игры для фонетико - фонематических нарушений. игры и упр для ффн. Инструкция Логопед определи, где в начале, в середине, в конце слова мы слышим звук ш шапка, кошка, душ, шина, камыш, груша
 Скачать 14.14 Kb.
|
|
Игры и упражнения для развития фонематического слуха «Определи место звука вслове» Инструкция:Логопед определи, где: в начале, в середине, в конце слова мы слышим звук: Ш – шапка, кошка, душ, шина, камыш, груша. Ч– чайник, кочка, ночь, дочь, ручка, чугун. С – солнышко, собака, нос, паста, автобус. Р – паровоз, пар, роза, река, сахар, огурцы. З–ваза, зубы,коза, зонт, незабудка. М – малина, дом, майка, панама, самолет. Х – кухня, муха, петух, яхта, хвоя, хобот. П– парта, липа, плита, тапка, тополь, Т – кит, батон, вата, туфли, утка, тыква. «Какой звук пропал в слове?» Инструкция: Логопед отгадай, какие слова Незнайка хотел написать? Какой звук пропущен? Где находится этот звук (начало, середина, конец слова)? Написал письмо я зайке, нозабыл приклеить …арки. Своей младшей дочке Тосе заплетает мама …осы. Подарили нам игрушки: целый день палили …ушки. Землю роет старый к…от, под землёю он живёт. В зоопарке живёт с…он, словно дом огромен он. Мама кукле шар… вязала, ей Ньаташа помогала. Серый вол… голодный, злой, ходит по лесу зимой. Нам темно. Мы просим папу нам включить поярче ла…пу. Прыгал птенчик по дорожке и клевал большие к…рошки. На арену …игры вышли, мы от страха все притихли. «Отгадай, что это?» Инструкция: Отгадай предмет по названию его частей Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик). Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево). Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля). Палуба, каюта, якорь, корма, нос (корабль). Подъезд, этаж, лестница, квартиры, чердак (дом). Крылья, кабина, хвост, мотор (самолет). Глаза, лоб, нос, рот, брови, щеки (лицо). Рукава, воротник, манжеты (рубашка). Голова, туловище, ноги, хвост, вымя (корова). Пол, стены, потолок (комната). Подоконник, рама, стекло (окно). «Шутки – минутки» Хвост с узорами сапоги со ш орами! Тили – бом! Тили – бом Загорелся кошкин ом! За окошком зимний сад, Там листочки в очках спят! Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет ёд! К т плывёт по океану, К т из блюдца ест сметану? Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: Там ползёт зелёный ук! С длинными усами! Божьякоро ка, полети на небо, Принеси мне хлеба! «Где стучали?» Инструкция: дети сидят с закрытыми глазами, а логопед стучит чем – нибудь в любом месте. Ученики должны показать место, откуда слышался звук. «Назови лишние слово» Инструкция: Логопед произносит слова, ученик вслушивается и отгадывает, какие из них лишни? P.sпроизносить этот звук в словах нужно длительно, выделяя его голосом, насколько это возможно. Звук А Арбуз, ослик, автобус, азбука Океан, ананас, апельсин, цветок Абрикос, мыло, автомобиль, афиша Айболит, аквариум, штаны, окно *** Звук Б Банан, батон, бусы, плита Ботинки, буквы, азбука, липа Зубы, билет, автобус, тюльпаны Собака, яблоки, кабан, паук |