Гаоу дпо институт развития образования республики татарстан кафедра математического и естественнонаучного образования
 Скачать 254.12 Kb.
|
|
ГАОУ ДПО «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН» КАФЕДРА МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Итоговая работа Проектирование заданий, ориентированных на оценку и формирование естественно-научной грамотности 8 класс Выполнил: Учитель физики-Аганова Е.Г. ГАОУ «Адымнар - Казань» Ново-Савиновского района г.Казани Казань 2020  8 класс.ПАРУСНЫЕ КОРАБЛИ  Разработанный немецкой фирмой SkySails, парусный движитель больше похож не на традиционные паруса, крепящиеся на мачтах, а на воздушный змей. Парус, по форме похожий на параплан, закреплен на длинном канате и может легко менять положение в пространстве. Благодаря этому парус максимально эффективно использует энергию ветра, а кроме того, не происходит значительного крена судна при боковом ветре, характерного для обычных парусников. Вопрос 1. Одно из преимуществ использования кайта заключается в том, что он летает на высоте в 150 м. Там скорость ветра примерно на 25% больше, чем на уровне палубы корабля. С какой примерно скоростью дует ветер на кайт, когда скорость ветра, измеренная на палубе корабля, равна 24 км/ч? 6 км/ч 18 км/ч 25 км/ч 30 км/ч 49 км/ч Характеристика вопроса 1.1 Тип вопроса: с выбором ответа Компетенция: научное объяснение явлений Содержание: естественнонаучные исследования Область применения: новые знания в области науки Контекст: глобальный Уровень сложности: низкий Оценка выполнения задания 1 балл - ответ принимается полностью D. 30 км/ч 0 баллов - другие ответы.или ответ отсутствует Вопрос 2  Чему примерно должна быть равна длина каната у кайта, чтобы он тянул корабль под углом в 45° и находился на высоте в 150 м по вертикали. 173 м 212 м 285 м 300 м Характеристика вопроса 1.2 Тип вопроса: с выбором ответа Компетенция: интерпретация данных Содержание: естественнонаучные исследования Область применения: новые знания в области науки Контекст: глобальный Уровень сложности:средний Оценка выполнения задания 1 балл - ответ принимается полностью B.212м 0 баллов - другие ответы или ответ отсутствует. Вопрос 3. Рассчитать момент силы,действующий на кайт,если масса кайта 110 кг. Выполнить чертеж.
Характеристика вопроса 1.3 Тип вопроса: с закрытым свободно-конструируемым ответом Компетенция: распознавание и постановка научных вопросов Содержание: естественнонаучные исследования Область применения: связь естествознания и технологии Контекст: глобальный Уровень сложности: высокий Оценка выполнения задания 2 балла - ответ принимается полностью 1 балл – ответ, верен, не выполнен чертеж 0 – ответ не верный, неправильно сделан чертеж Ответ:М= 149,8 *110*10= 164780 Н*м Вопрос 4.  Как измениться выталкивающая сила на корабль с использованием кайта? Запишите свой ответ и объясните его.
Характеристики вопроса 1.4 Тип вопроса: с закрытым свободно-конструируемым ответом Компетенция: распознавание и постановка научных вопросов Содержание: естественнонаучные исследования Область применения: связь естествознания и технологии Контекст: глобальный Формат ответа: задание с развернутым ответом (в виде текста, рисунка или и рисунка, и текста). Уровень сложности: высокий Оценка выполнения задания 2 балла - ответ принимается полностью 1 балл – ответ, верен, не выполнен чертеж 0 – ответ не верный, неправильно сделан чертеж Ответ: выталкивающая сила на судно не измениться сила Архимеда зависит лишь от g, плотности жидкости и объёма тела. Сила Архимеда постоянна при постоянных g.р и V | ||||||||||||