Главная страница
Навигация по странице:

  • Ключевые слова

  • Key words

  • Общие упражнения для развития ловкости

  • Чтобы быть ловким…

  • Используемая литература

  • Ловкость. рефер ловкость. Физическое качество ловкость Студенты первого курса


    Скачать 20.78 Kb.
    НазваниеФизическое качество ловкость Студенты первого курса
    АнкорЛовкость
    Дата06.06.2021
    Размер20.78 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файларефер ловкость.docx
    ТипДокументы
    #214414

    Физическое качество - ловкость

    Студенты первого курса Волков Д.А. и Михайлов Н. С.

    Пермский национальный исследовательский политехнический университет (ПНИПУ)

    Аннотация

    В статье был подробно рассмотрен и изучен такое физическое качество, ловкость. Была затронута идея о его необходимости на занятиях физической культуры.

    Ключевые слова: студенты, ловкость, физическое качество, развитие.
    Physical quality - agility

    First-year students Volkov D.A. and Mikhailov N.S.

    Perm National Research Polytechnic University (PNRPU)

    Annotation

    The article examined and studied in detail such a physical quality, dexterity. The idea of its necessity in physical culture lessons was raised.

    Key words: students, agility, physical quality, development.

    Что такое ловкость?

    Ловкость – это cложное качество, характеризующееся хорошей координацией и высокой точностью движений. Ловкость – это способность быстро овладевать сложными движениям; быстро и точно перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями меняющейся обстановки. Ловкость, в известной мере, качество которое с человеком при рождении, однако в процессе тренировки её в значительной степени можно совершенствовать.

    Ловкость следует развивать с детства, и работать над этим качеством постоянно, вводя в тренировочный процесс все новые, более сложные упражнения.

    Всем высоким игрокам, от природы не наделенным непринужденностью движений, быстротой и координированноcтью, необходимо этими приемами овладеть и постоянно их совершенствовать. Хотя сама суть игр во многом способствует развитию координации и ловкости, тем не менее, без специальных упражнений сложно обойтись.

    Не редко при работе с высокими игроками применяю комплекс разминочных упражнений, направленных на подготовку суставов к работе и растягиванию всех групп мышц. В начале разминки игроку, сидящему на полу с широко разведенными ногами, следует помогать доставать головой колени, локтями - пол. Эту помощь могут оказывать тренеры, врачи команд, массажисты или игроки, если упражнения выполняются в парах.

    Следующие разминочные упражнения игроки выполняют стоя: прогибаются назад, доставая руками до пяток.

    Кроме этого, для развития ловкости используют серию акробатических упражнений. 3 раза в неделю в зале по 30-40 мин спортсмены занимаются акробатикой.
    Общие упражнения для развития ловкости:

    1. Кувырок вперед через голову с предварительным прыжком на согнутые в локтях руки. Освоив упражнение, можно делать до 10 кувырков подряд.

    2. Кувырок назад через голову с падением на согнутую в локте руку.

    3. Падение вперед или назад и быстрое подъем в стойку.

    4. Стойка или ходьба на руках.

    5. Гимнастическое «колесо» влево и вправо.

    6. Стойка на голове, вначале с опорой у стены.
    Чтобы быть ловким…

    Чтобы быть ловким в движениях, уметь правильно и быстро решать двигательные задачи, надо быть быстрым, сильным, выносливым, обладать высокими волевыми качествами, иметь хорошую подвижность в суставах. Чем сложнее движения или действия, тем быстрее надо проявлять ловкость.

    Основными параметрами для измерения ловкости служат координационная сложность движений или двигательных действий и точность движения.

    Ловкость – сложный психофизический комплекс, включающий в себя умение концентрировать и распределять внимание, способность оперативно мыслить, быстро ориентироваться, направлять волевые усилия на управление эмоциями и выполнять сложные действия.

    Вместо существующего основного термина «ловкость», оказавшегося очень многозначным, нечетким и «житейским», ввели в теорию и практику термин координационные способности (KC), стали говорить о системе таких способностей и необходимости дифференцированного подхода к их развитию. Многочисленные исследования последних десятилетий показали, что различные виды координационных проявлений человека в физическом воспитании, спорте, трудовой и военной деятельности, быту достаточно специфичны.

    В современных условиях возрастает значение таких качеств человека, как способность тонко контролировать свои мышечные ощущения, быстро ориентироваться в пространстве и регулировать степень напряжения мышц; быстро реагировать на сигналы внешней среды; вестибулярная устойчивость. Координационные способности включают в себя также такие понятия, как чувство ритма, способность произвольно расслаблять мышцы, умение точно и быстро действовать в изменяющихся условиях, способность сохранять равновесие и др.

    При гимнастических, метательных движениях, спортивно-игровых двигательных действий спортсмены отличаются разными координационными возможностями как в количественном, так и в качественном отношении. Поэтому в самом общем виде под координационными способностями понимают возможности человека, определяющие его готовность к оптимальному управлению двигательным действием и регулированием.

    Основными аспектами оценки координационных способностей считают следующие четыре показателя: рациональность и находчивость, правильность и быстрота, которые имеют качественные и количественные характеристики.

    Правильность выполнения двигательных действий имеет две стороны: качественную, которая заключается в приведении движения к намеченной цели, и количественную - точность и скорость движений.

    Быстрота как аспект (признак) оценки координационных возможностей человека выступает в виде скорости выполнения сложных двигательных действий в условиях нехватки времени, быстроты достижения заданного уровня точности или их экономичности, скорости овладения новыми двигательными действиями, быстроты реагирования в сложных условиях и т.п. При этом уже давно экспериментально установлено, что человек, быстрее других обучающийся одним движениям (например, гимнастическим), в других случаях (например, при освоении спортивно-игровых двигательных действий) может быть в числе последних.

    Целесообразность двигательных действий имеет также качественную и количественную стороны. Качественная сторона рациональности - целесообразность движений, количественная - их экономичность. Экономичность двигательной деятельности является весьма специфичным признаком. Можно, например, отличаться высокой экономичностью в беге на средние и длинные дистанции, но не проявлять этого признака при осуществлении баллистических или спортивно-игровых двигательных действий.

    Используемая литература:
    https://studfiles.net/preview/4546027/

    https://studopedia.su/20_93240_obshchie-uprazhneniya-dlya-razvitiya-lovkosti.html

    https://leveton.su/razvitie-lovkosti/


    написать администратору сайта