диагностика. диагностики на завтра. Диагностика на выявления уровня развития речи дошкольников Подскажи словечко Цель
 Скачать 16.19 Kb.
|
|
Диагностика на выявления уровня развития речи дошкольников «Подскажи словечко» Цель: Методика направлена на определение уровня развития и накопления словарного запаса ребенка существительными с конкретным и обобщающим значением. Задание: 1) Воспитатель называет слова с обобщающим значением, ребенок подбирает слова с конкретным значением. Например, психолог говорит: «Овощи», ребенок перечисляет: «Огурец, редис, капуста, морковь, помидор». 2) Затем воспитатель называет существительные с конкретным значением, а ребенок должен подобрать слово с обобщающим значением. Например,: воспитатель говорит: «Кресло, стол, кровать, шкаф…», ребенок обобщает: «Мебель». Можно использовать картинки с изображением группы предметов, а ребенок должен будет по картинке перечислить все предметы, которые изображены на карточке и назвать слово, обобщающее данную группу. Слова с обобщающим значением для первого задания: -Транспорт; -Инструменты; - Животные; -Овощи; - Фрукты. Слова с конкретными значениями для второго задания: -Кресло, стол, диван, кровать, шкаф, комод. -Тапочки, сапоги, валенки, сандалии, ботинки, кроссовки, туфли. - Чайник, кастрюля, сковорода, кастрюля, кувшин, тарелка, чашка, блюдце, вилка, ложка, нож. -Телевизор, пылесос, утюг, холодильник, магнитофон, лампа, фонарик. ДЕТЕЙ 4-х ЛЕТ: Для определения уровня развития речи детей следует сопоставить результаты диагностических методик с теоретическими данными об этапах развития процесса. В данном разделе предложены наиболее простые для применения методики. Определение уровня развития данного психического процесса фиксируется в сводной таблице при помощи знаков: Выше среднего (+) – Ребенок безошибочно выполнил все задания, старательно и быстро справился с тестом. Средний уровень (V) – Ребенок допустил незначительные ошибки, после помощи взрослого исправил их. Ниже среднего (-) – Ребенок с трудом справлялся с заданиями, допускал многочисленные и «грубые» ошибки, отказывался принимать помощь взрослого. Низкий уровень (!) – Ребенок совершенно не справился с заданиями, отказывался их выполнять, ссылаясь на свое незнание и т.п. Примечание: Уровень выше среднего определяется в том случае, если ребенок в первом задании правильно подбирает от пяти и более слов, и безошибочно справляется со вторым заданием; Средний уровень – когда ребенок правильно подбирает 3-4 слова, и безошибочно выполняет второе задание (или если ребенок ошибся в определении обобщающего слова, но потом исправил свою ошибку); Ниже среднего – ребенок правильно называет меньше трех слов; и не дает правильного ответа на второе задание. Диагностика на выявление развития речи Методика «Назови слова» Цель: определение запасы слов ребёнка, которые хранятся в активной памяти ребенка. Возраст испытуемых: 4-5 лет Инструкция: ребёнок самостоятельно перечисляет слова, относящие к одной и той же групп. Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных слов, то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной группы, и просит ребенка продолжить перечисление. Текст методики: Взрослый называет ребенку некоторое слово из соответствующей группы и просит его самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к этой же группе. На называние каждой из перечисленных ниже групп слов отводится по 20 сек, а в целом на выполнение всего задания — 160 сек. 1. Животные. 2. Растения. 3. Цвета предметов. 4. Формы предметов. 5. Другие признаки предметов, кроме формы и цвета. 6. Действия человека. 7. Способы выполнения человеком действий. 8. Качества выполняемых человеком действий Оценка результатов 10 баллов — ребенок назвал 40 и более разных слов, относящихся ко всем группам. 8-9 баллов — ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относящихся к различным группам. 6-7 баллов — ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, связанных с разными группами. 4-5 баллов — ребенок назвал от 25 до 29 разных слов из различных групп. 2-3 балла — ребенок назвал от 20 до 24 разных слов, связанных с различными группами. 0-1 балл — ребенок за все время назвал не более 19 слов. Выводы об уровне развития 10 баллов — очень высокий. 8-9 баллов — высокий. 4-7 баллов — средний. 2-3 балла — низкий. 0-1 балл — очень низкий. |