план урока 21. Характеристика твердого состояния вещества
 Скачать 23.76 Kb.
|
|
ОГАПОУ «Белгородский индустриальный колледж» План занятия № 21 Учебные группы 11 ТТО, 12 ТТО, 12 ТЭО, 13 ЭО, 11 СДУ, 12 СДУ, 12 АСУ, 12 ПКС Тема занятия: «Характеристика твердого состояния вещества» Вид занятия: комбинированный Цель занятия (дидактическая): сформировать понятия «ближний» и «дальний» порядок в расположении частиц, « кристаллическое тело», «аморфность»; проанализировать причины анизотропии у кристаллических тел и изотропии у аморфных тел; акцентировать внимания на различиях в других физических свойствах кристаллических и аморфных тел.; побудить студентов к использованию научно-популярной литературы и сети интернет для совершенствования знаний. Задачи занятия: Образовательные: Создать условия, при которых студенты смогут обобщить знания о строении вещества и усвоить различия в строении и физических свойствах кристаллических и аморфных тел. Развивающие: Создать условия для формирования у студентов умений обобщать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы. Воспитательные: Создать условия для: 1) формирования коммуникативных качеств, культуры общения, воспитание наблюдательности;2)знакомства с эмпирическим и теоретическим уровнями познания научных фактов и закономерностей; формировать способность к бесконфликтному обмену мнениями в группах, умению слышать другие мнения и излагать свою точку зрения без боязни Формируемые компетенции: Коммуникативная компетентность, личностная компетентность - • устанавливать целевые приоритеты; • уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; • принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; • осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания; • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации; • основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса. Информационная компетентность – способность владеть информационными технологиями, работать со всеми видами информации Планируемые образовательные результаты: Обучающийся должен знать: понятия «ближний» и «дальний» порядок в расположении частиц, понятия «кристаллическое тело», «аморфность»; Обучающийся должен уметь: анализировать причины анизотропии у кристаллических тел и изотропии у аморфных тел Наглядные пособия и технические средства обучения: Набор: кристаллические тела; кристаллическая решетка; монокристалл; поликристалл; анизотропия; аморфные тела; изотропия, линзы Ход занятия: 1. Организация начала урока (отметка отсутствующих, проверка готовности студентов к уроку, ответы на вопросы студентов по домашнему заданию Проверка домашнего задания: сообщения по теме: «Изменения климата в результате деятельности человека. Физический диктант по теме: Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. 2. Актуализация знаний (формулировка темы занятия вместе с обучающимися) – Эвристическая беседа. Цель беседы: определение темы и мотивации ее изучения студентами посредством включения ассоциативного мышления. 3. Проблемный вопрос: Почему твердые тела проявляют различные свойства? Практическая часть Работа в парах. Цель: Простые наблюдения, выполненные в этой работе, помогут студентам в дальнейшем понять явления анизотропии, характерные для кристаллических тел. Необходимые материалы: набор кристаллических тел, линза короткофокусная. В результатов ваших наблюдений дайте определение кристалла. (студенты дают варианты определения). Из всего сказанного вытекает вывод: Кристаллы – это твердые тела, атомы и молекулы которых занимают определенные, упорядоченные положения в пространстве. 4. Проведение опыта: Поместим сосульку (свечку) над пламенем спиртовки – сосулька тает, но лед (свечка) остаются твердым. Вывод: плавятся кристаллы при строго определенной температуре. Рассматриваются наиболее распространенные аморфные тела: обычное стекло и воск. Обращается внимание на излом стекла, который в отличие от металлов имеет гладкую поверхность с характерными острыми краями. Отсутствие граней. Воск, согретый в ладонях, становится пластичным. Исходя из анализа результатов наблюдений дается определение аморфных тел. Аморфное тело - твердое тело, у которого нет строгого порядка в расположении атомов и молекул. Часто аморфные тела называют переохлажденными жидкостями. Обобщаются свойства аморфных тел: для аморфных тел характерна изотропия и отсутствие точки плавления. 5. Характеристика твердого состояния вещества. Кристаллы – это твердые тела, атомы или молекулы которых занимают определенные, упорядоченные положения в пространстве, т.е. для кристаллов характерен дальний порядок в расположении частиц. Одиночные кристаллы называют монокристаллами. Они представляют собой тела, ограниченные плоскими гранями. У разных монокристаллов одного и того же вещества углы между соответственными гранями одинаковы, что в первую очередь позволяет различать кристаллы. К монокристаллам, встречающимся в природе, относятся горный хрусталь, алмаз, турмалин и др. Для монокристаллов характерна анизотропия. Анизотропия – это зависимость физических свойств от выбранного в кристалле направления. Свойства твердых тел 6. Закрепление нового материала (перечень вопросов, упражнений, методов и форм закрепления) Закрепление (работа с литературой): создание сравнительной таблицы: аморфные и кристаллические тела, используя учебник. 8. Рефлексия Заполнить таблицу
9. Задание на дом: Д/задание: Глоссарий: Внутреннее строение планет. Понятие внутреннего трения жидкости и способы его уменьшение. Решение задач: 1.на определение коэффициентов поверхностного натяжения и вязкости; 2.на использование закона Гука и теплового расширения твердых тел и жидкостей. Преподаватель _________________________________/_________________/ |