|
|
Практическое задание тема 4. Практическое задание тема 4.1. Если задание выполняется в аудитории, то задание выполняется в подгруппах (по 24 человека)
Задание 1. Заполнение технологической карты ОТС
(опасных техногенных событий)
ВАЖНО!
Если задание выполняется в аудитории, то задание выполняется в подгруппах (по 2-4 человека).
Время на выполнение задания в подгруппах: 15 минут
Время на обсуждение в группе, дополнение: 20-25 минут
Если задание выполняется в дистанционном формате, то задание выполняется каждым студентом самостоятельно
В зависимости от территориального расположения университета или места жительства самостоятельно определите список тех ОТС (наличия опасных техногенных объектов, химически и радиационно-опасных объектов, гидродинамических станций и пр.) которые будут заявлены в технологических картах.
Используя данные, предложенные на лекции, во время просмотра видеофрагмента и классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного характера (по Бондину В.И.) заполните технологическую карту. Дополнительно Вы можете воспользоваться ресурсами сети Интернет в части действующего законодательства и учебной литературы электронной библиотеки РГПУ им. А.И. Герцена.
Группа ЧС техногенного характера
|
|
Виды ОТС данной группы
|
|
Вид ОТС
|
Причины возникновения
|
Возможные последствия
|
Действия в случае возникновения
|
Аварии на
автономных
электростанциях
(аварии с
выбросом (угрозой
выброса)
радиоактивных
веществ)
|
Основными причинами аварий являются неправильные действия (низкая надежность) персонала; технические причины, например, отказы, повреждения и разрушения на электропроводящих установках, обрывы и повреждения линий электропередачи, повреждения, разрушения, взрывы на трансформаторных подстанциях, отказы и повреждения в системах распределения и управления электрическими потоками; также причиной аварий могут стать опасные природные явления.
|
Ионизирующее излучение как непосредственно при выбросе, так и при радиоактивном загрязнении территории объекта, которое оказывает пагубное влияние на здоровье человека, состояние окружающей среды, почв и пищевых продуктов, находящихся в зоне поражения. Также возможны следующие последствия: ударная волна (при наличии взрыва при аварии); тепловое воздействие и воздействие продуктов сгорания (при наличии пожаров при аварии).
|
Покинуть опасную зону, использовать средства защиты дыхания (противогаз или мокрую марлевую повязку или кусок ткани), плотно закрыть окна и двери в жилом помещении, до выхода из опасной территории не снимать средства защиты дыхательных путей, после обязательно необходимо тщательно вымыться и прополоскать рот, обратиться к врачу. Не стоит забывать, что при проживании в потенциально опасном регионе в доме необходимо иметь аптечку с противорадиационными препаратами, средства защиты органов
дыхания, материал для герметизации квартиры, запасы продуктов питания в герметичной таре.
|
Техногенные пожары и взрывы
|
причина № 1 - нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации электрооборудования. С наступлением холодов граждане в первую очередь начинают активно использовать в своих квартирах и домах всевозможные обогревательные приборы, которые, в свою очередь, и без того перегруженные всякого рода бытовой техникой, создают дополнительную нагрузку на электрические сети. В результате электрические сети не выдерживают нагрузки и происходит замыкание электропроводов. Следствием такой перегрузки часто становится пожар. На территории Оренбургской области уже произошло 642 пожара по рассматриваемой причине. К сожалению, указанное количество пожаров превышает аналогичный период прошлого года на 27% (АППГ - 503 пожара).
Причина № 2 - неосторожное обращение с огнем. Подобные пожары случаются из-за безответственного и беспечного отношения людей к огню. Нередки случаи, когда человек в состоянии алкогольного опьянения засыпает на кровати или диване с сигаретой, бросает непотушенные окурки в мусорную корзину или на пол. Итог такой беспечности - пожар. Ведь непотушенный окурок, попадая на горючий материал, начинает тлеть, в результате чего происходит воспламенение. К сожалению, человек, находящийся в состоянии сна или алкогольного опьянения, даже не осознает возникающую опасность.
Некоторые граждане при проведении религиозных обрядов в доме оставляют без присмотра зажженные свечи или устанавливают их вблизи горючего материала. Некоторые пользуются открытым огнем на чердаках и кладовых или хранят вблизи него легковоспламеняющиеся и горючие жидкости. При уборке придомовой территории или садового участка многие оренбуржцы сжигают мусор и сухую растительность в нарушение требований пожарной безопасности. В результате безответственного отношения граждан к источникам открытого огня происходит пожар, и таких пожаров уже зарегистрировано 5 879.
Причина № 3 - нарушения правил пожарной безопасности при эксплуатации печного оборудования. Каждый собственник бани знает, что в зимний период при ее топке требуется больше времени для прогрева помещения и достижения необходимой температуры. К сожалению, в результате этого может произойти перекал печи. Кроме того, при отсутствии требуемой противопожарной разделки (отступки) печи от горючих конструкций, происходит воспламенение перекрытия, перегородок или стен бани. Помимо этого, пожар в бане может произойти в результате хранения вблизи печи горючих материалов или выпадения углей из топки печи. В результате нарушения гражданами правил пожарной безопасности при эксплуатации печного оборудования на территории нашего региона произошло 205 пожаров.
|
. На производствах энергетической, нефтехимической и металлургической сферы используются и перерабатываются значительные количества пожаро/взрывоопасных веществ и соединений.
Кроме того, техногенные пожары приводят к потерям продукции, к снижению прибыли и зарплаты работающих. Впоследствии необходимы денежные средства на восстановительные работы, выплаты компенсаций работникам или членам их семей.
Опасность чрезвычайных ситуаций техногенного характера кроется в ряде поражающих факторов, наносящих ущерб людям, природе и зданиям:
термическое воздействие в виде теплового излучения;
механическое воздействие, приводящее к обрушениям;
токсическое воздействие в результате отравления продуктами горения или пожарах на химически опасных производствах;
барическое воздействие из-за взрывов опасных веществ, облаков газа, технологических сосудов под давлением.
|
При обнаружении возгорания реагируйте на пожар быстро, используя все доступные способы для тушения огня (песок, воду, огнетушители и т.д.). Если потушить огонь в кратчайшее время невозможно, вызовите пожарную охрану предприятия (при ее наличии) или города (по телефону 01).
При эвакуации горящие помещения и задымленные места проходите быстро, задержав дыхание, защитив нос и рот влажной плотной тканью. В сильно задымленном помещении передвигайтесь ползком или пригнувшись – в прилегающем к полу пространстве чистый воздух сохраняется дольше.
Отыскивая пострадавших, окликните их. Если на человеке загорелась одежда, помогите сбросить ее либо набросьте на горящего любое покрывало и плотно прижмите. Если доступ воздуха ограничен, горение быстро прекратиться. Не давайте человеку с горящей одеждой бежать.
Не подходите к взрывоопасным предметам и не трогайте их. При угрозе взрыва ложитесь на живот, защищая голову руками, дальше от окон, застекленных дверей, проходов, лестниц. Если произошел взрыв, примите меры к недопущению пожара и паники, окажите первую медицинскую помощь пострадавшим.
При повреждении здания пожаром или взрывом входите в него осторожно, убедившись в него осторожно, убедившись в отсутствии значительных повреждений перекрытий, стен, линий электро-, газо- и водоснабжения, утечек газа, очагов пожара.
Если Вы проживаете вблизи взрывоопасного объекта, будьте внимательны. Сирены и прерывистые гудки предприятий (транспортных средств) означают сигнал «Внимание всем&!raquo;. Услышав его, немедленно включите громкоговоритель, радиоприемник или телевизор. Прослушайте информационное сообщение о чрезвычайной ситуации и действуйте согласно указаниям территориального ГОЧС.
|
Обширные загрязнения территорий химическими веществами
|
Основными и наиболее опасными загрязняющими окружающую среду химическими веществами являются тяжёлые металлы (ртуть, свинец, кадмий и другие), пестициды, аэрозоли токсикантов (марганца и окиси хрома), нефтепродуктов, поверхностно-активных веществ, угарного газа, сажи и других. Основными поставщиками химических соединений в окружающую среду являются промышленные предприятия, автотранспорт, тепловые и атомные электростанции, а также предприятия металлургической отрасли.
|
Эффекты обычно связаны с воздействием большого количества химикатов. Химическое загрязнение приводит к различным серьезным заболеваниям преимущественно по следующим причинам:
из-за употребления ядовитой пищи;
из-за питья сильно загрязненной воды;
из-за вдыхания сильно загрязненного воздуха.
Химическая интоксикация дает серьезные последствия для здоровья. Она вызывает немедленные симптомы и заболевания или дает отсроченные эффекты, которые могут проявиться через несколько недель или месяцев после воздействия. Это зависит от типа загрязняющих веществ и от количества, которому подвержен зараженный.
Различные химические загрязнители могут накапливаться в водных отложениях в течение длительных периодов времени. Это означает, что, если не проводить никаких тестов, химическое загрязнение воды может представлять серьезный риск для здоровья экосистемы.
В конечном итоге это приводит к легкой или смертельной химической интоксикации у людей после употребления в пищу зараженной рыбы или морепродуктов. Однако есть советы по предотвращению нежелательных эффектов. Им нужно следовать, чтобы минимизировать воздействие химического загрязнения.
|
Оповещение населения местными органами управления по делам ГОЧС о химической аварии осуществляется сиренами, прерывистыми гудками предприятий, автомобилей. Это предупредительный сигнал «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!»
Услышав его, надо немедленно включить имеющиеся радио- и телеприемники и прослушать сообщение управления по делам ГОЧС о ситуации и порядке действий.
При опасности отравления необходимо:
Действия населения в условиях возможного химического заражения - Правила поведения при ЧС - Главное управление МЧС России по Новосибирской области- быстро выйти из района заражения в направлении, перпендикулярном направлению ветра (движению зараженного облака);
- подняться на верхние этажи зданий при заражении хлором;
- герметизировать помещения;
- использовать противогазы: при заражении хлором - с коробочкой марки «КД», при заражении аммиаком - с коробочкой марки «В», а при их отсутствии – ватно-марлевые повязки, смоченные водой или 2% раствором питьевой соды (от хлора), 5% раствором лимонной (уксусной) кислоты (от аммиака).
Действия населения в условиях возможного химического заражения - Правила поведения при ЧС - Главное управление МЧС России по Новосибирской областиВатно-марлевая повязка: на кусок марли (100×50 см) кладут слой ваты (30×20 см), затем марлю (а) сгибают с обеих сторон, закрывая вату; концы марли подрезают так, чтобы образовалось две пары завязок (б). Готовую повязку накладывают на нос и рот, верхняя пара завязок крепится на затылке за ушами, нижняя — на темени (в).
Если отсутствуют средства индивидуальной защиты и выйти из района аварии невозможно, оставайтесь в помещении, включите радиоточку, ждите сообщений управления по делам ГОЧС. Плотно закройте окна и двери, дымоходы, вентиляционные отдушины (люки). Входные двери зашторьте одеялом или плотной тканью. Заклейте щели в окнах и стыки рам пленкой, лейкопластырем или обычной бумагой.
Надежная герметизация жилища значительно уменьшает возможность проникновения опасных химических веществ в помещение.
Покидая квартиру, отключите источники электроэнергии, возьмите документы, необходимые вещи, наденьте противогаз или ватно-марлевую повязку, накидку или плащ, резиновые сапоги.
После выхода из зараженного района обязательны санитарная обработка людей и обеззараживание средств индивидуальной защиты и одежды.
ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ
При поражении аммиаком: пострадавшего вынести на свежий воздух, дать подышать теплыми водяными парами 10%-го раствора ментола в хлороформе, питье – теплое молоко с боржоми или питьевой содой. При удушье – кислород, тепло на шею и грудь, теплые водяные ингаляции.
Глаза обильно промыть водой или 1%-ым раствором квасцов, закапать 30% раствор альбуцида.
Кожу промыть 5% раствором лимонной или уксусной кислоты.
При поражении хлором: пострадавшего вынести на свежий воздух, полный покой, вдыхание теплого водного раствора питьевой соды, нашатырного спирта или ингаляция кислородом.
Глаза, нос, рот промыть 2% раствором питьевой соды.
Питье – теплое молоко с боржоми или содой.
|
Действия учителя в случае возникновения данной ЧС:
|
|
Задание 2. Решение ситуационных задач
ВАЖНО!
Если задание выполняется в аудитории, то задание выполняется в подгруппах (по 2-4 человека).
Время на выполнение задания в подгруппах: 15 минут
Время на обсуждение в группе, дополнение: 20-25 минут
Если задание выполняется в дистанционном формате, то задание выполняется каждым студентом самостоятельно – 2 ситуационные задачи из предложенных на выбор.
Ситуационная задача 1.
Во время урока, который вы проводите в 6 классе, сработала пожарная сигнализация, выйдя в коридор для предварительного осмотра вы увидели еле заметное задымление со стороны соседнего кабинета.
1. Дайте определение понятиям «пожар», «взрыв».
2. Назовите виды пожара по масштабам и интенсивности. Дайте краткую характеристику.
3. Назовите основные средства пожаротушения, правила их применения с случае необходимости.
4. Определите порядок действий учителя в сложившейся ситуации.
5. Определите порядок действий, если вы являетесь ответственным по Гражданской обороне в образовательном учреждении.
Ситуационная задача 2.
В средствах массовой информации прозвучала официальная информация об обширном загрязнении территории вашего населенного пункта опасным химическим веществом - аммиаком. В вашем распоряжении находятся все необходимые средства индивидуальной защиты.
1. Расшифруйте аббревиатуры АХОВ, СИЗ - дайте их определения.
2. Перечислите виды средств индивидуальной защиты по предназначению.
3. Какими из средств индивидуальной защиты вы воспользуетесь в описанной выше ситуации?
4. Определите порядок действий, если подобная ситуация произошла, когда вы проводили урок в своем классе при условии того, что СИЗ отсутствуют.
Ситуационная задача 3.
Из-за взрыва бытового газа обрушилась часть соседнего жилого дома, погибли жильцы, многие ранены. Несколько человек оказались заблокированными в магазине подвального помещения.
Дайте определение понятию «обрушение здания/сооружения».
Какие негативные возможные последствия может повлечь за собой возникновение данного ОТС?
Определите порядок действий человека, оказавшегося под завалом.
Определите порядок оказания доврачебной помощи человеку, оказавшемуся под завалом.
Определите порядок действий, если Вы являетесь учителем и Ваша школа расположена в соседнем здании.
Ситуационная задача 4.
В результате аварии на центральном очистном сооружении в городской водопровод попало значительное количество хлора. Возникла угроза массового поражения населения. В официальных средствах массовой информации сообщили о случившейся проблеме.
Дайте определение понятию «аварийно-химически опасное вещество», «отравление».
Определите порядок действий в сложившейся ситуации.
Какую доврачебную помощь необходимо оказать человеку получившему избыточную концентрацию хлора?
Ситуационная задача 5.
Недалеко от города Вашего проживания зафиксирована авария на атомной электростанции. В средствах массовой информации появилась информация о том, что дозы радиации повышены, но умеренные. На следующий день после радиоактивного заражения территории Вам предстоит произвести эвакуацию.
Дайте определение понятию «радиоактивное заражение».
Какие правила оказания доврачебной помощи необходимо оказать человеку, оказавшемуся в зоне заражения.
Какие меры по предотвращению радиационного проникновения в жилое помещение необходимо предпринять в момент сообщения.
Определите алгоритм действий при переходе в пункт эвакуации, в случае, если Вам необходимо преодолеть около 500-800 метров по открытой местности.
Ответ студента:
Полное или частичное внезапное обрушение здания – это чрезвычайная ситуация, возникающая по причине ошибок, допущенных при проектировании здания, отступлении от проекта при ведении строительных работ, нарушении правил монтажа, при вводе в эксплуатацию здания или отдельных его частей с крупными недоделками, при нарушении правил эксплуатации здания, а также вследствие природной или техногенной чрезвычайной ситуации.
Обрушение приводит к длительному выходу здания из строя, возникновению пожаров, разрушению коммунально-энергетических сетей, образованию завалов, травмированию и гибели людей.
Если вы оказались под завалом:
1)Спокойно оцените обстановку
2)По возможности окажите себе медицинскую помощь
3)Постарайтесь установить связь с людьми, находящимися вне завала (голосом, стуком).
4.Порядок оказания доврачебной помощи:
1) Вызовите (самостоятельно или с помощью окружающих) «скорую помощь» (03,112).
2) Наложите асептическую (чистую) повязку на раны.
3) Обеспечьте неподвижность частей тела в местах перелома.
4) Приложите холод к больному месту (ушиба, перелома, ранения).
5)Уложите в сохраняющее положение, защитите от переохлаждения, дайте теплое подсоленное или сладкое питье (не поить и не кормить при отсутствии сознания и травме живота).
5. Алгоритм действий учителя при возникновении (угрозе возникновения) чрезвычайной ситуации в здании школы
1. Немедленно сообщить о возникновении (угрозе возникновения) чрезвычайной ситуации администрации школы.
2. Организовать экстренную эвакуацию учащихся из здания школы, согласно схемы эвакуации. |
|
|
Скачать 27.86 Kb.