способ существования людей. Деятельность способ существования людей
 Скачать 29.46 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Богучарская средняя общеобразовательная школа №2» Богучарского района Воронежской области Тест по обществознанию в 10 классе «Деятельность – способ существования людей» подготовила учитель истории и обществознания Данилова Анна Александровна г. Богучар 2022 Тест по теме «Деятельность – способ существования людей». 1 вариант 1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий. Объекты деятельности, результаты деятельности, мотивы деятельности, субъекты деятельности, структура деятельности. 2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) субъект 2) объект 3) цель 4) статус 5) нормы 6) средства 7) результат 3. Установите соответствие между примерами и элементами структуры деятельности.
4. Установите соответствие между отличительными признаками и видами деятельности.
5. Выберите верные суждения о видах деятельности человека. 1) В отличие от других видов деятельности, учение способствует познанию мира. 2) И учение, и труд, и игра могут осуществляться как индивидуально, так и сообща. 3) В отличие от учения и игры, труд позволяет удовлетворять материальные потребности. 4) Все виды деятельности предполагают использование специального оборудования. 5) Главная особенность учебной деятельности заключается в том, что ее целью является изменение не окружающего мира, а самого субъекта деятельности. 6. Выберите верные суждения о деятельности. 1) Предмет, на который направлена практическая или теоретическая деятельность человека, называют субъектом деятельности. 2) Аффективные действия основаны на убеждениях, принципах, моральных и эстетических ценностях. 3) Деятельность — это специфически человеческая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. 4) Мотив — основанное на потребности осознанное побуждение, обосновывающее и оправдывающее деятельность. 5) Средства деятельности — это используемые в ходе деятельности приёмы, способы действия, предметы и т.п. 7. Выберите верные суждения о таких видах деятельности, как игра и общение. 1) В структуру общения как вида деятельности включают социальные нормы и ценности. 2) Общение как деятельность предполагает взаимную заинтересованность участников. 3) Игровая деятельность прекращается с завершением первичной социализации подрастающего поколения и не осуществляется людьми зрелого возраста. 4) По формам объединения участников игры выделяют коллективную и индивидуальную игровую деятельность. 5) Мотивация общения обусловлена потребностями, интересами, идеалами человека. 8. Одиннадцатиклассник Юрий готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Юрия. 1) чтение учебников, справочной литературы 2) поступление в вуз 3) получение высокого балла 4) проведение экзамена 5) консультации педагогов 6) получение аттестата о среднем общем образовании 9. Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «деятельность»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о целях деятельности; − одно предложение, раскрывающее отличия деятельности человека от деятельности животных. 10. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность человека». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Тест по теме «Деятельность – способ существования людей». 2 вариант 1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий. Труд, игра, учение, вид деятельности, познание. 2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды деятельности». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда. 1) трудовая 2) инстинктивная 3) учебная 4) созидательная 5) творческая 6) кадровая 3. Одиннадцатиклассник готовится к поступлению в вуз. Установите соответствие между примерами и элементами его учебной деятельности.
4. Установите соответствие между отличительными признаками и видами деятельности, которые они иллюстрируют.
5. Выберите верные суждения о деятельности человека. 1) Деятельность человека имеет сознательный и преобразовательный характер. 2) Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами. 3) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени. 4) Деятельность человека вызывается социальными потребностями. 5) Деятельность человека носит волевой и сознательный характер. 6. Выберите верные суждения о деятельности. 1) Деятельность человека имеет сознательный характер. 2) К основным видам деятельности относят образование, мышление и производство. 3) В процессе деятельности человек преобразует себя и окружающий мир. 4) Цель — это сознательное представление о результате деятельности. 5) Цель и результат деятельности всегда совпадают. 7. Выберите верные суждения о деятельности и её видах. 1) Деятельность – это способ удовлетворения индивидуальных и общественных потребностей. 2) К видам деятельности относят мотивы, цели, средства и результаты. 3) Деятельность – это особая активность, присущая всем живым существам. 4) Учение как вид деятельности направлено на освоение знаний, умений и навыков. 5) В процессе творческой деятельности происходит созидание нового, открытие неизвестных ранее способов решения каких-либо проблем. 8. Группа старшеклассников работает над проектом «Экологическая ситуация в нашем крае». Ребята собирают статистический материал, встречаются с представителями местной власти, изучают литературу. Каковы возможные результаты этой деятельности? 1) Совершенствование системы внутришкольного контроля. 2) Выбор средств обучения, отвечающих новым требованиям. 3) Предложения по улучшению экологической ситуации в регионе. 4) Знакомство с состоянием дел в своём крае. 5) Развитие навыков сбора и обработки информации. 6) Стремление лучше подготовиться к сдаче экзамена. 9. Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «деятельность»; 2) составьте два предложения: − одно предложение, содержащее информацию о структуре деятельности; − одно предложение, раскрывающее любой из элементов структуры деятельности. 10. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность человека». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Ответы
Список использованной литературы Котова О. А., Лискова Т. Е. Тетрадь – тренажер. Обществознание. 10 класс. Пособие для подготовки к ЕГЭ. – М.: Просвещение. – С. 16 – 19. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / [Л. Н. Боголюбов, Ю. А. Аверьянов, А. В. Белявский и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2014. – 350 с. Решу ЕГЭ // https://soc-ege.sdamgia.ru |