Поэтапное формирование умственных действий по П.я. Гальперину. Гальперин П.Я. Поэтапное формирование умствен. действий. Img src data imagepng

• Название: Img src data imagepng
• Анкор: Поэтапное формирование умственных действий по П.я. Гальперину
• Дата: 09.09.2019
• Размер: 23.58 Kb.
• Имя файла: Гальперин П.Я. Поэтапное формирование умствен. действий.docx
• Тип: Документы; #86334

Теория поэтапного формирования умственных действий, сформулированная и исследованная П.Я. Гальпериным основана на идеях о том, что организация внешней деятельности, способствующая переходу внешних предметных действий в умственные, является основной рационального управления процессом усвоения знаний, навыков, умений, развитием качеств личности специалиста.

Этот процесс включает следующие шесть этапов:

1. Формируется мотивационная основа действия – складывается отношение обучаемого к целям и задачам предстоящего действия и к содержанию учебного материала, намеченного для усвоения.

2. Осуществляется предварительное ознакомление с действием, т.е. построение ориентировочной основы действий, мы выделяются системы ориентиров и указания, учёт которых необходим для выполнения действия.

Ориентировочная основа действий – система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия.

Содержание ориентировочной основы действий во многом предопределяет качество действия.

Так, полная ориентировочная основа обеспечивает систематически безошибочное выполнение действия в заданном диапазоне ситуаций.

3. Выполнение материализованного действия, в ходе которого обучаемый выполняет требуемое с опорой на внешне представленные образцы действия, в частности – на схему ориентировочной основы действий.

4. Внешне речевой этап, проговаривание вслух описаний того действия, которое совершается, в результате чего отпадёт необходимость использования ориентировочной основы действий.

5. Выполнение действия в форме проговаривания его последовательности про себя.

6. Полный отказ от речевого сопровождения действия, формирование умственного действия в свёрнутом виде.

Теория поэтапного формирования умственных действий результативна главным образом при формировании практических навыков и умений специалистов по обучению и воспитанию. Эта теория позволяет, в общем и специальном обучении ставить задачу повысить качество формируемых действий и понятий при сокращении сроков их подготовки.