практическая+2. Интервью по вопросам Что Вас не устраивает в системе оценивания школьных знаний Являются ли оценки для Вас мотивацией
 Скачать 15.76 Kb.
|
|
Определить используемые в данной стенограмме типы вопросов, их функцию в контексте интервью. Вопросы были прямыми, конкретизирующие и поясняющие, но при этом наводящие на мысли и неосознанно вызывали желание доказать своё мнение. Их функция в контексте интервью заключается в проверке глубины убеждений и спонтанным, необдуманным и главное честным ответам. Составить план проведения собственного интервью. План интервью по вопросам: Что Вас не устраивает в системе оценивания школьных знаний? Являются ли оценки для Вас мотивацией? Влияли ли оценки на Ваше общение со сверстниками? Наказывали ли Вас родители за низкие оценки? Были ли Вы уверены в справедливости данных оценок? Влияют ли оценки на дальнейшую жизнь? Если да, то каким образом? Письменно оформить выводы: какие из выдвинутых автором гипотез Вам удалось доказать или опровергнуть, какие дополнительные гипотезы Вы могли бы сформулировать по результатам своего интервью? Докажите это репликами из интервью Удалось доказать гипотезы, что школе необходима система оценивания, но при этом она не является справедливой. Так же плохие оценки сильнее влияют на эмоциональное состояние в начальной школе. Доказательство первой гипотезы: Ученик (У): Отметки часто несправедливы, потому что очень часто — очень часто — они только отражают то, как много ты говоришь и насколько ты соглашаешься с мнением учителя. Например, я могу высказать мнение, основанное на проверенных идеях, которое будет противоречить взглядам учителя. Тогда учитель, конечно, скажет, что он прав, а я — нет, потому что это его взгляды, и он уверен, что они лучше всех. |