факторы влияющие на качество образования в рт. Севрикеева Шакурова Факторы. Факторы влияющие на качество образования в мире, России и Татарстане

• Название: Факторы влияющие на качество образования в мире, России и Татарстане
• Анкор: факторы влияющие на качество образования в рт
• Дата: 03.04.2022
• Размер: 0.65 Mb.
• Имя файла: Севрикеева Шакурова Факторы.pptx
• Тип: Документы; #439408

Факторы влияющие на качество образования в мире, России и Татарстане.

Севрикеева А.

Шакурова А.

Reading

• Reading

• Science

• Mathematics

Учет факторов, влияющих на читательскую грамотность

Распределение учащихся на группы в зависимости от их круга чтения и овладения учебными стратегиями работы с текстом

Читательская грамотность и осведомленность об использовании эффективных учебных стратегий

Различия в результатах юношей и девушек

Gender difference in digital reading performance (girls-boys)

Gender difference in print reading performance (girls- boys)

Colombia

Denmark

Hong Kong -China

Macao - China

Korea

Spain

New Zealand

Norway

Poland

Ireland

Iceland

Australia

Sweden

OECD Average

Belgium

Japan

Austria

Hungary

France

Chile

Результаты девушек выше в чтении напечатанных текстов

Результаты девушек выше в чтении электронных текстов

Performance difference between students who had attended pre-primary school for more than one year and those who did not

Score point difference

Увеличение результатов

Увеличение результатов с учетом СЭС

Факторы влияющие на Математическую и естес.научную грамотность- эффективные школы.

• Более крупные образовательные учреждения
• с хорошей материальной базой,
• c укомплектованным штатом учителей,
• c хорошими образовательными ресурсами (библиотекой, лабораторным оборудованием, компьютерами и т.д.),
• Больше учителей, удовлетворенных своей работой
• Более мотивированные учащиеся
• Доброжелательные отношения между учащимися и учителями
• Высокие требования к учащимся
• Хорошая дисциплина и др.

Выявление факторов, отличающих более эффективные школы от менее эффективных

Основывается на выявлении значимых различий в ответах на вопросы анкет администрации, учителей и учащихся двух групп школ.

Положительное влияние на качество школьного образования в России оказало введение новых образовательных стандартов, обновивших содержание школьного образования, введение национальных экзаменов в 11 и 9 классах, объективная оценка знаний выпускников на ЕГЭ и работа с результатами этой оценки для решения выявленных проблем. За несколько последних лет была проделана колоссальная работа по совершенствованию формы этого экзамена, исключению из него тестовой части, повышению объективности и улучшению технологического оснащения ЕГЭ.