|
|
Инклюзивное образование в Республике Казахстан Д. п н., профессор Абсатова М. А
Инклюзивное образование в Республике Казахстан Д.п.н., профессор Абсатова М.А. Алматы, 16 январь 2018г. - Инклюзивное образование – процесс, обеспечивающий равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
- Государство, реализуя цели инклюзивного образования, обеспечивает гражданам с особыми образовательными потребностями в развитии специальные условия для получения ими образования, коррекции нарушения развития и социальной адаптации на всех уровнях образования.
- Инклюзивное образование дает возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, реализовать свой потенциал и право на получение образования.
- Преимущество инклюзивного образования заключается в смешении учеников.
- Общение – отправная точка преподавания.
- Учителя должны общаться с детьми, ученики с учителем и друг с другом.
- На сегодня общее количество детей с особыми образовательными потребностями составляет 144 783 детей, из них 96 555 школьного и 48228 дошкольного возраста.
- В рамках плана мероприятий второго этапа реализации Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 годы также предусмотрено к 2019 году:
- создать условия для инклюзивного образования в 30% дошкольных организаций; в 70% школ;
- расширить сеть Кабинетов психолого-педагогической коррекции и психолого-медико-педагогических консультаций.
- Одним из возможных вариантов решения этой проблемы является развитие в Республике Казахстан инклюзивного образования, которое направлено на:
- •вовлечение детей с ограниченными возможностями в образовательный процесс;
- •адаптация детей-инвалидов в современном обществе
- •создание активной поведенческой установки у детей-инвалидов на уверенное позиционирование себя в современном обществе; • умение превращать свои недостатки в достоинства;
- • изменение отношения современного общества к людям с ограниченными возможностями.
- Нормативно-правовая база развития инклюзивного образования в Казахстане основана на главном постулате - обеспечение равных образовательных возможностей для всех обучающихся по месту их проживания на основе педагогического подхода, обеспечивающего адаптацию образовательной среды к индивидуальным особенностям и образовательным потребностям обучающегося.
- В статьях Закона РК «Об образовании»: статья 1 (пункт 21-3), статья 3 (пункт 1), статья 8(пункт 6) раскрыты суть и принципы государственной политики в области образования, предусматривающие равный доступ обучающихся к соответствующим образовательным учебным программам обучения, коррекционно-педагогическую и социальную поддержку, доступность образования всех уровней детям с ограниченными возможностями.
- Реализация инклюзивного образования ориентирована на международные правовые акты: «Конвенция о правах ребенка», «Конвенция о правах инвалидов», «Саламанкская Декларация и Рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями» и другие.
- Законодательство Республики Казахстан предусматривает защиту прав детей, имеющих особые образовательные потребности, и гарантирует выполнение всех положений законодательства, касающихся создания необходимых условий для повышения качества жизни таких детей, получение ими качественных образовательных услуг и создание доступной физической среды.
- В целом данная сфера регламентирована следующими законодательными актами: «Об образовании», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», а также нормативными актами: «Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2016-2019 годы», «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам воспитания и образования детей и подростков», «Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012 - 2016 годы», «Национальный план по улучшению качества жизни инвалидов», «Государственный общеобязательный стандарт среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования)», «Типовые правила деятельности видов специальных организаций образования для детей с ограниченными возможностями в развитии», Постановление Правительства Республики Казахстан «Об утверждении стандарта оказания специальных социальных услуг в области образования».
- На сегодня вся нормативная правовая база по развитию инклюзивного образования представлена на интернет-ресурсах Министерства и Министерства юстиции Республики Казахстан. Также, подзаконные нормативные правовые акты и методические рекомендации, утвержденные приказами Министра образования и науки Республики Казахстан опубликованы на сайтах Национального научно-практического центра коррекционной педагогики (далее - ННПЦ КП) и Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина.
- В республике, по данным 2015г. 138513 детей с ограниченными возможностями в возрасте до 18 лет, что составляет 2,8% всего детского населения. В том числе детей школьного возраста 93740, и дошкольного возраста 44773. Обеспечивают доступ к образованию данной категории детей 39 специальных детских садов, 315 специальных групп дошкольного образования, 106 специальных школ и 1219 специальных классов.
- Государственной программе образования на 2016-2019 годы, предусмотрены отдельные мероприятия по созданию равных условий и без барьерный доступ для студентов с особыми образовательными потребностями(пандусы, подъемники, лифты, обеспечение УМКД, а также обеспечение информационными и библиотечными ресурсами и др.).
- Ежегодно ННПЦ КП проводится 14 курсов повышения квалификации об инновационных подходах в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями с охватом слушателей до 320 человек.
- Совместно с АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу» проводится повышение квалификации педагогов по инклюзивному образованию и за первый квартал 2016 года проведено 4 курса по инклюзивному образованию (94 слушателя). За 3 года 2771 педагог прошли курсы повышения квалификации по инклюзивному образованию. Относительно пункта «Создать систему оценивания достижений учащихся с учетом их возможностей»
- В 2016-2017 учебном году 10% (495 д/с из 4910 д/с) детских садов внедрили инклюзивное образование, в них 6130 детей, 44,7% или 3289 школ создали условия для инклюзивного образования (в них более 40 тысяч детей).
- Создано 7 ресурсных центров по инклюзивному образованию (Актюбинская – 1, Акмолинская -1, Карагандинская – 1, ЗКО – 2, Кызылорда – 1, КАЗ НПУ- 1) для оказания научно-методической, организационно-консультативной помощи педагогам и родителям.
- В Республике Казахстан функционирует 42 специальных детских сада и 435 специальных групп, в которых получают воспитание и обучение более 13 тысяч детей дошкольного возраста, 97 специальных школ и 2605 специальных классов при общеобразовательных школах, где обучаются около 25 тысяч школьников.
|
|
|
Скачать 0.67 Mb.