|
|
маршрутный лист. Индивидуальные образовательные маршруты. все. Дорожная карта по устранению выявленных пробелов по результатам впр 20202021 учебного года (осень) и подготовке к проведению впр в 20202021 учебном году (весна) учителей математики маоу сош 1 г.
Дорожная карта по устранению выявленных пробелов по результатам ВПР 2020-2021 учебного года (осень) и подготовке к проведению ВПР в 2020-2021 учебном году (весна)
учителей математики МАОУ СОШ №1 г.Туринска
Бусыгиной А.А., Заруба О.И., Коркиной Е.Н.
Дорожная карта по устранению выявленных пробелов по результатам
ВПР 2020-2021 учебного года
№
|
Содержание мероприятия
|
Сроки
|
Пп
|
|
|
1
|
Провести анализ результатов ВПР с целью выявления проблем формирования базовых предметных компетенций.
|
октябрь 2020
|
2
|
Провести детальный анализ выполненияобучающимися ВПР, разобрать наиболеетипичные ошибки учащихся на уроках математики.
|
октябрь 2020
|
3
|
Организовать индивидуальные занятия сучащимися по устранению пробелов в знаниях.Отрабатывать навыки осмысленного чтения.
|
систематически
|
4
|
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:
информирование родителей учащихся о результатах работы;
проведение индивидуальных бесед с родителями с целью усиления контроля за подготовкой к урокам обучающихся.
|
ноябрь 2020 – апрель 2021
|
5
|
Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса.Включать задания, вызвавшие затруднения, в классные и домашние работы (дифференциация домашних заданий).Усилить практическую направленность обучения.
|
систематически
|
6
|
Готовить и использовать на уроках опорные схемы, карточки для индивидуальной работы (задания с выбором ответа, карточки – тренажеры, карточки – информаторы, карточки с образцами решения), наглядные пособия, дидактический материал. Использовать электронные образовательные ресурсы.
|
систематически
|
7
|
Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата. Устный счет на каждом уроке. Восстановление и поддержание устных вычислительных навыков, обучение приемам проверки полученных результатов.
|
на каждом уроке
|
8
|
Комментировать оценку ученика, отмечая недостатки, чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем.Постоянно включать в устную работу простые задачи и вопросы на повторение основных тем курса алгебры для поддержания и совершенствования наиболее важных умений.
|
на каждом уроке
|
9
|
Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.
|
систематически
|
10
|
Проведение пробного ВПР по математике и анализ его результатов.
|
март 2021
|
11
|
Проведение официального ВПР по математике и анализ его результатов.
|
апрель 2021
|
Индивидуальный образовательный маршрут обучающихся 6 класса (за 5 класс)
по результатам входных контрольных работ по математике по устранению учебных дефицитов.
Цель:
Формирование умений, видов деятельности (предметных и метапредметных результатов), характеризующих достижения
планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования по предмету «Математика»
Темы, вызвавшие наибольшие затруднения у обучающегося
|
Блоки ПООП НОО: выпускник научится / получит воз-
можность научиться
|
Форма индивидуальной работы с обучающимся
|
1.Сложение десятичных дробей.
|
Знать алгоритм сложения десятичных дробей. Уметь складывать десятичные дроби.
|
Просмотр видеоурока на тему «Сложение десятичных дробей» https://www.youtube.com/watch?v=utTpUEuE-LM
Решение тренировочных и контрольных заданий на сайте РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/6901/train/236068/
Решение тренировочных заданий на сайте «решу ВПР» https://math5-vpr.sdamgia.ru/test?theme=3
Индивидуальные домашние задания.
По результатам выполненных заданий пройти тестовую работу,
выданную учителем.
|
2.Умножение десятичных дробей.
|
Обобщить и систематизировать знания, умения при выполнении арифметических действий над десятичными дробями. Уметь умножать десятичные дроби.
|
Просмотр видеоурока «Умножение десятичных дробей»
на сайте РЭШ и решение тренировочных и контрольных
заданий после урока
https://resh.edu.ru/subject/lesson/721/
Решение тренировочных заданий на сайте «решу ВПР»
https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=6&print=true
|
3.Деление десятичных дробей
|
Знать алгоритм деления десятичных дробей. Уметь делить десятичные дроби.
| Просмотр видеоурока «Основное свойство частного. Деление десятичной дроби на десятичную дробь» на сайте РЭШ и решение тренировочных и контрольных заданий после урока https://resh.edu.ru/subject/lesson/674/
Решение тренировочных заданий на сайте «решу ВПР»
https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=6&print=true
|
4.Нахождение процента от числа.
|
Отработать навыки решения задач на нахождение процентов от числа.
|
Просмотр видеоурока на сайте РЭШ и решение тренировочных
и контрольных заданий после урока по теме
«Проценты. Вычисление процентов от числа и числа по известному проценту, выражение отношения в процентах». https://resh.edu.ru/subject/lesson/1060/
|
5. Нахождение стороны прямоугольника по его площади.
|
Составлять и применять формулы для вычисления стороны прямоугольника по его площади.
|
Просмотр видеоурока на сайте РЭШ
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7732/main/233181/
Запомнить формулу вычисления площади прямоугольника S=a*b
И формулу вычисления стороны прямоугольника по его площади a=S:b
Выполнить задание по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/govudufeke
|
6. Нахождение скорости движения по течению, против течения.
|
Отработать навыки решения задач на движение по реке.
|
Просмотр видеоурока на сайте РЭШ
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5243/main/272891/
Запомнить формулу вычисления скорости V=S*t
И формулу вычисления скорости по течению
V(по теч.)=V(собственная) + V(течения)
И формулу вычисления скорости против течения
V(по теч.)=V(собственная) - V(течения)
Выполнить задание по ссылке
https://edu.skysmart.ru/student/himozunexa
|
7. Решение составного уравнения.
|
Отработать навыки решения уравнений.
|
Просмотр видеоурока по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=JqxN9WXehdk
Выполнить тренировочные задания по ссылкам
https://edu.skysmart.ru/student/dofukalohi
(задания с сайта «Решу ВПР»)
https://math5-vpr.sdamgia.ru/test?theme=5
|
8. Нахождение значения числового выражения в несколько действий.
|
Сформировать представление учащихся о числовом выражении и значении числового выражения. Научиться правильно выполнять порядок действий.
|
Просмотр видеоурока по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=JcjOd-3iBnQ
Выполнить задание по ссылке с сайта «Решу ВПР»
https://math5-vpr.sdamgia.ru/test?theme=9
|
9. Решение задачи на проценты в несколько действий.
|
Отработать навыки решения задач на проценты.
|
Просмотр видеоурока на сайте РЭШ и решение тренировочных и контрольных заданий после урока
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6923/start/236773/
Выполнить задание по ссылке с сайта «Решу ВПР»
https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=13
|
Индивидуальный образовательный маршрут обучающихся 8 класса (за 7 класс)
по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
Цель:
Формирование умений, видов деятельности (предметных и мета предметных результатов), характеризующих достижения
планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования по предмету «Математика»
№
|
Умения, виды деятель-ности (в соответствии с ФГОС)
|
Блоки ПООП ООО: выпускник научится / получитвозможность научиться
|
Форма работы с обучающимися
|
6
|
Умение анализировать, извлекать необходимую информацию
|
Решать несложные логические задачи; находить пересечение, объе-динение, подмножество в про-стейших ситуациях
|
Посмотреть видео https://yandex.ru/video/preview/?text=видеоурок%20по%206%20заданию%20впр%207%20класс%20по%20математике%20виленкин&path=wizard&parent-reqid=1610467803215029-1351941857337094365000107-production-app-host-vla-web-yp-313&wiz_type=v4thumbs&filmId=12803552539609708870
Выполнение тренировочных заданий
https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=6
|
8
|
Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические
представления
|
Строить график линейной функ-ции
|
Посмотреть видео урок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12284918232623017206&text=видеоурок+по+8+заданию+впр+7+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных заданий
https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=8
|
9
|
Овладение приёмами решения уравнений, сис- тем уравнений
|
Оперировать на базовом уровне понятиями «уравнение», «корень уравнения»; решать системы не- сложных линейных уравнений
|
Посмотреть видео урок по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?filmId=2490778721494561077&text=видеоурок+по+9+заданию+впр+7+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных заданий
https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=9
|
10
|
Умение анализировать, извлекать необходимую информацию, пользоваться оценкой и при-кидкой при практических расчётах
|
Оценивать результаты вычислений при решении практических задач
|
Посмотреть видеоурок по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4334657600249438566&text=видеоурок+по+10+заданию+впр+7+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных заданий на сайте https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=10
|
11
|
Овладениесимвольнымязыкомалгебры
|
Выполнять несложные преобразования выражений: раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, использовать формулы сокращённого умножения
|
Посмотреть видеоурок по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4671350714463595207&text=видеоурок+по+11+заданию+впр+7+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных заданий на сайте https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=11
|
13
|
Овладение геометриче-ским языком, формирование систематических знаний о плоских фигу- рах и их свойствах, ис- пользование геометриче-
скихпонятий и теорем
|
Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур; извлекать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде; применять для решения задач геометрические факты
|
Посмотреть видео урок по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?filmId=3806813218252563106&text=видеоурок+по+13+заданию+впр+7+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных заданий на сайте https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=13
|
15
|
Развитие умения использовать функционально графические представления для описания реальных зависимостей
|
Представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков
|
Посмотреть видео урок по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10480006138857955644&text=видеоурок+по+15+заданию+впр+7+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных заданий на сайте https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=15
|
16
|
Развитие умений приме-нять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера
|
Решать задачи разных типов (на работу, покупки, движение)
|
Посмотреть видеоурок по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13842413048258129198&text=видеоурок+по+16+заданию+впр+7+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных заданий на сайте https://math7-vpr.sdamgia.ru/test?theme=16
|
Индивидуальный образовательный маршрут обучающихся 7 класса (за 6 класс)
по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
Цель:
Формирование умений, видов деятельности (предметных и мета предметных результатов), характеризующих достижения
планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования по предмету «Математика»
№
|
Умения, виды деятельности (в соответствии с ФГОС)
|
Блоки ПООП ООО: выпускник научится / получит
Возможность научиться
|
Форма работы
|
7
|
Овладение символьным языком алгебры
|
Оперировать понятием модуль
числа, геометрическая интер-претация модуля числа
|
Посмотреть видеоурок по ссылке https://yandex.ru/video/preview/?text=видеоурок%20по%207%20заданию%20впр%206%20класс%20по%20математике%20виленкин&path=wizard&parent-reqid=1610467013422606-566580632765256020600107-production-app-host-vla-web-yp-276&wiz_type=vital&filmId=17938258657067001017
Выполнение тренировочных упражнений https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=9
|
8
|
Развитие представлений о числе и числовых сис- темах от натуральных до
действительныхчисел
|
Сравнивать рациональныечисла
/ упорядочивать числа,записан-
ные в виде обыкновенных дро- бей, десятичных дробей
|
Посмотреть видео по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=1Vl8xkM0GYA&feature=emb_title
Выполнение тренировочных упражнений https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=10
|
9
|
Овладение навыками письменных вычислений
|
Использовать свойства чисел и правила действий с рациональ-ными числами при выполнении вычислений / выполнять вычис- ления, в том числе с использова- нием приемов рациональных вычислений
|
Посмотреть видео по ссылке
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10543471389326584601&reqid=1610467097863850-668126512288294370700107-vla1-2368&suggest_reqid=967037820148027150771896897345104&text=видеоурок+по+9+заданию+впр+6+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных упражнений https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=11
|
11
|
Умение применять изу-ченные понятия, резуль- таты, методы для реше- ния задач практического характера и задач их смежных дисциплин
|
Решать задачи на покупки, на- ходить процент от числа, число по проценту от него, находить процентное отношение двух чи- сел, находить процентное сни- жение или процентное повыше- ние величины
|
Посмотреть видео по ссылкеhttps://yandex.ru/video/preview/?filmId=9198657482458936852&text=видеоурок+по+11+заданию+впр+6+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных упражнений https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=13
|
12
|
Овладение геометриче-ским языком, развитие навыков изобразитель- ных умений, навыков геометрических построе- ний
|
Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отре-зок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треуголь- ник и четырехугольник, прямо- угольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный паралле- лепипед, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры от руки и с
помощью линейки.
|
Посмотреть видео урок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=15575116629267339060&reqid=1610467447083143-1566277428473584696500098-vla1-2153&text=видеоурок+по+12+заданию+впр+6+класс+по+математике+виленкин
Выполнение тренировочных упражнений https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=1
|
13
|
Умение проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений
|
Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности
|
Выполнение тренировочных упражнений https://math6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=2
|
Индивидуальный образовательный маршрут обучающихся 9 класса (за 8 класс)
по результатам ВПР по математике по устранению учебных дефицитов.
Цель:
Формирование умений, видов деятельности (предметных и метапредметных результатов), характеризующих достижения
планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования по предмету «Математика»
Темы, вызвавшие наибольшие затруднения у обучающегося
|
Блоки ПООП НОО: выпускник научится / получит возможность научиться
|
Форма индивидуальной работы с обучающимся
|
2. Овладение приёмами решения уравнений, систем уравнений
|
Оперировать на базовом
уровне понятиями «уравнение», «корень уравнения»; решать линейные и квадратные уравнения
|
Просмотр видеоурока на сайте РЭШ и решение тренировочных
и контрольных заданий после урокаhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3137/start/
|
5. Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления
|
Строить график линейной функции
|
Просмотр видеоурока на сайте РЭШ и решение тренировочных
и контрольных заданий после урока
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2501/start/
|
9. Овладение символьным языком алгебры
|
Выполнять несложные преобразования дробнолинейных выражений, использовать формулы сокращённого умножения
|
Просмотр видеоурока на сайте РЭШ и решение тренировочных
и контрольных заданий после урока
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1970/start/
|
10. Формирование представлений о простейших вероятностных моделях
|
Оценивать вероятность события в простейших случаях
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданийhttps://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=10
|
11. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин
|
Решать задачи на покупки; находить процент от числа, число по проценту от него, процентное отношение двух чисел, процентное снижение или процентное повышение величины
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданий
https://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=11
|
12. Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем
|
Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур, извлекать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде, применять для решения задач геометрические факты
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданий
https://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=12
|
13. Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем
|
Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур, применять для решения задач геометрические факты
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданий
https://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=13
|
15. Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенную модель с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры
|
Использовать свойства геометрических фигур для решения задач практического содержания
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданий
https://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=15
|
17. Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем
|
Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур / применять геометрические факты для решения задач, в том числе предполагающих несколько шагов решения
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданий
https://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=17
|
18. Развитие умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры
|
Решать задачи разных типов (на производительность, движение) / решать простые и сложные задачи разных типов, выбирать соответствующие уравнения или системы уравнений для составления математической модели заданной реальной ситуации или прикладной задачи, выполнять оценку правдоподобия результатов
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданий
https://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=18
|
19. Развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства
|
Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности
|
Просмотр видеоурока и решение тренировочных
заданий
https://math8-vpr.sdamgia.ru/test?filter=all&category_id=19
| |
|
|
Скачать 35.78 Kb.