Тема: Движения на простых гимнастических снарядах.
|
|
Дата: 24, 25,28.11., 01.12
|
Ф.И.О. педагога:
|
0 б класс
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения
|
1.1.5.1. Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах.
1.1.4.1.Уметь описать свои умения и недостатки по двигательным навыкам.
|
Цели урока
|
Все учащиеся будут уметь:
|
|
Безопасно работать в группе в пространстве движений.
Выражать различные эмоции.
Координировать движения рук и ног при выполнении разных двигательных заданий.
Быстро выполнять указания педагога. Бегать в медленном темпе.
Выпрыгивать из круга по мере приближения ловишек.
|
Большинство учащихся будут уметь:
|
Контролировать пространство и тело при выполнении упражнений. Согласовывать свои действия с действиями других игроков при показе противоположных упражнений.
Энергично отталкиваться для полета, помогать себе своевременным взмахом рук при беге широким шагом.
|
Некоторые учащиеся будут уметь:
|
Сохранять равновесие при ходьбе по бревну боком приставным шагом.
|
Языковая цель
|
Учащиеся продемонстрируют навыки сохранения динамического равновесия при выполнении двигательных заданий; способствующих интеграции анализаторных систем организма.
|
|
Предметная лексика и терминология:
|
Команда, координация движений, лидер, опорно-двигательная тактика, анализаторные системы.
|
Полезные фразы для диалога/письма:
|
Вопросы для обсуждения:
|
Какие упражнения направлены на развитие навыков равновесия?
Какие риски при выполнении ходьбы по повышенной опоре?
Какие трудности вы испытывали, когда перемещались по бревну?
Как преодолеть страх высоты?
|
Можете ли вы сказать, почему... ?
|
Можете ли вы сказать, что такое координация движений?
Можете ли вы сказать, что такое равновесие?
Можете ли вы сказать, как связано внимание и координация движений?
|
Предыдущее обучение
|
Передвижение по залу на разных уровнях (высоком, среднем, низком), двигаясь как разные мячи.
Выполнение группировки из исходного положения упор присев, перекат назад.
Отбивание мяча об пол поочередно правой и левой рукой на разных уровнях.
|
План
|
Временные рамки
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
|
«Противоположные движения».
Выполнение движения
|
Просторное свободное пространство.
|
|
Бег широким шагом - 1 минуты.
Акцентирует внимание на умении энергично отталкиваться для полета, помогать себе своевременным взмахом рук.
Бег в медленном темпе -2 минуты. Указания - двигаться ритмично, с естественным движением рук.
|
|
|
Равновесие - ходьба по бревну боком приставным шагом.
Указание - сохранять равновесие: не наклонять голову вниз, смотреть вперед.
Контролирует движение учащихся правым и левым боком.
Техника безопасности.
Оказывать страховку при необходимости.
|
|
|
Подвижная игра «Не попадись!» Играющие располагаются вокруг шнура, выложенного на полу в форме круга. В центре круга двое водящих. По сигналу педагога игроки прыгают на двух ногах в круг и обратно из круга по мере приближения ловишек. Игрок, которого успели «запятнать», получает штрафное очко. Через 50 с игра останавливается, подсчитываются проигравшие, игра повторяется с новыми водящими.
|
|
Заключительная частть
|
Предлагает учащимся оценить, насколько хорошо они выполняли движения. Поднять большие пальцы вверх, если учащиеся считают, что выполняют хорошо, пальцы в бок, если они не уверены, пальцы вниз, если они думают, что им необходимо тренироваться дальше.
|
|
Скачать 17.11 Kb.