Практическое задание 2. Пономарева практическое задание 2 (1). Дисциплина Семейное психологическое консультирование Практическое задание 2, Модуль 2
 Скачать 61.11 Kb.
|
|
Уральский институт повышения квалификации и переподготовки Программа профессиональной переподготовки Психологическое консультирование. Организация эффективного консультативного взаимодействия (340)_new Дисциплина: Семейное психологическое консультирование Практическое задание 2, Модуль 2. Методы психологического обследования семьи Выполнил: слушатель Пономарева Наталья Александровна Преподаватель: Русакова Наталия Васильевна г. Пермь – 2022 Практическое задание 2 Ситуация За психологической консультацией обратилась семья из 3 человек: мать, отец и дочь 4 лет с жалобами на нежелание девочки посещать детский сад, трудности расставания с мамой по утрам. Детский сад девочка посещает с 3 лет, часто болеет, в детском саду, по словам воспитателя почти не с кем не разговаривает, играет одна. Задание Составьте план диагностической работы с данной семьей (перечислите методики, которые могут проверить терапевтические гипотезы с точки зрения системного семейного подхода). План диагностической работы 1. Выдвинуть терапевтические гипотезы. 2. Проверить выдвинутые гипотезы. 1. Семья в данном случае проходит нормативный кризис семейного развития, который сводится к необходимости включения детей во внешнюю социальную среду. Причинами поведения девочки могут выступать: а. Нарушение первичной сепарации, вызванное внушением ребенку своей несамостоятельности, нежизнеспособности, преувеличение опасности окружающего, внешнего мира. В данном случае семейные границы чрезвычайно жесткие, а поведение девочки демонстрирует верность и преданность своей семье. б. Существование конфликтов между родителями. Согласно данной гипотезе девочка выступает стабилизатором семейной системы. Девочка выступает посредником в конфликте родителей, решая его посредство триангуляции их в собственное болезненное состояние, нежелание посещать детский сад. Таким образом, девочка притягивает на себя все внимание родителей, не оставляя им времени и сил на собственную жизнь. 2. Анализ семейной истории и характерных паттернов взаимоотношений – методика «Генограмма» (М. Боуэн); Выявление уровня сплоченности семьи – методики FAST (тест Геринга), «Семейная социограмма» (Э. Г. Эйдемиллер, О. В. Черемисин), FACES-3 (Д. X. Олсон, Дж. Портнер, И. Лави, в адаптации М. Перре); Анализ ролевой структуры семьи – методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А. Н. Волкова), анкета «Семейные роли» (в модификации А. В. Черникова); Исследование детско-родительских отношений: методика диагностики родительского отношения тест «Диагностика эмоциональных отношений в семье» Исследование семейных отношений – проективные рисуночные методики «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи». |