|
|
Технологическая карта урока. Тема 1.2. Тех.карта. Группа 8 Состав проектной группы
Группа № 8
Состав проектной группы
№
|
Ф.И.О.
|
|
Курганова Дарина Александровна
|
|
Чеголина Татьяна Александровна
|
|
Белик Марина Анатольевна
|
|
Киселева Светлана Александровна
|
|
Кузовкова Ирина Леонидовна
|
|
Кириллов Семён Сергеевич
|
|
Спиридонова Анастасия Варсонофьевна
|
|
|
Технологическая карта занятия
1
|
Место в образ. программе ОО
|
Планирование и управление личными финансами
|
2
|
Тема занятия
|
«Планирование семейного бюджета»
|
3
|
Целевая группа
|
8 класс
|
4
|
Цель занятия
|
Рассмотреть различные виды бюджета и ознакомить обучающихся 8 класса с правилами ведения личного бюджета
|
5
|
Планируемые результаты
|
Сформированность понятий:
- основные источники дохода семьи
-обязательный и переменный доход
-личный доход
- семейный доход
- личные/семейные расходы
-подушка безопасности
- дефицит и профицит
- балансированный бюджет
Сформированность предметных умений:
- подсчёт общей суммы доходов
- подсчет расходной части бюджета
- выделение резерва на непредвиденные расходы
Сформированность установок:
- отличия долгосрочных финансовых целей от краткосрочных
- понимание преимущества финансового планирования
- составлени бюджета на основе планирования
Понимание / освоение / овладение компетенцией:
- понимание необходимости вести учет доходов и расходов, т.е. бюджета
- понимание последствия дефицита личного бюджета
-понимание последствия дефицита семейного бюджета
-понимание необходимости расставления приоритетов в своих расходах при ограниченности дохода.
|
6
|
Базовая технология
|
Личностно-ориентированная, групповая , игровая
|
|
Средства обучения
|
А) Технические: ЦОР
Сайт семейного финансового фестиваля: https://familymoneyfest.ru/
Б) Дидактический материал:
- Симоненко В. Д. Основы домашней экономики. Брянск,1995.
- Липсиц И.В. Экономика без тайн.- М.: «Дело ЛТД»
- Преображенская Е.В. Домашняя экономика: тетрадь с печатной основой.- Саратов: «Лицей», 2002
- Комарова Е.А. и др. Методические рекомендации для проведения уроков технологии по разделу «Домашняя экономика». Киров, ВГГУ,2002
|
7
|
Этапы занятия
|
1 этап. Актуализация знаний. Постановка цели урока: учимся считать семейные расходы.
2 этап. Совместное исследование проблемы. Просмотр фильма https://familymoneyfest.ru/kinozal#!/tab/359442363-2 Организация обсуждения поведения всех героев.
Кто из героев поступал правильно?
-Кто из героев допустил ошибки, можно ли исправить эти ошибки и как?
-Почему нужно сначала рассчитывать необходимые расходы, а потом все остальные расходы?
-Можно ли избежать лишних расходов и как?
3 этап. Закрепление умений о том, как применять новую информацию. Игра «Бюджет семьи».
Учащиеся делятся на несколько «семей», каждая «семья» на семейном совете составляет бюджет на месяц с учётом заданных условий. В качестве ориентира выдаётся примерная структура семейного бюджета (например:
Папа- сотрудник полиции, ЗП 40 000 рублей
Мама – медсестра, ЗП 20 000 рублей
Сын – учащийся школы
Бабушка – пенсионерка, пенсия 12 000 рублей
Кот – безработный
Необходимо спланировать бюджет семьи на август, учитываz расходы на подготовку к школе)
4 этап. Рефлексия. Учитель организовывает заполнение граф таблицы «Обратная связь»: что ты знал, что новое ты узнал, что хотел ещё бы узнать по данной теме.
Подведение итогов:
-расходы семьи зависят от уровня ее дохода
-в каждой семье есть обязательные расходы: на какие виды расходов распределяется доход семьи
-экономное потребление позволяет сокращает обязательные расходы: назовите пути экономии средств в семье.
| |
|
|
Скачать 20.01 Kb.