Практическое занятие 2. Дисциплина Подготовка педагога дополнительного образования в области социальнопедагогической деятельности Практическое занятие 2 Щербаченко Линда Руслановна Задание по теме Устав учреждения дополнительного образования особенности составления
 Скачать 159.67 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования Дисциплина: Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности Практическое занятие 2 Выполнил: Щербаченко Линда Руслановна Задание по теме 2.6. Устав учреждения дополнительного образования: особенности составления Цель занятия: формирование умения давать характеристику составным частям устава учреждения дополнительного образования и составлять подобную документацию; строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. Задание 1. Проанализируйте статью 25 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Установите требования, которые предъявляет закон к Уставу образовательной организации. Как и где данный документ устанавливает дополнительные требования к Уставу образовательной организации. наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения: Образовательное Учреждение как некоммерческая организация должно иметь наименование, содержащее указание на его организационно-правовую форму и характер деятельности. учредитель: В соответствии с п.1 ст.11 Закона «Об образовании» учредителем образовательного учреждения могут быть: 1) органы государственной власти, органы местного самоуправления; 2) отечественные и иностранные организации всех форм собственности, их объединения (ассоциации и союзы); 3) отечественные и иностранные общественные и частные фонды; 4) Общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории Российской Федерации; 5) граждане Российской Федерации и иностранные граждане. организационно-правовая форма образовательного Учреждения Четкая организация надзора за законностью устава образовательного учреждения требует уточнения его государственно - правового статуса. На основании ст. 12 Закона «Об образовании» в понятие статуса включаются указания: - на организационно-правовую форму образовательного Учреждения (государственные, муниципальные, негосударственные - ст. 12.3 Закона); - на его тип (ст. 12.4 Закона) и вид (ст. 12.6 Закона). цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ Предмет и цели деятельности образовательного учреждения указываются в Уставе в соответствии с пунктом 3 ст. 14 Федерального закона «О некоммерческих организациях, а также соответствующих Положений о типе и виде учебного заведения. Основные характеристики организации образовательного процесса: а) язык(языки), на котором ведется воспитание; б) правила приема обучающихся воспитанников. Задание по теме 2.7. Взаимодействие и формы интеграции ОУ и ОО ДОД с образовательными учреждениями и организациями Цель: формирование умения определять специфику взаимодействия и интеграции ОУ и ОО ДОД с образовательными учреждениями и организациями и умения работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. Задание 2. Составьте и заполните таблицу «Проблемы интеграции общего и дополнительного образования детей»
Задания по теме 3.3. Направления внедрения информационных технологий в деятельность педагога дополнительного образования Цель: формирование умений внедрять разнообразные информационные технологии в деятельность педагога дополнительного образования. Задание 3. Смоделируйте проблемные ситуации (не менее 3), иллюстрирующие необходимость использования различных ИКТ в деятельности педагога дополнительного образования. Охарактеризуйте выбор технологий и предложите разные варианты решения в каждой конкретной ситуации. Для того, чтобы дети понимали и усваивали информацию лучше, можно использовать нескучные презентации, к тому же сейчас огромное колличество веселых шаблонов. В перерывах между занятиями педагог может включать мелодию через сеть интернет и давать детям разминку. Для повышения квалификации педагог может присутствовать на разного рода конференциях. Задание 4. Разработайте текст выступления педагога дополнительного образования по теме «Опыт использования ИКТ-технологий». Для этого проанализируйте имеющийся опыт внедрения данных технологий в профессиональную деятельность педагога дополнительного образования, используя последние достижения в этой области. Одна из важных проблем современного российского образования — прогрессирующее отставание от требований цифровизации экономики и основных сфер современного мира. Это отставание имеет несколько измерений. Во-первых, в образовательных учреждениях не применяются эффективные цифровые технологии, уже активно используемые детьми и взрослыми во многих других сферах деятельности. Во-вторых, образовательные учреждения не в полном объеме используют возможности цифровых технологий для: персонализации обучения (выбор траектории, разнообразие учебных материалов, помощь при трудностях, возникающих при обучении), повышения мотивации студентов (интерактивные учебные материалы, обучающие игры), облегчения рутинной деятельности педагогов и управленцев (мониторинг, отчетность, проверка работ). Новые цифровые технологии позволяют решать ключевые задачи образования, не решаемые или плохо решаемые современной российской школой на основе традиционных технологий. Среди этих задач: интеллектуальное и эмоциональное вовлечение студентов в образовательный процесс; устойчивое достижение образовательных результатов группой «отстающих» студентов (студентов с особенностями восприятия и поведения); 8 соразмерная и своевременная поддержка студентов с высокими способностями; устранение перегрузки преподавателей рутинными задачами, высвобождение их времени для творческой и воспитательной работы; преодоление ограниченности доступных в обучении образовательных ресурсов; возможность выбора из широкого набора технологий, а также производственных и иных квалификаций реальной экономики; перестройка методик освоение современных цифровых технологий, прежде всего – в их применении, образовательного учреждения, в частности внедрение игровых, проектных, соревновательных и коллективных методик на основе использования цифровых инструментов. Задание по теме 3.4. Применение информационно-коммуникационных технологий при подготовке учебных занятий в системе дополнительного образования Цель: формирование умений использовать различные информационно-коммуникационные технологии при подготовке учебных занятий в системе дополнительного образования. Задание 5. Разработайте фрагмент учебного занятия для детей младшего школьного возраста, обучающихся в учреждении дополнительного образования с применением информационно-коммуникационных технологий (образовательная программа и форма занятия на выбор обучающегося). Аргументируйте потенциал выбранных ИКТ. Спрогнозируйте возможные образовательные результаты обучающихся в данном случае. Задание по теме 3.5. Применение информационно-коммуникационных технологий при подготовке внеучебных мероприятий в системе дополнительного образования Цель: формирование умений использовать различные информационно-коммуникационные технологии при подготовке внеучебных занятий в системе дополнительного образования Задание 6. Составьте перечень информационно – коммуникационных технологий, которые педагог дополнительного образования может использовать при подготовке внеучебных занятий. Результаты представьте в виде таблицы.
Задание по теме 3.6. Применение педагогом дополнительного образования информационных технологий при реализации педагогической деятельности Цель: формирование умений использовать различные информационно-коммуникационные технологии при реализации педагогической деятельности. Задание 7. Составьте памятку для педагога дополнительного образования, реализующего программы педагогической направленности в области социальной деятельности, но еще не имеющего опыта использования инновационных ИКТ в своей деятельности. В памятке обоснуйте выбор инновационных технологий и определите параметры их использования для решения педагогических задач. Изучите достаточно досканально как пользоваться интернетом, это поможет при подготовке к занятиям Просите помощи у програмистов, они вам все расскажут и покажут Не бойтесь этого, все всему могут научится При подготовке к презентации делайте яркие картинки, дети запоминали все хорошо Пермь - 2022 |