История и теория кино и анимации
 Скачать 21.42 Kb.
|
|
Описание зачетного задания по предмету «История и теория кино и анимации» БАКАЛАВРИАТ, онлайн форма обучения Подготовка эссе по пройденному материалу, тема - на выбор: Анализ специфики немого кинематографа. Впечатления от изучения кинематографии немого периода отдельно взятой страны. Рецензия (отзыв) на любой фильм немого периода на выбор студента (игровой, анимационный или документальный фильм). Объем: 1 - 1,5 страницы (до 3000 знаков с пробелами). Эссе — это самостоятельная письменная работа на выбранную тему. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Эссе должно содержать: четкое изложение сути, личного отношения к изучаемому материалу, самостоятельно проведенный анализ фильма с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. Структура эссе. Заголовок с указанием имени автора Введение - суть и обоснование выбора темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования. При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Почему выбрана данная тема?», «Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Почему анализируемый материал, фильм или фильмы вызвали меня положительные эмоции?», «Как открытия мастеров прошлого могут помочь в моей профессиональной деятельности, что полезного я подчерпнул для себя, какие решения, находки и открытия кажутся мне важными и удачными?». Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: Причина — следствие, общее — особенное, форма — содержание, часть — целое, постоянство — изменчивость. Хорошо проверенный способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что предполагается. Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков - не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы. Рекомендуется обратить внимание не только на сюжет фильма, но на монтажное построение, использование ракурсов, актеркой игры, света и других элементов визуальной выразительности. Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами. Оценка: -90 и более (отлично) – ответ правильный, логически выстроен, приведены необходимые формулы, использована профессиональная лексика. Задача решена правильно. Обучающийся правильно интерпретирует полученный результат. -70 и более (хорошо)– ответ в целом правильный, логически выстроен, приведены необходимые формулы, использована профессиональная лексика. Ход решения задачи правильный, ответ неверный. Обучающийся в целом правильно интерпретирует полученный результат. -50 и более (удовлетворительно)– ответ в основном правильный, логически выстроен, приведены не все необходимые формулы, использована профессиональная лексика. Задача решена частично. -Менее 50 (неудовлетворительно)– ответы на теоретическую часть неправильные или неполные. Задача не решена. |