защита. Каждый человек современник какойлибо эпохи. Люди разных поколений отличаются друг от друга
 Скачать 21.02 Kb.
|
|
Слайд 1: Каждый человек -современник какой-либо эпохи. Люди разных поколений отличаются друг от друга. Проблема поколений состоит не в том, что одно поколение лучше, чем другое, а в том, что происходит замена старого и отжившего передовым, новым. Юношеская жажда новизны противоположна стабильности и постоянству, которые присущи зрелому возрасту. Поэтому проблема «отцов и детей» -смены и противоречий поколений будет актуальна всегда. Каждое поколение имеет свои особенности, и их надо учитывать, чтобы лучше взаимодействовать и понимать его. Современные школьники относятся к поколению, порождённому технологической эпохой. Что в них такого особенного? Как их понимать? Как с ними общаться? Какие у них ориентиры в жизни? Эти вопросы волнуют представителей других поколений. Не менее интересно будет и узнать о себе, чтобы эффективно строит взаимоотношения со сверстниками. Слайд 2: Цель исследования: выявить особенности, ценности и жизненные ориентиры поколения Z В соответствие с поставленной целью решались следующие задачи: изучить теорию поколений. рассмотреть особенности поколения Z подтвердить или опровергнуть мифы по характеристике поколения Z провести анкетирование обучающихся 9-11 классов «СОШ №2» г.Кудымкара составить рекомендации по взаимодействию с поколением Z на основе анализа анкетирования и публикаций. Слайд 3: Объектом исследования данной работы является теория поколений. Предметом исследования будут поколение Z и мифы о нём. Гипотеза: Особенности поколения Z порождены информационным обществом, это поколение не лучше и не хуже предыдущих поколений. Применялись следующие научные методы: наблюдение, анкетирование, сравнение, анализ и обобщение. При работе над данной темой выяснилось, что литература ограничена . Поэтому я обратилась к интернет-ресурсам. Но хочется выделить монографию Н.В.Богачевой и Е.В.Сивака «Мифы о поколении Z», опубликованной в 2019 году НИУ ВШЭ. В ней проанализированы представления о выделении современных подростков в отдельное поколение. Ученые-психологи утверждают, что ряд приписываемых подросткам особенностей (снижение критического мышления и др.) не подтверждены современными научными методами. Результаты исследований Богачевой Н.В. и Сивака Е.В. очень противоречивы. Они считают, что . Они утверждают, что у поколения Z нет специфических особенностей в поведении, установках и ценностях. Эти характеристики обусловлены средой или возрастом и изменяются по мере взросления. Слайд 4:Глава IСлайд 5: В самом начале 90-х годов ХХ века Н. Хау и У. Штраус представили миру свою теорию, согласно которой примерно раз в 25 лет происходит смена поколений. Характеристики представителей каждого цикла схожи благодаря усвоенному в детстве опыту. Люди, познавшие войну, будут ценить мир, жившие при диктатуре — стремиться к свободе и т.д В основу данной теории лёг тот факт, что системы ценностей у людей, выросших в разные исторические периоды, различаются. Это связано с тем, что ценности человека формируются не только в результате семейного воспитания, но и под влиянием общественных событий, всего контекста, в котором он находится в период взросления. Значение имеет все: экономические, социальные, технологические, политические факторы. Формирование ценностей происходит согласно данной теории примерно до 12—14 лет. Слайд 6:Адаптацию теории поколений для России в 2003—2004 году выполнила команда под руководством Евгении Шамис. Евгения Шамис превратила изучение поколенческих тенденций в бизнес, помогающий современным компаниям управлять персоналом, который состоит из представителей разных поколений. Слайд 7: Согласно теории поколений на данный момент в России можно выделить 6 типов поколений Слайд 8: Дети поколения Z иные. Они быстрее взрослеют (15 лет назад играли в куклы и машинки до 10 лет, сейчас в среднем до 3) и легко ориентируются в Сети. Они опытные потребители, знают чего хотят и как это получить. Представители этого поколения Z ценят время и стараются тратить его максимально эффективно. Слайд 9: Слайд 10: 1. Это дети мультимедийных технологий; 2. Нетерпеливы и сосредоточены, в основном, на краткосрочных целях. 3. Ориентированы на потребление и индивидуалистичны. 4. Ценят честность и откровенность. 5. Быстро взрослеют. 6. Иначе занимаются творчеством. 7. Феномен детской многозадачности. 9. По-другому функционирует память 10. Концентрация внимания уменьшилась в десятки раз. 11. «Клиповое мышление». 12. Гипперактивны. 13. Склонны к аутизации. Слайд 12: Изучив этот вопрос сделаны выводы выводы : Теория поколений совсем молода; Смена поколений -объективный фактор, не зависящий от людей; Согласно этой теории наши современники- представители; Ценности детей нового тысячелетия только формируются. Самые старшие едва стали совершеннолетними. Их детство пришлось на благополучные нулевые – эпоху брендов, трендов, стремления развития новых технологий; Каждое поколение обладает множеством достоинств. Главное -научиться их распознавать и понимать. Слайд 13:Глава I1 Из 157 опрошенных 54% знают или слышали о теории поколений и имеют представление о характеристике их поколения. [пр.3] Это значит, почти половина респондентов не имеют представления или не задумывались над своими особенностями или не сталкивались с проблемами, связанными с конфликтами поколений, и им комфортно в среде обитания. Слайд 14: На вопрос: какие уроки Вам нравятся больше всего? 55% учащихся выбирают уроки с использованием современных технологий. Слайд 15; 53% читают книги на бумажных носителях и лишь 9% предпочитают цифровую информацию.[пр.3] Когда учитель использует ИКТ, учащихся это устраивает и они это воспринимают естественно. Бумажные носители информации для нашего региона ещё не устарели. Но 9% - это уже продвинутые в информационном обществе люди. ( хотя это слишком смелый вывод) Слайд 16: Половина опрошенных предпочитают телевизору и кинотеатру свободное времяпровождение и просмотр фильмов в Интернете Слайд 17: Учащиеся старших классов очень самоуверенны, так как только 13% учащихся не способны или затрудняются принимать самостоятельно решения. Слайд 18: Что касаемо работы, то 48% предпочли бы работу на Интернет-платформах, остальные в офисе, на производстве и др. [пр.3] 48% - это «дети» цифрового поколения, за ними будущее развитие общества. Можно предположить: пока общество движется в сторону развития новых технологий, им найдётся место и ниша для развития своих способностей утверждения своей личности. Итак, результаты опроса в большей степени подтверждают данную характеристику поколения Z в главе 1. Слайд 20: Миф 1: Поколение Z мало читает. Учёные признают – да, дети и подростки читают меньше бумажных книг, чем поколение их родителей. Но если взять в совокупности – чтение сетевых материалов, прослушивание аудиокниг – объем потребляемой информации оказывается даже больше, чем у родителей. Также анализируя ответы в опросе учеников нашей школы выяснилось,что более 50% учеников старших классов читают книги в бумажном варианте. Миф 2: Поколение Z предпочло бы работу в интернете со свободным графиком. Лишь 48% опрошенных учеников 9-11 классов выбрали бы работу на Интернет-платформах, когда остальная половина выбирают традиционные способы заработка. Миф 3: Поколение Z несамостоятельно. Опрос учеников «СОШ №2» показал,что только 13% опрошенных затрудняются принимать решения самостоятельно. Скорее всего подростки не совсем адекватно могут проанализировать собственное «Я» в силу возраста (самоуверенность). Другие мифы: Слайд 20: Рекомендации по взаимодействию с поколением Z Слайд 21:Хорошо структурируйте учебный процесс. Обеспечивайте «обратную связь». Сделайте учебный материал «ярким и зримым». Используйте простые для восприятия тексты, структура которых должна соответствовать их содержанию, а ключевые пункты — выделены визуально. Подводите итоги каждого этапа обучения — и немедленно ставьте задачи на следующий этап. Слайд 23: Слайд 24: выводы по главе Слайд 25; Заключение «Теория поколений» может быть применена; Она раскрывает особенности формирования поколений, а также ценности, на которые ориентируются люди; Характеристика поколению Z может быть дана только через 10-20 лет; Универсальные ценности всех поколений-свобода, любовь, сотрудничество и др. остаются ценностями подрастающего поколения; Цель работы достигнута и гипотеза подтверждена: поколение Z не лучше и не хуже других поколений. Это дети скоростного века. Взрослым следует поучиться в быстроте принятия решений, мобильности мышления, многозадачности и креативности |