вариант 1 2021. Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя заданий
 Скачать 82.16 Kb.
|
|
Вариант 1 ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 1 / 7 Вариант 1 Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится часа 55 минут (235 минут). Часть 1 включает в себя 1 задание и представляет собой письменную работу по прослушанному тексту ( сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Часть 2 состоит из 7 заданий (2–8). Задания части 2 требуют проведения различных видов анализа слова, предложения, текста. Ответами к заданиям 2–8 является слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над заданиями части 2. Приступая к части 3 работы, выберите одно из трёх предложенных заданий (9.1, 9.2 или 9.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ к каждому заданию бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха! © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки  1   2 Вариант 1 ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 2 / 7 Ч  асть 1Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Часть 2 Ответами к заданиям 2–8 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы , а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов,запятых других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.  (1) В связи с критическим состоянием популяции во всем мире 2020 год объявлен международным годом журавлей. (2) Почему же такие большие и сильные птицы, практически не имеющие врагов в природе, оказались в списках красных книг как уязвимые и находящиеся под угрозой исчезновения виды? (3) Основная причина кроется в деградации и исчезновении мест обитания этих птиц. (4) Особенно это коснулось красавки — единственного вида из всех обитающих в России журавлей, жизнь которого связана с сухими открытыми ландшафтами. (5) К концу прошлого века численность красавки удалось частично восстановить, однако в последнее десятилетие она вновь начала сокращаться в некоторых популяциях (в Причерноморье, в Крыму, на Дону и в Поволжье). (6) Для выяснения причин и разработки новых рекомендаций по охране красавки были организованы комплексные исследования на юге России, частично поддержанные грантом Русского географического общества. Укажите верные варианты ответов. Запишите их номера 1) Предложение 1 простое. 2) Предложение 2 содержит два согласованных распространенных определения. 3) Предложение 4 содержит приложение. 4) Предложение 5 сложносочиненное. 5) Предложение 6 имеет две грамматические основы. Ответ: ___________________________. © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Вариант 1 ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 3 / 7 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Сквозь пургу (1 ) набиравшую всё большую силу (2) я (3) напрягая зрение (4) старался разглядеть вдали маленький домик (5) который был засыпан снегом по самые окна так (6) что отыскать его среди (7) окружавших меня со всех сторон (8) сугробов (9) пушистых (10) и (11) рыхлых (12) представлялось задачей не просто трудной (13) но невозможной. Ответ: ___________________________. Синтаксический анализ. Замените словосочетание ««пешая прогулка»», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание. Ответ: ___________________________. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. В ТЕЧЕНИЕ (лета) — в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется –Е 2) КЛЮЧИК — в имени существительном пишется суффикс -ИК-, потому что при склонении гласный И выпадает. ЗЕЛЕНОГЛАЗЫЙ (котёнок) — сложное имя прилагательное, обозначающее оттенок цвета, пишется слитно. ПОДЬЯЧИЙ – разделительный Ь пишется в корне слова перед йотированными гласными. НЕ С КЕМ – НЕ с притяжательными местоимениями пишется раздельно. Ответ: ___________________________. © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Вариант 1 ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 4 / 7  Прочитайте текст и выполните задания 6–9. (1)Это письмо дошло чудом. (2)Вывезла его из Союза одна героическая француженка… (3)Вот это письмо. (4) Я пропускаю несколько абзацев личного характера.(5) И дальше: «(6) Твоя эмиграция – не частное дело. (7) Иначе ты не писатель, а квартиросъемщик. (8)Ты вырвался, чтобы рассказать о нас и о своем прошлом. (9)Все остальное мелко.(10) Все остальное унижает достоинство писателя. (11)Ты ехал не за джинсами и не за подержанной автомашиной. (12)Ты ехал – рассказывать. (13)Так помни же о нас... (14)Говорят, вы стали американцами, свободными, раскованными, динамичными. (15)Почти такими же стремительными, как ваши автомобили.(16) Почти такими же содержательными, как ваши холодильники… (17)Мы смеемся над этими разговорами.(18) Смеемся и не верим. (19)Да какие же вы американцы?! (20)Не бывать тебе американцем.(21) И не уйти от своего прошлого. (22)Это кажется, что тебя окружают небоскребы. (23)Тебя окружает прошлое. (24)То есть мы. (25)Ещё раз говорю – помни о нас...» (26) Я много раздумывал над этим письмом. (27) Есть свойство, по которому можно раз и навсегда отличить благородного человека.(28) Благородный человек воспринимает любое несчастье как расплату за собственные грехи. (29)Он винит лишь себя, какое бы горе его ни постигло. (30) Если изменила любимая, благородный человек говорит: «Я был невнимателен и груб.(31)Подавлял ее индивидуальность. (32) Не замечал её проблем.(33)Оскорблял её чувства.(34) Я сам толкнул её на этот шаг». (35) Если друг оказался предателем, благородный человек говорит: «Я раздражал его своим мнимым превосходством.(36) Высмеивал его недостатки.(37) Задевал его амбиции.(38)Я сам вынудил его к предательству...» (39) А если произошло что-то самое дикое и нелепое?(40) Если родина отвергла нашу любовь?(41) Унизила и замучила нас? (42) Предала наши интересы? (43) Тогда благородный человек говорит: «Матерей не выбирают.(44) Это моя единственная родина.(45) Я люблю Америку, восхищаюсь Америкой, благодарен Америке, но родина моя далеко.(46) Потерявшая, загубившая и отвергнувшая лучших сыновей!(47) Где уж ей быть доброй, веселой и ласковой?!» (48) Берёзы, оказывается, растут повсюду.(49)Но разве от этого легче?(50) Родина – это мы сами.(51)Наши первые игрушки.(52)Перешитые курточки старших братьев.(53) Бутерброды, завернутые в газету.(54) Девочки в строгих коричневых юбках.(55)Экзамены, шпаргалки...(56)Нелепые, ужасные стихи…(57) Армейская махорка…(58) Косо перечеркнутые строки…(59) Рукописи, милиция... (60) Все, что с нами было, - родина! И все, что было, - остается навсегда... (*По С.Довлатову) * Серге́й Дона́тович Довла́тов — русский писатель и публицист. © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Вариант 1 ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 5 / 7 А нализ содержания текста.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Автор получил трогательное письмо от одной героической француженки. Адресант считает, что рассказчик стал американцем, когда эмигрировал. Благородный человек, по мнению рассказчика, не должен воспринимает любое несчастье как расплату за собственные грехи. Рассказчик скучает по Родине и считает, что «матерей не выбирают». Родина рассказчика там, где растут березы. Ответ: ___________________________. А нализ средств выразительности.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является олицетворение. А если произошло что-то самое дикое и нелепое? Если родина отвергла нашу любовь? (39-40) Благородный человек воспринимает любое несчастье как расплату за собственные грехи. Он винит лишь себя, какое бы горе его ни постигло. (28-29) Берёзы, оказывается, растут повсюду. Но разве от этого легче? (48-49) Говорят, вы стали американцами, свободными, раскованными, динамичными. Почти такими же стремительными, как ваши автомобили. (14-15) Это письмо дошло чудом. Вывезла его из Союза одна героическая француженка. (1-2) Это письмо дошло чудом. (2)Вывезла его из Союза одна героическая француженка… Ответ: ___________________________. Л ексический анализ.Найдите в тексте синонимы к слову ИЗМЕНИТЬ (предложение 30). Выпишите один из этих синонимов. Ответ: ___________________________.  Не забудьте перенести все ответы на задания 2–8 в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания. © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Вариант 1 ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 6 / 7 Часть 3 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3. 9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Рубена Александровича Будагова: «Синтаксис всегда находится на службе самого человека, его мыслей и чувств». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: Тогда благородный человек говорит: «Матерей не выбирают. Это моя единственная родина. Я люблю Америку, восхищаюсь Америкой, благодарен Америке, но родина моя далеко. Потерявшая, загубившая и отвергнувшая лучших сыновей! Где уж ей быть доброй, веселой и ласковой?!» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Вариант 1 ОГЭ 2021 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 класс. 7/7 9.3 Как Вы понимаете значение слова РОДИНА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему «Что такое любовь к Родине?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. © 2021 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки |