Проект. Олеся, Алина иссл раб. Исследовательская работа Объем воздуха в классах школы 2 п. Хвойная
 Скачать 458.12 Kb.
|
|
МАОУ Средняя школа № 2 им. Е. А. Горюнова Исследовательская работа «Объем воздуха в классах школы №2 п.Хвойная» Выполнили ученицы 5 класса: Васильева Олеся Кель Алина Руководитель: Астанина Татьяна Сергеевна – учитель математики 2022 год План. Введение……………………………………………………………………2-4 Оценка воздушного режима……………………………………………….4-8 Заключение……………………………………………………………………8 Литература…………………………………………………………………….8 Введение. Без воздуха человек погибнет через несколько минут. Воздух жизненно важен для всех живых существ на Земле. Потребность человека в воздухе очень высока. Для дыхания одного человека в совершенно закрытом помещении требуется не менее 4 кубических метров воздуха в час. Современный человек с 6-7 до 16-17 лет большую часть своей жизни проводит в стенах школы. При этом много времени он находится в стенах своего класса или кабинета. Естественно, что классная комната становится для ученика важным «местом обитания», а условия в ней влияют на формирование растущего организма, определяют его дальнейшее здоровье. Много говорят о том, что за время обучения в школе у многих учащихся происходит ухудшение здоровья. На уроке математики, изучив тему прямоугольный параллелепипед и нахождение его объема, нам стало интересно достаточно ли воздуха для учеников в классах на один урок (без проветривания). Ведь класс это тот же самый параллелепипед. Поэтому мы решили изучить характеристики среды классов, в которых «обитают» ученики 5-11 классов. Цель работы: оценить соответствие параметров среды классной комнаты санитарным требованиям и нормам. Предмет – классные комнаты 5-11 классов Задачи: Изучить санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Выделить факторы, характеризующие параметры среды классной комнаты. Пользуясь простейшими методиками, оценить показатели факторов среды, путем сравнения с нормами СанПиНа установить их соответствие гигиеническим требованиям и нормам. Выработать рекомендации для учеников класса, администрации школы по поддержанию и созданию комфортных условий в классе. Гипотеза: если параметры среды классной комнаты будут соответствовать санитарным нормам и требованиям, то это не будет оказывать неблагоприятное воздействие на здоровье учеников. 2. Оценка воздушного режима. План работы: Провести опрос одноклассников. Узнать, какой объём воздуха в классе приходится на одного ученика. Сделать вывод. Ученикам класса было предложено ответить на вопрос: Вспомните, как вы себя чувствуете в душной комнате, где много народу? Ответы распределились следующим образом:  Это связано с тем, что люди вдыхают кислород, а выдыхают углекислый газ, поэтому в помещении, где много людей – много углекислого газа и мало кислорода. Неблагоприятные изменения воздуха могут вызвать значительные нарушения в организме: возникновение инфекционных и других заболеваний, снижение работоспособности. Очень важно следить за составом воздуха в учебном помещении. Идеальным вариантом было бы, если бы состав воздуха в классе соответствовал составу чистого атмосферного воздуха. Но такой состав в закрытых помещениях возможен лишь при двух условиях: если помещение как следует проветрено и в нем никого нет. Как только человек появляется в комнате, состав воздуха в ней меняется. Во время пребывания людей в помещении в воздухе накапливаются продукты обмена веществ человека. Они-то в первую очередь и оказывают неблагоприятное влияние на самочувствие и работоспособность человека. При длительном пребывании в такой атмосфере у человека начинает болеть голова, ухудшается внимание, появляются сонливость, апатия, может возникнуть тошнота, иногда даже бывают обмороки. В нашем классе осуществляется естественный воздухообмен через окна и фрамуги, двери, специальные вентиляционные отверстия. Чтобы узнать, какой объём воздуха в классе приходится на каждого ученика, нам надо было вычислить его объем по формуле V=Д*Ш*В или площадь пола умножить на высоту классной комнаты. С помощью рулетки мы измеряли длину, ширину и высоту каждого класса.    Подробнее остановимся на нашем классе (5 класс) В первую очередь мы определили площадь пола класса. С помощью рулетки измерили длину класса – 8м. С помощью рулетки измерили ширину класса – 5м. Перевели все данные в сантиметры: длина – 800см, ширина – 500см. затем нашли площадь пола: 800см * 500см = 400 000см2 Для определения объема классной комнаты мы измерили высоту потолка в кабинете - 320см. Затем умножили высоту на площадь пола: 320см * 400 000см2 = 128 000 000см3 или ≈128 м3 Рассчитаем объем воздуха в классе, который приходится на каждого ученика (в нашем классе учится 27 человек). Получается, что на каждого пятиклассника приходится по 4,7 м3 воздуха. Этого достаточно для 1 ч 10 мин. В нашем классе 27 учеников. Объем воздуха, приходящийся на 1 ученика, равен 4,7 куб.м, что превышает установленным нормам требования (4 м3 на 1 ученика). Вывод: объем класса соответствует требованиям, по отношению к составу учеников. Данные других классов представлены в таблице.
Вывод: объем классов соответствует требованиям, по отношению к составу учеников. Рекомендации: Для обеспечения полной вентиляции класса рекомендуется полностью открывать фрамуги и дверь (после каждого урока). Но при этом в классе не должно быть учеников, т.к. возникает сильный сквозняк. 2. Воздух у доски загрязнен частицами меловой пыли. Это может вызывать заболевания органов дыхания. Следует чаще мыть губку, которой стирают с доски, не пользоваться сухой губкой. 3.Заключение. По результатам работы мы посчитали, что объем воздуха на каждого ученика соответствует нормам. Ученикам класса необходимо соблюдать рекомендации, выработанные нами при выполнении данной работы: регулярно проветривать класс, делать влажную уборку. Данная экологическая среда позволяет ученикам «обитать» в ней безопасно. 4. Литература Учебник математики, 5 класс, С. М. Никольский, М.К.Потапов Материалы сети «Интернет». |