Дисциплина «Основы гражданской обороны».
В соответствии с формируемыми компетенциями, учитывая направленность УММ ОБЖ на подготовку будущего преподавателя-организатора ОБЖ целесообразно дополнить содержание учебной дисциплины вопросами, раскрывающими специфику общеобразовательных организаций как единичного объекта гражданской обороны и объектового звена РСЧС. Представляется целесообразным в теме 1.3 актуализировать содержание дисциплины с учетом практики школ, дополнить содержание вопросами разработки и реализации Плана действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и Плана основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности на год.
Данная рекомендация обусловлена требованиями приказа Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 г. № 761н к должностным обязанностям преподавателя-организатора ОБЖ, а именно: «Готовит и проводит … учения и другие мероприятия по гражданской обороне. Участвует в обеспечении функционирования образовательного учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций...». Кроме того, актуальность данного подхода определяется современной практикой школ, которую необходимо учитывать при подготовке будущего преподавателя-организатора ОБЖ. Что касается Плана гражданской обороны школы, на который в рабочей программе учебной дисциплины сделан акцент, то «Организации, не отнесенные в установленном порядке к категориям по гражданской обороне, собственные планы гражданской обороны не разрабатывают» (приказ МЧС России от 27.03.2020 г. № 216дсп).
Кроме того, несмотря на указание в «Таблице учета замечаний» о реализации рекомендации (п. 37) по корректировке понятийного аппарата, в представленной доработанной рабочей программе она не реализована, например: «Боевые химически опасные вещества» (стр. 76, 361), «Бактериологические боеприпасы» (стр. 76, 362), «Коллективных средства защиты» (стр. 77, 363) и т.д.
Макет рабочей программы дисциплины
«Гражданская оборона»
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины – формирование у студентов универсальных и профессиональных компетенций в области гражданской обороны, основных нормативно-правовых актов ее организации и управления на различных уровнях в мирное и военное время.
Таблица 1.
Код
компетенции
|
Содержание компетенции
|
Индикаторы достижения компетенций
(из примерной основной образовательной программы)
|
УК-8
|
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов.
|
УК-8.1. Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
УК-8.2. Использует методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения.
|
ПК-1
|
Способен осваивать и использовать теоретические знания и практические умения и навыки в предметной области при решении профессиональных задач
|
ПК-1.1. Знает структуру, состав и дидактические единицы предметной области (преподаваемого предмета).
ПК-1.2. Умеет осуществлять отбор учебного содержания для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями ФГОС ОО.
ПК-1.3. Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных занятий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные.
|
2. ПланируемыЕ результатЫ обучения по модулю
Модуль направлен на формирование следующих компетенций выпускника:
УК-8, ПК-1.
В результате изучения модуля обучающиеся должны:
Таблица 2.
Код компетенции
|
Знает
|
Умеет
|
Владеет
|
УК-8
|
основные понятия в области гражданской обороны;
систему гражданской обороны страны, её структуру, задачи и режимы функционирования;
основные средства поражения в условиях ведения боевых действий с применением обычных средств поражения и средств массового поражения и их поражающие факторы;
средства, способы и методы защиты населения от основных средств поражения;
технические средства разведки и контроля;
организацию проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;
мероприятия гражданской обороны, проводимые в образовательных ороганизациях
|
применять средства индивидуальной защиты;
применять технические средства разведки и контроля;
организовать оповещение обучающихся и персонал образовательной организации согласно полученным сигналам оповещения;
идентифицировать сигналы оповещения;
|
основными понятиями в области гражданской обороны;
навыками проведения эвакуации обучающихся и персонала образовательной организации при возникновении разных чрезвычайных ситуаций;
навыками действий при получении сигналов оповещения;
навыками проведения инструктажа персонала образовательной организации по гражданской обороне
|
ПК-1
|
исторические аспекты формирования и развития гражданской обороны;
содержание учебных программ подготовки в области безопасности жизнедеятельности;
содержание преподаваемого учебного предмета.
|
выстраивать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся
применять методики и средства проектирования индивидуальных образовательных маршрутов, обучающихся по преподаваемым учебным предметам.
|
навыками применения технологии проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по преподаваемым учебным предметам
|
3.Объем дисциплины
Трудоемкость модуля составляет 3 зачётных единицы (108 академических часов).
4. Примерное содержание дисциплины
Таблица 3.
№
п/п
|
Примерное название дисциплины
«Гражданская оборона»
|
Содержание дисциплины
(наполняется с учетом ФГОС основного общего и среднего образования)
|
|
Раздел 1. Формирование и развитие гражданской обороны в Российской Федерации
|
1.
|
Тема 1.1. Зарождение и развитие гражданской обороны.
|
Исторические условия зарождения гражданской обороны в России (1914-1918 гг.). Исторические аспекты развития гражданской обороны в период 1915-1950 гг. Влияние на гражданскую оборону новых средств вооруженной борьбы, биологического и химического оружия, взглядов военных теоретиков на характер будущей войны. Меры руководства страны по укреплению гражданской обороны. Появление и развитие общественной деятельности в области воздушно-химической обороны СССР (добровольные общества, санитарно-оборонная работа, кружки первой помощи, санитарные дружины). Задачи местной противовоздушной обороны (МПВО). МПВО в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).
Меры руководства страны для защиты населения и развития гражданской обороны в период 1950-1970 гг. Принципы защиты населения, рассредоточение и эвакуация как основной способ защиты населения (согласно Положению о Гражданской обороне в СССР). Создание служб для осуществления мероприятий гражданской обороны.
Гражданская оборона в период 1970-1990 гг. Основные задачи гражданской обороны в этот период. Гражданская оборона СССР как составная часть системы общегосударственных оборонных мероприятий. Образование и развитие Государственной системы по предупреждению и действиям в чрезвычайных ситуациях (1990-2010 гг.). Гражданская оборона на современном этапе. Основные направления единой государственной политики РФ в области гражданской обороны
|
2.
2.2.222221.1.11.
|
Тема 1.2. Система гражданской обороны в Российской Федерации.
|
Организационные основы гражданской обороны и её место в обеспечении национальной безопасности России. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Нормативная правовая база гражданской обороны. Полномочия органов государственной власти и местного самоуправления в области гражданской обороны. Права и обязанности организаций и граждан. Основные понятия. Предназначение, структура, состав и основные задачи гражданской обороны. Основные принципы организации гражданской обороны. Степени готовности гражданской обороны в РФ.
Подготовка работников и обучающихся образовательной организации в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций;
Ответственность за нарушение требований в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций.
|
3.
1.
|
Тема 1.3. Управление гражданской обороной.
|
Понятие «управление гражданской обороной». Сбор и обмен информацией в области гражданской обороны. Задачи федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления и их взаимодействие с МЧС России. Задачи организации и их взаимодействие с органами местного управления и федеральными органами исполнительной власти (по сфере деятельности или ведомственной принадлежности). План основных мероприятий организации (объекта) по вопросам гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности на текущий год. Состав, содержание, порядок разработки. Органы управления гражданской обороной.
Обеспечение координации деятельности органов управления гражданской обороной, управления силами и средствами гражданской обороны. Координация информационного взаимодействия. Основные мероприятия по гражданской обороне, выполняемые в целях решения задач, связанных с обучением населения в области гражданской обороны, оповещением, первоочередным обеспечением населения, срочным восстановлением функционирования коммунальных служб. Предназначение, структура, состав и принципы построения Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Общее и непосредственное руководство гражданской обороной. Силы и средства гражданской обороны. Подсистемы, функциональная и территориальная подсистемы РСЧС. Мероприятия, проводимые в различных режимах функционирования РСЧС. Общеобразовательная организация как объект гражданской обороны и объектовое звено РСЧС.
План действий по предупреждению и ликвидации ЧС, его структура и содержание Порядок разработки, согласования и утверждения плана действий по предупреждению и ликвидации ЧС.
Организация работы пунктов временного размещения эвакуированного населения, в т.ч. обучающихся и работников образовательных организаций;
Предназначение, задачи и основы деятельности комиссии КЧС и ПБ образовательной организации.
|
|
Раздел 2. Организация защиты населения и территорий от средств поражения противника
|
4.
44
|
Тема 2.1. Основные средства поражения и их поражающие факторы.
|
Основные понятия (оружие, обычные средства поражения, боеприпас, оружие массового поражения и др.) и общая характеристика современных средств поражения. Понятия: высокоточное оружие, кассетные боеприпасы, зажигательные боеприпасы, боевые отравляющие вещества. Классификация средств поражения по видам базирования, видам вооружения, характеру и способам поражения, видам боеприпасов. Классификация и боевые свойства биологических средств. Поражающие факторы ядерного и химического оружия, биологических и зажигательных боеприпасов. Основные отличительные особенности ОМП. Общая характеристика оружия, основанного на новых физических принципах, и его поражающие факторы
|
5.
5
|
Тема 2.2. Средства индивидуальной и коллективной защиты
|
Цель государственной политики в области защиты населения от современных средств поражения. Факторы, влияющие на содержание и порядок проведения мероприятий защиты населения и территорий. Содержание основных правовых, организационных и инженерно-технических мероприятий, проводимых для защиты населения и территорий от современных средств поражения. Мероприятия, проводимые заблаговременно. Первоочередные мероприятия гражданской обороны (1-й и 2-й групп). Требования, предъявляемые к средствам индивидуальной защиты (СИЗ). Классификация СИЗ. Характеристика и защитные свойства основных простейших СИЗ органов Дыхания фильтрующего типа. Облегчённые СИЗ органов дыхания (респираторы У-2 ГП, Р-2 (У- 2К), «ARTIX», РПГ-67, РУ-60). Характеристика и защитные свойства противогазов (ГП-5, ГП-7, ВК, ГП-9, ГП-15). Характеристики и защитные свойства самоспасателей «Феникс», «Шанс-Е», ГЗДК-У, СПИ-20. Характеристика и защитные свойства СИЗ кожи изолирующего типа (Л-1, ОЗК, КИХ, КЗА) и фильтрующего типа (КЗВУ, ФЗО-МП, КСО, ПЗО-1).
Защитные сооружения гражданской обороны: простейшие укрытия, убежища, противорадиационные укрытия (ПРУ). Классификация и характеристика средств коллективной защиты. Требования к убежищам и к ПРУ. Правила при укрытии в убежищах, обязанности укрывающихся. Общая характеристика и предназначение средств обеззараживания и санообработки.
Порядок обеспечения населения и работников организаций СИЗ. Обязанности руководителей организаций в обеспечении защиты от ЧС
|
6.
6.
|
Тема 2.3. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
|
Обеспечение защиты населения и территорий. Запасы материальных ценностей и резервы, создаваемые для ликвидаций чрезвычайных ситуаций. Характеристика возможной обстановки в зоне ЧС в случае угрозы возникновения и возникновения опасностей при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Условия привлечения аварийно-спасательных служб и аварийно-спасательных формирований к ликвидации чрезвычайных ситуаций. Использование систем связи и оповещения в управлении ликвидацией чрезвычайных ситуаций. Информационное обеспечение в защите населения и территорий. Технические средства разведки и контроля.
Организация аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР). Роль и задачи нештатных аварийно-спасательных формирований (НАСФ), нештатных формирований гражданской обороны(НФГО). Организация разведки очагов поражения и путей безопасной эвакуации
|
7.
7
|
Тема 2.4. Организация и проведение мероприятий гражданской обороны в образовательной организации
|
Предназначение и организация ГО в образовательной организации. Задачи руководителя образовательной организации в области гражданской обороны. Планирование мероприятий по защите обучающихся и персонала образовательной организации.
Разработка плана действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, плана основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности. Разработка планов проведения практических занятий, тренировок с обучающимися и работниками образовательной организации по действиям в экстремальных ситуаций.
Содержание мероприятий ГО в образовательных организациях.
Подготовка и проведение занятий по ГО, командно-штабных, тактико-специальных учений и других мероприятий, предусмотренных планом действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, планом основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности. Порядок подготовки и проведения практических занятий и тренировок с обучающимися и работниками образовательной организации по действиям в экстремальных ситуациях.
Обеспечение функционирования образовательной организации при возникновении ЧС, охраны жизни и здоровья обучающихся и персонала. Организация оповещения. Организация эвакуации обучающихся и персонала из зданий, зон ЧС в случае угрозы возникновения и возникновении ЧС. Организация обеспечения обучающихся и персонала СИЗ, проведения мероприятий медицинской защиты
|
5. ТИПОВЫЕ ОЦЕНОЧНЫе материалы
5.1. Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости
Таблица 4.
№
п/п
|
Примерное название тем дисциплины
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
|
Перечень компетенций
|
|
Раздел 1. Формирование и развитие гражданской обороны в Российской Федерации.
|
УК-8, ПК-8
|
1.
|
Тема 1.1. Зарождение и развитие гражданской обороны.
|
1.Защита презентаций и докладов.
Примерные темы:
1.Исторические предпосылки создания гражданской обороны в России.
2.Местная противовоздушная оборона (МПВО) как прообраз гражданской обороны.
3.Зарождение гражданской обороны в России (период 1914-1918 гг.).
4.Добровольные формирования в защите населения от воздушных бомбардировок территории СССР (1941-1945 гг.).
5.Опыт применения аэростатов и дирижаблей в защите населения от воздушных бомбардировок территории СССР и его значение (1941-1945 гг.).
6.Развитие гражданской обороны в период 1950-1970 гг.
7.Значение и основное содержание «Положения о Гражданской обороне СССР» (постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 13 июля 1961 г.) для дальнейшего развития гражданской обороны.
8.Развитие гражданской обороны в период 1970-1990 гг.
9. Защита населения в период ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС: последствия и выводы.
10. Развитие гражданской обороны в период 2010-2020 гг.
11. Роль Государственного комитета обороны в организации защиты населения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
12. Воинские части и добровольные формирования в решении задач МПВО.
2. Практическое задание.
1.Разработать и провести лекцию (занятие) для учащихся старших классов по темам:
- История становления ГО в стране.
- Особенности организации ГО в зарубежных странах.
|
ПК-1
|
2.
|
Тема 1.2. Система гражданской обороны в Российской Федерации.
|
Контрольная работа
Примерные темы:
Дайте определение понятия «Гражданская оборона».
Дайте определение понятия «Мероприятия по гражданской обороне».
Дайте определение понятия «Территория, отнесенная к группе по гражданской обороне».
Дайте определение понятия «Требования в области гражданской обороны».
2. Защита презентаций и докладов.
Примерные темы:
1.Оповещение населения в случае угрозы возникновения и возникновения опасностей при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов.
2.Общие сведения о порядке оповещения населения об опасностях, возникающих при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
3. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы и её значение.
4. Предоставление населению средств индивидуальной и коллективной защиты.
5. Проведение мероприятий по световой и иным видам маскировки и их роль.
6. Проведение аварийно-спасательных работ в случае угрозы возникновения и возникновения опасностей при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
7. Первоочередное жизнеобеспечение населения, пострадавшего при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
8. Борьба с пожарами в случае угрозы возникновения и возникновения опасностей при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.
9. Обнаружение и обозначение районов, подвергшихся радиоактивному загрязнению (заражению).
10. Обнаружение и обозначение районов, подвергшихся биологическому заражению.
11. Санитарная обработка населения, обеззараживание зданий и сооружений, специальная обработка техники и территорий.
12. Обеспечение устойчивости функционирования организаций, необходимых для выживания населения при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов.
13. Аварийно-восстановительные работы. Основные предпосылки и этапы проведения аварийно-восстановительных работ в чрезвычайных ситуациях
14. Обеспечение постоянной готовности сил и средств гражданской обороны.
3.Тест
Что такое «Гражданская оборона»? Выбрать правильный ответ:
а) система мероприятий по прогнозированию, предупреждению и ликвидации ЧС военного времени;
б) система мероприятий по подготовке специальных сил и средств для защиты населения, и материальных ценностей в период войны;
в) система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при ЧС природного и техногенного характера.
4. Практические задания.
1. Составить План основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности на текущий год (для образовательной организации – по выбору студента).
2.Составить перечень документов по ГО ЧС в образовательной организации (по выбору студента).
|
УК-8
|
3.
|
Тема 1.3. Управление гражданской обороной.
|
1.Устный опрос.
Примерные вопросы:
1.Понятие «управление гражданской обороной»
2. Органы управления ГО.
3.Органы взаимодействия и координации работы МЧС с другими структурами.
4. Что такое РСЧС?
5.Функциональные подсистемы РСЧС, силы и средства.
6.Территориальные подсистемы РСЧС, силы и средства.
7. Режимы деятельности РСЧС.
2.Защита презентаций и докладов.
Примерные темы:
1. Состав и задачи РСЧС.
2.Состав системы связи и оповещения, с помощью которых осуществляется управление в области гражданской обороны.
3.Состав автоматизированной информационно-управляющей системы, используемой для информационного обеспечения в области гражданской обороны.
4. Режимы функционирования РСЧС и условия их введения.
5. Основные задачи КЧС и ПБ в режиме повседневной деятельности.
6. Основные задачи КЧС и ПБ в режиме повышенной готовности.
7. Основные задачи КЧС и ПБ в режиме чрезвычайной ситуации.
8. Структура и задачи объектового звена РСЧС.
3. Тест.
Какие причины обусловили создание РСЧС? Выбрать правильный ответ:
а) обострением международной обстановки;
б) значительным ростом количества и масштабов чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
в) большим количеством локальных войн и военных конфликтов.
4. Практические задания.
1. Разработать структуру РСЧС вашей образовательной организации (по выбору студента).
2.Разработать занятие для учащихся старших классов по теме «Средства индивидуальной и коллективной защиты»
|
УК-8
|
|
Раздел 2. Организация защиты населения и территорий от средств поражения противника
|
УК-8,
ПК-1
|
4.
|
Тема 2.1. Основные средства поражения и их поражающие факторы.
|
1.Устный опрос.
Примерные вопросы:
1.Перечислите виды оружия массового поражения.
2.Перечислите поражающие факторы ядерного, химического, биологического и нелетального видов оружия.
3.Дайте характеристику опасных химических и биологических средств.
4.Оцените новые виды оружия с позиции поражения живой силы, техники и экологии.
2.Защита докладов и презентаций
Примерные темы:
1.Оружие: понятие, классификация и характеристика.
2.Боеприпас: понятие, классификация и характеристика.
3.Бомбы: понятие, классификация и характеристика.
4.Обычное оружие: понятие, классификация и характеристика.
5.Обычные средства поражения: понятие, классификация (по характеру и способам поражения, по видам боеприпасов) и характеристика.
6.Высокоточное оружие: понятие, классификация, общая характеристика и защита от него.
7.Оружие массового поражения: понятие и классификация и характеристика.
8.Ядерное оружие: понятие, характеристика поражающих факторов, защита от него.
9.Химическое оружие: понятие, характеристика поражающих факторов, защита от него.
10. Биологическое оружие: понятие, характеристика поражающих факторов, защита от него.
11.Лучевое оружие: понятие, характеристика и защита от него.
12.Радиологическое оружие: понятие и характеристика.
13.Геофизическое оружие: понятие и характеристика.
14.Зажигательные боеприпасы: понятие, предназначение, классификация, характеристика боевых свойств, защита от него.
15.Биологические средства: понятие, классификация, характеристика боевых свойств, защита от него.
16.Пучковое оружие: понятие, характеристика и защита от него.
17.Лазерное оружие: понятие, характеристика и защита от него.
18.Микроволновое оружие: понятие, характеристика и защита от него.
19.Инфразвуковое оружие: понятие, характеристика и защита от него.
20.Радиочастотное оружие: понятие, характеристика и защита от него.
3. Практические задания.
1.Разработать лекцию для педагогов по теме «Современные средства поражения и их поражающие факторы».
2.Разработать план основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности (для образовательной организации – по выбору студента)
|
УК-8
|
5.
|
Тема 2.2. Средства индивидуальной и коллективной защиты
|
1.Устный опрос.
Примерные вопросы:
1.Характеристика средств защиты органов дыхания.
2.Характеристика средств защиты кожи.
3.Характеристика медицинских средств защиты.
4.Классификация средств коллективной защиты.
2.Защита докладов и презентаций
Примерные темы:
1.Пост радиационного химического наблюдения (ПРХН).
2.Противопожарное звено НФГО в образовательной организации.
3. Группа охраны общественного порядка НФГО в образовательной организации.
4. Средство коллективной защиты - убежище.
5.Санитарный пост нештатного аварийно-спасательного формирования (НАСФ) в образовательной организации.
6.Средство защиты кожи (по выбору студента).
7.Средство защиты для детей (по выбору студента).
8.Оснащение класса ОБЖ школы (по разделу «Основы медицинских знаний»).
3.Практические занятия.
1. Составить план класса ОБЖ школы и его оснащения.
2. Изучить и освоить применение респираторов РПГ-67, Р-2 (У-2К) и индивидуальных дыхательных аппаратов (ИДА) (по выбору).
3. Изучить и освоить применение самоспасателей («Феникс», «Шанс», ГДЗК-У, СПИ- 20.
4. Изучить и освоить применение гражданского противогаза (ГП-9, ГП-15 с дополнительными патронами).
|
УК-8
|
6.
|
Тема 2.3. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.
|
1.Устный опрос.
Примерные вопросы:
1.Виды работ в очагах поражения и ЧС.
2.Цель проведения АСДНР.
3.Что включает в себя АСДНР?
4. Перечислите элементы обеспечения АСДНР,
5. Перечислите элементы управления АСДНР,
6.Структура, оснащение и задачи нештатных формирований гражданской обороны (НФГО).
2.Защита докладов и презентаций
Примерные темы:
1. Условия привлечения аварийно-спасательных служб и аварийно-спасательных формирований к ликвидации чрезвычайных ситуаций.
2. Виды работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
3.Взаимодействие органов управления МЧС России в ходе ликвидации последствий наводнения на Дальнем Востоке (2013 г.).
4.Система управления силами МЧС при ликвидации аварии на Саяно-Шушенской ГЭС (17 августа 2009 г.).
5.Система управления силами МЧС в ходе ликвидации пожара в ТРЦ «Зимняя вишня» (2018 г.).
6.Взаимодействие органов управления МЧС России и органов исполнительной власти в ходе ликвидации последствий пожаров в Бурятии (2017 г.).
7. Взаимодействие органов управления МЧС и органов власти при ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС (1986 г.).
8. Взаимодействие органов управления МЧС и органов государственной власти при ликвидации последствий землетрясения в г. Спитак (Армения, 1988 г.).
3. Задания.
1. Составить таблицу средств для использования при ликвидации чрезвычайных ситуаций.
2. Составить схему взаимодействия образовательной организации с внешними структурами (органами управления МЧС, МВД, здравоохранения, образования, исполнительной властью и т.д.) при возникновении ЧС в школе.
3. Составить таблицу «Цели, задачи, виды, элементы управления АСДНР».
4. Составить таблицу «Структура, оснащение, задачи и управление нештатных формирований гражданской обороны (НФГО).
в образовательной организации»
|
УК-8
|
7.
|
Тема 2.4. Организация и проведение мероприятий гражданской обороны в образовательной организации.
|
1.Защита докладов и презентаций
Примерные темы:
1.Правовые основы обучения работников образовательных организаций в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций.
2.Структура гражданской обороны образовательной организации.
3.Проведение мероприятий по маскировке в образовательных организациях.
4.Организация и проведение эвакуации персонала и обучающихся в образовательных организациях.
5. Организация аварийно-спасательных работ в образовательной организации в ходе ликвидации последствий чрезвычайной ситуации.
2.Разработка проектов
1.Разработать примерную программу обучения персонала образовательной организации в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций.
2.Разработать план основных мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности.
3.Разработать план проведения практического занятия (тренировки) с обучающимися (работниками) образовательной организации по действиям в экстремальных ситуациях (по выбору студента).
|
УК-8,
ПК-1
|
5.2. Оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации
Дисциплина изучается в 6 семестре. Форма контроля: зачет с оценкой.
Примерный перечень вопросов для проведения промежуточной аттестации
Исторические условия зарождения гражданской обороны в России (1914-1918 гг.).
Исторические аспекты развития гражданской обороны в период 1915-1950 гг.
Задачи местной противовоздушной обороны (МПВО) в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).
Развитие гражданской обороны в период 1950-1970 гг.
Гражданская оборона в период 1970-1990 гг.
Основные направления единой государственной политики РФ в области гражданской обороны.
Организационные основы гражданской обороны и её место в обеспечении национальной безопасности России.
Нормативная правовая база гражданской обороны.
Полномочия органов государственной власти и местного самоуправления в области гражданской обороны.
Права и обязанности организаций и граждан в области гражданской обороны.
Предназначение, структура, состав и основные задачи гражданской обороны.
Основные принципы организации и ведения гражданской обороны.
Порядок подготовки к ведению и ведения гражданской обороны.
Понятие «управление гражданской обороной». Сбор и обмен информацией в области гражданской обороны.
Задачи организации в области гражданской обороны и их взаимодействие с органами местного управления и федеральными органами исполнительной власти.
Планирование мероприятий гражданской обороны.
Органы управления гражданской обороной.
Управление силами и средствами гражданской обороны.
Основные мероприятия по гражданской обороне, выполняемые в целях решения задач, связанных с обучением населения в области гражданской обороны.
Основные мероприятия по гражданской обороне, выполняемые в целях решения задач, связанных с оповещением населения.
Предназначение, структура, состав и принципы построения Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
Общее и непосредственное руководство гражданской обороной.
Силы и средства гражданской обороны.
Подсистемы и режимы функционирования РСЧС.
Мероприятия, проводимые в различных режимах функционирования РСЧС.
Основные понятия (оружие, обычные средства поражения, боеприпас, оружие массового поражения) и общая характеристика современных средств поражения.
Понятия: высокоточное оружие, кассетные боеприпасы, зажигательные боеприпасы, боевые отравляющие вещества.
Классификация средств поражения по видам базирования, видам вооружения, характеру и способам поражения, видам боеприпасов.
Классификация и боевые свойства биологических (бактериологических) средств. Защита от бактериологических (биологических) агентов и радиоактивных материалов
Поражающие факторы ядерного и химического оружия, биологических и зажигательных боеприпасов. Основные отличительные особенности ОМП
Общая характеристика оружия, основанного на новых физических принципах, и его поражающие факторы.
Факторы, влияющие на содержание и порядок проведения мероприятий защиты населения и территорий.
Основные правовые, организационные и инженерно-технические мероприятия, проводимые для защиты населения и территорий от современных средств поражения.
Первоочередные мероприятия гражданской обороны (1-й группы и 2-й группы).
Требования, предъявляемые к средствам индивидуальной защиты (СИЗ), их классификация, характеристика и защитные свойства.
Характеристика и защитные свойства СИЗ кожи изолирующего и фильтрующего типа.
Защитные сооружения гражданской обороны (понятия, классификация, предъявляемые требования, правила при укрытии в убежищах).
Порядок обеспечения населения и работников организаций СИЗ.
Запасы материально-технических, продовольственных, медицинских и иных средств, создаваемые для ликвидаций чрезвычайных ситуаций.
Информационное обеспечение в защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Технические средства разведки и контроля.
Организация аварийно-спасательных работ, задачи нештатных аварийно-спасательных формирований (НАСФ), нештатных формирований гражданской обороны НФГО.
Организация разведки очагов поражения и путей безопасной эвакуации.
Предназначение и организация ГО в образовательной организации.
Организация оповещения. Локальная система оповещения (на ХОО).
Организация оповещения в образовательной организации.
Индивидуальные средства и мероприятия медицинской защиты (ИПП-11, ППМ, АИ-2, КИМГЗ «Юнита»).
Предназначение, характеристики и устройство средств защиты органов дыхания (ГП-7, ПДФ-Ш, ПФМ, ИП, РПГ-67, У-2КП)
Предназначение, характеристики и устройство самоспасателей «Шанс-Е», «Феникс», СПИ-2.
Предназначение, характеристики и устройство СИЗ кожи (ОЗК, Л-1).
Описание показателей и критериев оценивания компетенций.
Код и наименование компетенции и для ОП ВО, индикаторы достижения компетенции (ИДК)
|
Шкала оценивания
|
Критерии
|
«отлично»
|
«хорошо»
|
«удовлетворительно»
|
«неудовлетворительно»
|
Компетенция (шифр и индикаторы)
УК-8, УК-8.1, УК-8.2.,
ПК-1, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3.
|
Критерий 1
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил системные знания по всем разделам программы дисциплины, продемонстрировал способность к их самостоятельному пополнению, в том числе в рамках учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности;
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил знание основного материала по всем разделам программы дисциплины в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, продемонстрировал способность к их самостоятельному пополнению;
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил знание основного материала по всем разделам программы дисциплины в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, но знания имеют пробелы и плохо структурированы;
|
выставляется обучающемуся, который в процессе изучения дисциплины и по результатам промежуточной аттестации:
- обнаружил отсутствие знаний либо фрагментарные знания по основным разделам программы дисциплины;
|
Критерий 2
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, успешно продемонстрировал осваиваемые в рамках дисциплины профессиональные умения;
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, смог продемонстрировать осваиваемые профессиональные умения, но допустил непринципиальные ошибки в их выполнении, которые смог исправить при незначительной помощи преподавателя;
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, в целом смог продемонстрировать осваиваемые профессиональные умения, но допустил ошибки в их выполнении, которые смог исправить при незначительной помощи преподавателя;
|
- при выполнении заданий, предусмотренных программой, не смог продемонстрировать осваиваемые профессиональные умения (допустил принципиальные ошибки в их выполнении, которые не смог исправить при указании на них преподавателем), либо не выполнил задания;
|
Критерий 3
|
- представил результаты выполнения всех заданий для самостоятельной работы полностью и качественно, на творческом уровне, выразил личностную значимость деятельности;
|
- представил результаты выполнения всех заданий для самостоятельной работы, указанных в программе дисциплины, при этом задания выполнены полностью и качественно;
|
- представил результаты выполнения всех заданий для самостоятельной работы, указанных в программе дисциплины, при этом задания выполнены формально, кратко, представлено поверхностное описание.
|
- не полностью выполнил задания для самостоятельной работы, указанных в программе дисциплины, либо задания выполнены неверно, очевиден плагиат;
|
|
Критерий 4
|
- при устном ответе высказал самостоятельное суждение на основе исследования теоретических источников, логично и аргументированно изложил материал, связал теорию с практикой посредством иллюстрирующих примеров, свободно ответил на дополнительные вопросы.
|
- при устном ответе объяснил учебный материал, интерпретировал содержание, экстраполировал выводы.
|
- при устном ответе продемонстрировал знание базовых положений и ключевых понятий, верно воспроизвел учебное содержание без использования дополнительного материала.
|
- при устном ответе допустил фактические ошибки в использовании научной терминологии и изложении учебного содержания, сделал ложные выводы.
| |
Скачать 41.39 Kb.