Мастер-класс _Синема-технология как средство воспитания_. Формирование представлений о здоровом образе жизни по средством Cinema технологии
 Скачать 21.58 Kb.
|
|
Слайд № 1. Здравствуйте, коллеги!! Формирование представлений о здоровом образе жизни по средством Cinema – технологии В настоящее время в практике воспитания подростков востребованы новые технологии, позволяющие оптимально организовать социальное взросление. Специфическая социальная активность подростка заключается в особой восприимчивости к усвоению норм, ценностей и способов поведения, которые существуют в мире взрослых, в их отношениях. Задача взрослых – создание модальностей взросления как педагогически организованных возможностей социального становления подростков. Сегодня я хочу познакомить вас с синема-технологией. Слайд № 2. Синема-технология представляет собой систему педагогических действий, направленных на достижение воспитательного результата посредством кинематографического произведения. Слайд № 3 Цели синема-технологии укрепление сотрудничества, в процессе которого происходит становление новых способов социального взаимодействия Слайд № 4 Структура синема-технологии делится на три этапа: Первый – Этюд Ведущий анонсирует фильм. Он может прочитать стихотворение, афоризм, отзыв зрителей о фильме и т.п. Внимание ребят акцентируется на социальных проблемах, затронутых режиссёром. В словах ведущего обязательно должна звучать недосказанность. Можно сказать название фильма, подобрать ассоциации. После чего следует просмотр фильма. Второй этап – называется экспликация (от латинского – «объяснение, истолкование»), который предполагает обсуждение посредством вопросов о социальной проблеме данного фильма или сюжета. Виды проблем: социальные проблемы, детско-родительские отношения, межличностные отношения, конфлик и пути его решения. И последний этап – это, конечно, рефлексия. В группе идёт поиск вариантов решения проблемы не только в дальнем действии (по отношению к героям фильма и их прототипам), но и в близком действии (по отношению к себе, конкретным людям, живущим в вашем городе, в одном дворе или в соседней квартире). Последемонстрационный этап: - обсуждение: обучающиеся соотносят увиденное с реальными ситуациями в их жизни, в их стране и анализируют сходства и различия в культуре; - творческая работа: обучающимся предлагается написать размышление на тему просмотренного сюжета, дополнить биографию личности, о которой шла речь в сюжете, составить диалог и т.п. Слайд № 5 Синема-технологии могут быть воплощены на практике в следующих формах: Синема-клуб , классный кинозал, школьная киноакадемия Отбор фильмов следует производить с учетом следующих критериев: 1. в соответствие с возрастом обучающихся; 2. наличие в содержании фильма образовательного, воспитывающего и развивающего потенциала 3. отражение в фильме современной реальности общества. 4 Важно учитывать продолжительность просмотра, чтобы оставить достаточно времени для обсуждения. 5. Выбирая фильм для просмотра, важно обратить внимание, есть ли в нем сцены, не предназначенные для показа подросткам (жестокость, насилие) Слайд 6 Я предлагаю вам подборку учебных фильмов, которые могут быть использованы в работе с детьми по теме нашего семинара |