классный час права ребенка. кл.час. Имею право на право
 Скачать 18.46 Kb.
|
|
Классный час в 1 классе на тему: «Имею право на право». Цель классного часа: Познакомить детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка. Задачи классного часа: 1. Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни. 2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. 3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других. 4. Воспитывать уважение к другим людям. Оборудование: Мультимедийный проектор, экран, карточки, презентация. Ход классного часа I. Вступительное слово учителя Учитель: Добрый день, дорогие ребята. Наш сегодняшний классный час посвящен важной проблеме современного общества – правам, которыми обладает каждый человек. Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на коллективную работу в парах и создать друг другу хорошее настроение – пожмите друг другу руки. II. Знакомство детей с их правами и обязанностями Давайте посмотрим исценировку и ответим на вопрос: Прав ли Вова? -Вова, давай с нами играть! -Не могу. - Если ты не согласишься с нами играть, мы тебя из комнаты не выпустим. - Не имеете права! Что я вам крепостной что ли? Хочу - играю, хочу - не играю – возмущённо ответил Вова. -Как вы считаете, прав ли Вова? -Да, Вова прав. Вот если бы он жил 200 лет тому назад и был бы крепостным, то его хозяева могли бы приказать ему играть с ними тогда, когда им захочется. А в современном обществе всё не так. В современном обществе каждому человеку принадлежат равные права. Так что же такое право? Какие права есть у каждого человека и у вас? На эти вопросы мы и должны сегодня ответить. Учитель: А как называется страна, в которой мы живем? Дети: Россия. Учитель: Как называют людей, живущих в нашей стране? Дети: Россияне. Учитель: Наше государство очень богатое и большое, посмотрите на карту России, назовите столицу нашей родины. Какую огромную территорию занимает наше государство. А богато наше государство, прежде всего своими людьми. Наше государство многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А помогают им жить мирно правила, которые люди придумали для себя сами. Учитель: Люди по-разному поступают и действуют, но мы должны учить оценивать поступки других и свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы. В каждом государстве свои законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Все эти законы помещены в специальные книги-сборники документов. Первый документ, о котором я вам расскажу – «Декларация прав человека». Слово «декларация» означает заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование и т.д. Каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя, поэтому многие страны и Россия в том числе подписали «Конвенцию о правах ребенка». Конвенция – договор, т.е. несколько стран договорились защищать права детей и решили, что: 1 уч. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми лицами. 2 уч Только ты на свет родился Право первое твоё: Получи, чтоб им гордиться Имя личное своё. 3 уч. Очень трудно самому, жить на свете одному. Правом с мамой жить и с папой пользуйтесь везде ребята. 4 уч.Есть ещё такое право помнить, думать и творить. И другим свои раздумья, если хочешь подарить. 5 уч. Я росточком не доволен и пока не так силён Но смей мне делать больно- есть у нас такой закон. 1 уч. Если жар, всё тело ломит И совсем не до игры, то позвать врача на помощь Тоже право детворы. 2 уч.Чтоб с наукой подружиться, с книжкой в маленькой руке Правом пользуюсь- учиться на родном мне языке. 3 уч.Подросла, взяла я книжки и пошла я в первый класс. В школу ходят все детишки – это право есть у нас. 4 уч. Я могу свой праздник , как и взрослый, отмечать. Если я проголодаюсь- пищу вправе получать. 5уч.Будь ты слабым или сильным, белым , черным все равно. Ты родился быть счастливым Это право все дано. Учитель: И так какими правами обладают все дети и все люди на земле? Право на жизнь Право на имя при рождении Право на гражданство Право на защиту жизни, чести и достоинства Право свободно выражать своё мнение Право на медпомощь, охрану здоровья Право на образование Право на отдых и досуг Право иметь имущество Право на свободное перемещение Право на заботу и воспитание родителями Право на защиту от всех форм эксплуатации, насилия 20 ноября ежегодно отмечается как Всемирный день детей. Учитель: Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается». Сейчас я вам буду рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете находить соответствующий знак и отвечать: разрешается или запрещается. Посмотри на этот знак: Человек поднял флаг. Слушать мнение ребенка (запрещается).'>(разрешается)._Вот_в_углу_стоит_мальчонка,Плачет,_надрывается.Бить,_наказывать_ребенкаСтрого_(запрещается)'>(разрешается). Вот в углу стоит мальчонка, Плачет, надрывается. Бить, наказывать ребенка Строго (запрещается) С мамой дети должны жить, Ей цветы всегда дарить – Это (разрешается). Эта грань обозначает: Мать с ребенком разлучают. Это (запрещается). Рисовать и петь учиться, Если заболел – лечиться, Это – (разрешается). Этот трудится ребенок, Мало у него силенок, Ноги подгибаются. В детстве тяжкая работа (запрещается). Вместе дружно в мире жить, с разными детьми дружить – Это (разрешается). Этот слабый горбит спину, Перед сильным преклоняется. Быть рабом у господина Строго (запрещается). Учитель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили., чтобы уважали ваши. Не позволяйте нарушать права других людей. Учитель: Предлагаю вам поучаствовать в викторине о правах. Сейчас я вам буду зачитывать о нарушении прав сказочных героев, а ваша задача назвать сказку и сказочного героя. 1.Какой герой может пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? ( Заяц «Ледяная избушка».) 2. В какой сказке хлебобулочный герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? ( Колобок) 3.Кто из сказочных героев , воспользовался правом на свободное перемещение на метле? ( Баба-яга) 4. У какой сказочной героине нарушено право на отдых , разумное ограничение рабочего дня? ( Золушка) 5.Кто пользовался правом вести домашнее хозяйство и вырастил гигантский урожай? ( Дед « Репка») 6.Буратино продал свою азбуку и не воспользовался правом на…( Бесплатное обучение) Учитель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили., чтобы уважали ваши. Не позволяйте нарушать права других людей. Учитель: Права ребёнка надо знать Не только знать, но соблюдать Тогда легко нам будет жить, Играть, дружить и не тужить. |