|
|
Средневзвешенный балл. Инновационные системы оценки качества образовательных результатов Средневзвешенная система оценки знаний как интегральная оценка результатов всех видов деятельности обучающихся
Инновационные системы оценки качества образовательных результатов: «Средневзвешенная система оценки знаний как интегральная оценка результатов всех видов деятельности обучающихся»
МАОУ СОШ№17 ст. Выселки
отражает лишь результат усвоения знаний, а не процесс поисковой активности ребенка и сформированную у него систему ценностей. - Выставление оценок со знаком +,-.
- Цифровая балльная система дополняется словесной.
- Выставление оценок в дневнике, которое сопровождается записью адресованной родителям.
- Опора на коммуникативный мотив и усиление коммуникативного воздействия.
- Использование экранов успеваемости.
- Организация соревнования с самим собой: в конце каждой недели обучаемый получает словесную оценку "лучше" или "хуже".
С.Е. Шишов, В.А. Кальней в своей работе «Мониторинг качества образования в школе» приводят примеры педагогических ошибок в выставлении оценок: - ошибки великодушия,
- ореола,
- центральной тенденции,
- контраста,
- близости,
- логические ошибки.
Средневзвешенная система оценки знаний как интегральная оценка результатов всех видов деятельности обучающихся - Цель использования средневзвешенной системы оценки:
- стимулировать учебно-познавательную деятельность обучающихся, осуществляя объективное оценивание различных видов работ;
- повышать качество изучения и усвоения материала;
- мотивировать ученика к системной работе в процессе получения знаний и усвоения учебного материала на протяжении всего учебного года;
- повысить объективность итоговой отметки, усилив ее значимость от результатов ежедневной работы на протяжении всего учебного года.
№ п/п
|
обозначение
|
вид работы
|
характеристика
|
вес
|
1
|
О
|
Ответ на уроке
|
ответ по домашнему заданию, новой теме,
|
10
|
2
|
К
|
Контрольная работа
|
контрольная работа за четверть
или год
|
35
40
|
3
|
С
|
Самостоятельная работа
|
любая самостоятельная работа в период изучения темы, выразительное чтение наизусть.
|
20
|
4
|
Л
|
Лабораторная работа
| |
20
|
5
|
П
|
Проект
|
Проект как промежуточный контроль
|
30
|
6
|
Р
|
Реферат
|
реферат, доклад с защитой
|
20
|
7
|
Н
|
Диктант
|
диктант с грамматическим заданием
|
30
|
8
|
Ч
|
Сочинение
|
сочинение по изученному произведению
|
30
|
9
|
И
|
Изложение
| |
30
|
10
|
А
|
Практическая работа
|
любая практическая работа в период изучения темы
|
20
|
11
|
З
|
Зачет
| |
30
|
12
|
Т
|
Тестирование
| |
20
|
13
|
В
|
Срезовая работа
|
Тематическая кр, административная кр
|
30
|
14
|
Э
|
Экзамен
| |
40
|
15
|
МКР
|
Мониторинговая контрольная работа
| |
40
| - Каждый вид деятельности (контрольная, самостоятельная работа, ответ на уроке, лабораторная работа, др. виды работ) имеет свой собственный вес, что позволяет рассчитывать средневзвешенную оценку и тем самым более объективно оценивать успеваемость учащихся.
- Возможные значения веса - от 0 до 40. Значение 0 означает, что соответствующий столбец классного журнала не должен учитываться при расчете средневзвешенной оценки. По умолчанию для всех заданий задается одинаковый вес - 10.
Формула подсчета средневзвешенной оценки: Особенности подсчета: - ·"Долги" ученика
(невыполненные задания с обязательной оценкой, т.е. "точки" в журнале, причем только те, срок выполнения которых истёк) учитываются как минимальные оценки (двойки). - Пропуски (посещаемость) никак не учитываются при подсчете средневзвешенного. На результат "взвешивания" влияют только оценки и "точки" в журнале.
Пример подсчета средневзвешенной оценки: - Пусть в течение четверти было
2 контрольных работы (вес каждой - 40), 3 самостоятельных работы (вес - 30), одна практическая работа (вес - 25) три проверки тетрадей (вес - 10).
Ученик получил :
за первую контрольную 3,
вторую прогулял,
одну самостоятельную писал сам (2 ),
вторую списал у соседа (4),
третью проболел.
За проверку тетрадей - две оценки 5 и одна 4.
Практическую работу написал на 4.
Если выписать оценки в ряд, получим: 3 н 2 4 н 5 5 4 4.
По среднему баллу ученик претендует на твёрдую "4".
Очевидно, средневзвешенная оценка дает более точный уровень успеваемости. Совокупный вес оценок (внимание: включая обязательные оценки, а не только полученные учеником): 2*40 + 3*30 + 25 + 3*10 = 225. Здесь: 2*40 - получено 2 оценки с весом 40; 3*30 - получено 3 оценки с весом 30; 25 - получена одна оценка с весом 25 (1*25); 3*10 - получено 3 оценки с весом 10; Итоговая оценка ученика будет равняться 680/225 = 3,022. Шкала соответствия средневзвешенной отметки и четвертной/полугодовой/годовой отметки
Средневзвешенная отметка
|
Четвертная, полугодовая, годовая отметка
|
0 - 2,49
|
2
|
2,5 - 3,59
|
3
|
3,6 - 4,59
|
4
|
4,6 - 5
|
5
| Переход на средневзвешенный балл
4
Вставьте Ваш текст
1
2
3
5
Вставьте Ваш текст
Вставьте Ваш текст
Вставьте Ваш текст
Вставьте Ваш текст
|
|
|
Скачать 1.09 Mb.