Пахоменко Журналистика. Г. Кировск 2018 г. Введение
 Скачать 122.26 Kb.
|
|
МБОУ «Кировская гимназия имени Героя Советского Союза Султана Баймагамбетова» Пахоменко Анастасия Максимовна Сфера профессиональных интересов - журналистика Академическая работа за 9 класс Научный руководитель: Сердюк С.Е. г.Кировск 2018 г. Введение «Журналистика не может молчать. Это её главная добродетель и главный грех. Она должна говорить, сообщать что-то незамедлительно, пока эхо чуда, радость триумфа и ужас всё ещё носятся в воздухе» Генри Грюнвальд, бывший редактор журнала TIME На девятом году обучения в школе, в идеале, нужно знать с какой профессией ты свяжешь свой жизненный путь. На сегодняшний день существует огромное множество профессий: воспитатели и учителя, пожарные и полицейские, программисты и режиссёры и многие другие. Однако, сделать свой выбор следует опираясь на свои возможности, навыки и собственные желания. Я выбрала для себя журналистику, так как опираясь на результаты профориентации, мнение друзей, родителей и возможности - это одна из наиболее подходящих профессий для меня. Своими корнями профессия уходит далеко в прошлое. И если в эпоху возрождения журналисты писали о последних «скандальных» новостях, обвиняющих королевских родственников в незаконных деяниях и нарушениях общественного порядка, то с течением времени она развивалась и в обязанности журналистов начали входить встречи с высокопоставленными людьми, знаменитостями и прочими. На сегодняшний день журналистика - одна из наиболее востребованных и перспективных профессий на рынке труда. Мой личный интерес обусловлен тем, что эта профессия напрямую связана с общением с людьми, что является для меня одним из наиболее важных факторов в выборе профессии. Так же немаловажной деталью является ещё и возможность карьерного роста, освещение интересных событий и, если повезёт, путешествия. Цель: обосновать свой выбор сферы профессиональных интересов - журналистика. Задачи: -изучить информационные источники по теме -понять, что такое журналистика -определить значение журналистики для общества -определиться с выбором экзаменов, профилем обучения и будущим школьным учреждением. Основная часть 1.Базовая характеристика сферы профессиональных интересов журналистика Журналистика (от фр. journal – дневник, jour – день; восходит к лат. diurna – ежедневный) – одно из важнейших социальных явлений современной жизни, вид массово-информационной деятельности, обеспечивающей бесперебойное взаимодействие между личностью, группой людей и обществом в целом, а также между различными общественными сферами и даже между поколениями. Процесс журналистской деятельности состоит из сбора, обработки, хранения и периодического распространения актуальной общественно-значимой информации. Журналистика возникала у каждого народа на достаточно высокой ступени социального развития. Феодальное общество с его разобщённостью и натуральным хозяйством практически не нуждалось в широком обмене информацией. Только с ростом капиталистических отношений— товарного обмена или, по крайней мере, развитием элементов капиталистического уклада в рамках феодализма— появлялись современные способы распространения информации с помощью тиражирования новостей на машинной основе, зарождается журналистика. России термин «журналистика» первоначально использовался только для обозначения журналов, где-то в середине XIX века его стали применять ко всем периодическим изданиям, в том числе и к газетам. В России для царей Михаила Федоровича и Алексея Михайловича готовились рукописные газеты— «Вестовые письма» и «Куранты». Основу их составляли переводные новости из голландских, немецких, шведских, польских газет. Дьяки и подьячие Посольского приказа выбирали новости, переводили и переписывали на узкие длинные столбцы бумаги. Газета читалась царю вслух, иногда некоторые сообщения слушали и приближенные к царю бояре. Первая печатная газета появилась при Петре I. По замыслу Петра I в ней должно было сообщаться о «заграничных и внутренних происшествиях». 16 и 17 декабря 1702 г. вышли в свет первые номера «Ведомостей», пробные. Со 2 января 1703 года «Ведомости» выходили регулярно. Царь сам принимал непосредственное участие в составлении первых номеров, отбирая к публикации нужные новости и известия. В разные годы газета выходила с различной периодичностью и только через четверть века стала регулярной печатной газетой, которая издавалась каждую неделю по вторникам и пятницам. В наши дни профессия журналиста охватывает огромные объемы информации – практически все сферы деятельности человека. В зависимости от типа работы, квалификации и отраслевого предназначения, она имеет свою структуру и классификацию:
Главное, что делает каждый журналист – это доносит информацию о событиях до простых граждан и формирует их мнения о происходящем. Можно выделить три этапа работы журналиста:
Журналистика – это вид творческой деятельности человека, где основой профессии является постижение жизни, объективное освещение любых сторон реальной действительности, осмысление многообразия человеческого бытия, а также специфическая форма вне личностного общения. Журналистика отражает общественное сознание и формирует его, служит обществу и одновременно является инструментом социального управления. Именно вследствие этого СМИ называют четвертой властью (вслед за представительной, исполнительной и судебной). Являясь сложным диалектическим явлением современной жизни, журналистика – одно из важнейших орудий общественного прогресса, ибо без всестороннего развития журналистики невозможно развитие общества и человеческой цивилизации. 2. Профессия журналиста на рынке труда Журналистика в наши сложные времена – профессия для людей не только творческих, но и смелых. Журналист всегда в гуще событий, где бы он ни работал — на радио, телевидении, в прессе или интернете. Его глазами большинство людей смотрит на события, которые происходят в стране и мире. Он умеет информативно и интересно рассказать обо всем, начиная от государственного долга и заканчивая историями из жизни звезд. Конечно, многим профессия журналиста кажется романтичной и авантюрной, увлекательной и полной высокого творчества. Тем не менее, в ней много рутины и тяжкого труда. Прежде всего, журналисты работают в СМИ — печатных,электронных, на радио и телевидении. Также подобные специалисты требуются пиар-службам. Должности журналистов существуют на крупных предприятиях или в органах власти, в которых есть своя пресс-служба (PR-отдел). Несмотря на различные требования СМИ, основные должностные обязанности журналиста таковы:
В настоящее время многим журналистам вменяются и дополнительные функции:
Личные качества:
Плюсы и минусы профессии Минусы:
Плюсы:
Если вы задумались о том, как стать журналистом, то лучше всего закончить журфак вуза. Иногда бывает достаточно филологического или иного гуманитарного образования. Есть немало журналистов, сделавших карьеру, имея и техническое или, например, медицинское образование. Но для этого надо быть, как минимум хорошим специалистом в своем деле и при этом хорошо владеть русским языком. 3. Экономический фон профессии Факультет журналистики есть практически в каждом гуманитарном вузе страны. Самыми престижными считаются: 1. Московский государственный университет; 2. Академический международный институт; 3. Институт УНИК; 4. Смольный институт Российской академии образования; 5. Самарская Гуманитарная Академия. Среди многочисленных университетов по всей стране можно выделить некоторые из Санкт-Петербурга, т.к. я живу в непосредственной близости от этого большого города и мне удобнее всего добираться именно туда.
Но ВУЗов, интересующих меня, среди них немного. Лично мне интересны такие ВУЗы, как Санкт-Петербургский государственный университет и Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина. Санкт-Петербургский государственный университет — старейший вуз России, основанный 28 января (8 февраля*) 1724 года. За 293 года существования СПбГУ закрепил за собой право называться также одним из лучших вузов России: богатое историческое прошлое, современная широкая исследовательская деятельность, активное развитие и новаторство позволяют СПбГУ находиться на передовых рубежах российской науки: НАПРАВЛЕНИЕ: «Журналистика», бакалавриат ПРОФИЛИ ОБУЧЕНИЯ: Журналистика ОБУЧЕНИЕ НА БАЗЕ: 11 классов ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: очная СТОИМОСТЬ: 226 700 рублей в год БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ: 20 СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года ЭКЗАМЕНЫ: литература (профильный), русский язык, творческий конкурс Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина: НАПРАВЛЕНИЕ: «Журналистика», бакалавриат ОБУЧЕНИЕ НА БАЗЕ: 11 классов ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: очная СТОИМОСТЬ: 131 500 рублей в год ПРОХОДНОЙ БАЛЛ: 355 БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ: 10 СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года ЭКЗАМЕНЫ: литература (профильный), русский язык, дополнительно эссе, творческий экзамен (собеседование) Теперь осталось только узнать, насколько востребована профессия журналиста. Востребованность профессии журналиста низкая. Ежегодно из стен российских ВУЗов выходят около 5 тысяч специалистов, готовых приступить к работе по разным направлениям. Некоторые из них предпочтут быть политическими, экономическими или спортивными обозревателями. Другие станут журналистами-международниками. Профессия Журналиста считается не очень востребованной, так как на рынке труда наблюдается спад интереса к этой профессии. Журналисты потеряли свою востребованность у работодателей либо в связи с тем, что сфера деятельности изживает себя, либо специалистов стало слишком много. Практическая часть Целью моей практической части является доказать, что профессия журналиста подходит или не подходит для меня. На протяжении всего 9 класса на уроках по ВНИР и дома мы проходили тесты: на ориентацию и на интересы. В том числе и благодаря этим тестам я смогла определиться со своей будущей профессией. Тест 1 «Ориентация» И. Л. Соломин. Анкета разработана петербургским психологом Игорем Леонидовичем Соломиным. Она пригодна для самооценки профессиональных интересов и способностей молодых и взрослых людей, очень проста в применении и обработке. При создании анкеты учитывалась классификация Е. А. Климова о пяти типах людей: Человек – Техника, Человек – Природа, Человек — Знаковая система, Человек — Художественный образ, Человек - Человек. В первой части "Я хочу" нужно оценить по 4-х бальной шкале степень своего желания заниматься каждым из 35 приведенных в перечне видов деятельности. Эта часть анкеты предназначена для определения сферы профессиональных склонностей, интересов, предпочтений, стремлений. Во второй части "Я могу» нужно оценить с помощью такой же шкалы степень своих способностей к каждому из 35 заданных видов деятельности. Эта часть предназначена для определения представлений о своих профессиональных способностях. Вывод: после прохождения данного теста я пришла к выводу, что я больше отношусь к типу «человек-художественный образ». Тест 2 «Траектория онлайн» На сайте «траектория онлайн» нужно было пройти не менее 10-15 тестов, чтобы получить точный результат: какие учебные заведения и места работы им подходят с учетом психологических и личностных характеристик. Результат теста, связанного с типом характера: Социальный тип — 7 баллов. Вы — человек дружелюбный и коммуникативный. Ваше преимущество — это умение общаться и взаимодействовать с другими людьми. Вы любите заводить новые знакомства, устраивать вечеринки и встречи друзей. Вы грамотно и четко говорите и способны выступать перед большой аудиторией. Вы терпеливы и можете по нескольку раз объяснять одно и то же непонятливому человеку. Вам нравится наблюдать за людьми, изучать их характер, предсказывать их поведение и поступки. Артистический тип — 6 баллов. Вы — человек настроения и тонкого душевного склада. Ваше преимущество — это эмоции и чувства, благодаря которым вы познаете окружающий мир, определяете, какие люди вам подходят, а какие нет. Вы любите быть на виду, вам нравится, когда вы демонстрируете людям собственный талант. У вас очень высокий творческий потенциал. Возможно, вы хорошо рисуете или играете на музыкальном инструменте, поете, пишете музыку. Вы склонны к театральной деятельности, к игре на сцене. Вывод: рассуждая над данными результатами, я прихожу к выводу, что работа, связанная с людьми и творчеством подходит мне больше всего так как у меня высокий творческий потенциал и у меня высокий уровень эмпатии. Тест 3 «Карта интересов» А.Е. Голомшток Цель: выявление индивидуальных особенностей профессиональных интересов. Описание методики: предназначена для учащихся 7-8-х классов, включает в себя 78 вопросов, которые распределяются в пределах 13 видов деятельности: математика, химия, электро-радиотехника, техника, геология и география, биология и сельское хозяйство, филология и журналистика, история и общественная деятельность, педагогика и воспитательная работа, медицина и врачебная деятельность, труд и сфера обслуживания, искусство, военное дело. Вывод: исходя из данного теста, я делаю вывод, что могу связать свою жизнь с искусством. Тест 4 «Опросник профессиональных склонностей» Л. Йовайши По результатам теста мой профессиональный тип - Склонность к работе с людьми.
Итак, пройденные мною тесты доказали, что я обладаю многими качествами, которые будут нужны в будущем для работы в сфере работы с людьми. Конечно, всеми качествами сейчас я обладать не могу, но знания, способности и еще больший интерес к этой сфере появится со временем. Думаю, когда я буду поступать в институт, мои знания о данной сфере уже будут на уровень, а то и два больше благодаря школьной программе 10-11 класса. Заключительная часть В заключение я хочу сказать, что выполнила все поставленные цели и задачи. Проанализировав все аргументы за и против. стоимость обучения, актуальность профессии, её экономический фон, свои возможности и желания, пройдя профориентацию и пообщавшись с психологом, я всё же пришла к выводу, что профессия журналиста-не для меня. Несмотря на то, что я склонна к работе с людьми, коммуникабельная-мне нужна более творческая, высокооплачиваемая и актуальная профессия. Также, составив мой психологический портрет на основе тестов и диагностик, психолог пришла к выводу, что я-прирождённый лидер и мне необходимо занимать лидирующую позицию, например управление. Немаловажно ещё и то, что журналистика, зачастую, не та профессия, где можно добиться карьерного роста и получать хорошую зарплату что бы обеспечить все свои нужды и потребности. В процессе изучения сферы журналистики я нашла более подходящую для себя профессию реклама и связи с общественностью. Эта профессия более творческая, высокооплачиваемая и востребованная на рынке труда. Она заключается в проведении мероприятий, направленных на поддержание и продвижение рейтинга и имиджа компании или организации, участии в управлении огранизации. Однозначно, я буду продолжать своё обучение в 10-11 классе что бы достигнуть свой мечты. Список информационных источников 1). Профессия «Журналист». Характеристика профессии [Электронный ресурс]. – Режим доступа //edunews.ru/professii/obzor/lingvo/jurnalist.html 2). Актуальность профессии журналист, экономический фон профессии [Электронный ресурс]. – Режим доступа //moeobrazovanie.ru/professions_zhurnalist.html 3). «Опросник профессиональных склонностей» Л. Йовайши [Электронный ресурс]. – Режим доступа //prevolio.com/tests/test-yovayshi 4). Плюсы и минусы профессии, личные качества для работы журналистом [Электронный ресурс]. – Режим доступа //www.profguide.ru/professions/journalist.html 5). История профессии [Электронный ресурс]. – Режим доступа //enjoy-job.ru/professions/zhurnalist/ 6). Журналистика-определение профессии [Электронный ресурс]. – Режим доступа //ru.wikipedia.org/wiki 7). Вузы Санкт-Петербурга по специальности журналист профессии [Электронный ресурс]. – Режим доступа//vuz.edunetwork.ru Приложение Результаты тестирования с «Траектории онлайн»   |