Элективный курс Электродинамика
 Скачать 30.47 Kb.
|
|
Пояснительная записка Элективный курс « Электродинамика» предназначен для учащихся 8 классов, желающих глубже понять сложную природу электромагнитного взаимодействия, лежащего в основе большинства явлений, с которыми люди постоянно сталкиваются в своей повседневной жизни. Данный курс разработан на основе программы элективного курса «Физика. Электродинамика. Элективный курс. 7-9 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Л.А. Выговский, А.А. Меденцев. –М.:Просвещение, 2012. – 160 с. При изучении курса используют учебное пособие «Физика. Электродинамика. Элективный курс. 7-9 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ Л.А. Выговский, А.А. Меденцев. –М.:Просвещение, 2012. – 160 с. Уровень обучения – базовый. Отличительных особенностей рабочей программы по сравнению с примерной программой нет. Общая характеристика курса Цель курса: через широкий спектр учебно – познавательных возможностей помочь учащимся лучше усвоить теоретический материал, раскрывающий электромагнитную природу сил трения и упругости, атомных и межмолекулярных сил, теплового расширения и многих биологических явлений. Задачи курса: - усвоить основные теоретические понятия электродинамики- овладеть методом научного исследования- сформировать учебно – познавательные компетенции, позволяющие применять освоенные знания и умения в нестандартных ситуациях. Необходимо подчеркнуть, что учащимся, сделавшим выбор в пользу этого элективного курса, предстоит усвоить не только основные теоретические понятия электродинамики, но и овладеть экспериментальной деятельностью, позволяющей получать практические знания в ходе физического доказательства. Для этого предусмотрено раздел « Домашняя лаборатория», открывающий возможность выявления экспериментальным путем электромагнитной природы атомных и межмолекулярных сил, биологических явлений и т.д. Изложение материала в этом разделе ориентировано не на организацию ситуаций, в которых обучающиеся смогут актуализировать собственные представления, самостоятельно планировать и осуществлять определенные действия, анализировать собственную деятельность. Иными словами, приоритетом здесь является не столько получение внешних результатов, сколько внутреннее самоизменение учащихся, происходящее в результате овладения методом научного исследования. Описание места курса Предполагаемый курс обеспечивает систему фундаментальных знаний по теме «Электричество и магнетизм». Количество часов: 8кл. 34 часа – 1 ч в неделю Данный курс рассчитан на 1 год Формы контроля и возможные варианты его проведения Из способов оценивания предполагается зачет, как наблюдения за работой. Динамику интереса можно отслеживать путем собеседования, через игровые ситуации, составление кроссвордов и ребусов, выполнения домашнего эксперимента. С целью усиления обучающей функции курса составлены вопросы для самоконтроля, самопроверки и самооценки школьниками собственных знаний, умений и практического опыта, защита моделей Ожидаемые результаты Данная структура курса элективного курса будет весьма продуктивной для личностного роста учащихся и формирования представления о том, что электромагнетизм – единое явление, играющее важную роль в нашей жизни. Знания, умения и личностные качества, которые учащиеся выработают при изучении элективного курса « Электродинамика», должны послужить прочной основой как для организации их собственной жизнедеятельности, так и для дальнейшего изучения физики. Содержание программы Глава 1. Электрический заряд. Электрическое поле. Электризация тел. Проводники и непроводники электричества. Электрический заряд. Электроскоп. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрическое поле. Электрический потенциал. Электрическая емкость. Конденсатор. Глава 2. Электрический ток. Электрическая цепь.Символы. Первоначальные сведения об электрическом токе. Электрическое напряжение, сопротивление. Химические источники тока. Последовательное и параллельное соединение проводников, мощность тока. Глава 3. Постоянное магнитное поле. Первоначальные сведения о магнетизме. Магнитное поле, магнитная индукция. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила, действующая на движущийся заряд. Глава 4. Явление электромагнитной индукции. Электромагнитная индукция. Электрический генератор, электрический трансформатор, самоиндукция. Домашняя лаборатория Электрический зоопарк. Электролитический элемент из соленых огурцов или лимонов Действие магнитного поля на проводник с током. Модель генератора Действие магнитного поля на рамку с током. Создание действующей модели электромотора Модель электрического трансформатора. Тематическое планирование Учебно – тематический план
Календарно – тематическое планирование 8 класс ( всего 34 ч, 1 ч в неделю)
Учебно- методическое и материально - техническое обеспечение образовательного процесса Выговский Л.А, Меденцев А.А Физика. Электродинамика. Элективный курс. 7-9 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012. – 160 с. Гулиа Н.В. Удивительная физика. – М.: ЭНАС, 2008.- 416 с( О чем умолчали учебники) Китайгородский А.И. Электроны/А.И.Китайгородский.- М.: Наука, 1984 Макаренко Г.М. Физика. Электродинамика. Колебания и волны. Т.2- Минск: Дизайн ПРО,1997 Роджерс Э. Физика для любознательных. Электричество и магнетизм. Атомы и ядра. Т.3. Пер с англ./Э.Роджерс. – М.:Мир, 1973. Роуэлл, С.Герберт. – М.: Просвещение, 1994. Суорц К.Э. Необыкновенная физика обыкновенных явлений. Т.2. Пер. с англ. / К.Э.Суорц. – М.: Наука, 1986 Тарасов Л.В. Вопросы и задачи по физике / Л.В. Тарасов, А.Н.Тарасова. – М.: Высшая школа, 1984 Щербакова Ю.В. Занимательная физика на уроках и внеклассных мероприятиях. 7-9 классы / сост. Ю.В. Щербакова. – М.; Глобус, 2008.- 192с. Планируемые результаты изучения Изучив данный курс обучающиеся должны: -сформировать представления об электромагнетизме, как едином явлении, играющем важную роль в нашей жизни - раскрыть креативные способности, стимулирующие рост к познанию; -применять освоенные умения и знания в нестандартных ситуациях; - освоить новый вид деятельности – выбор - самостоятельно планировать и осуществлять определенные действия, --анализировать собственную деятельность ; - овладеть методом научного исследования; - освоить технику практических вычислений | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||