№
|
Элемент содержания, проверяемые знания и навыки.
|
Работа на уроке
|
Теория (устный ответ)
|
ТЕСТ 1
(выполняется с помощью учителя)
|
ТЕСТ 2 (выполняется самостоятельно)
|
ТЕСТ 3 (выполняется самостоятельно Д/З)
|
Отработка определений, номенклатуры
|
Дидактические карточки
|
Итоговая работа
|
Освоение материала (+/-)
|
Роспись уч-ся
|
1
|
Биология как наука. Науки, изучающие растения. Методы изучения биологии. Общее знакомство с растениями
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Клеточное строение растений. Ткани растений. Деление клеток. Рост растений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Семя: строение, рост, виды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Корень: строение, рост, видоизменение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Побег: Строение, видоизменение, виды побегов. Стебель древесных растений и его рост в толщину.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Лист.:строение, рост, видоизменения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Цветок: строение, происхождение, разнообразие.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Плод: строение, классификация, разнообразие.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Жизнедеятельность растений: рост, развитие, фотосинтез, дыхание, транспирация.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Размножение равстений: семенное и вегетативное размножение. Особенности. Опыление, образование семян и плодов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Водоросли: строение, многообразие, классификация, особенности строения и жизнедеятельности, характеристика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Мхи: строение, многообразие, классификация, особенности строения и жизнедеятельности, характеристика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Папоротникообразные: строение, многообразие, классификация, особенности строения и жизнедеятельности, характеристика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Голосеменные: строение, многообразие, классификация, особенности строения и жизнедеятельности, характеристика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Покрытосеменные: строение, многообразие, классификация, особенности строения и жизнедеятельности, характеристика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Основные семейства класса двудольные и их представители: астровые, пасленовые, крестоцветные, бобовые, розовоцветные, зонтичные.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Основные семейства класса однодольные и их представители: мятликовые (злаки), лилейные, пальмовые, осоковые.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Историческое развитие растений, эволюция и усложнение растений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Бактерии: особенности строения, жизнедеятельности, классификация, многообразие и значение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Грибы и лишайники: особенности строения, жизнедеятельности, классификация, многообразие и значение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
Природные растительные сообщества, смена сообществ, основные экологические понятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 18.24 Kb.