№ урока
|
Содержание: модули, темы
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Оборудование уроков
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
план
|
Факт
|
5 а
|
5 б
|
Модуль 1. Производство и технологии. 8 часов
|
|
|
|
|
|
К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Уметь взаимодействовать с учителем и коллективом.
Л. Знать куда следует обращаться при возникновении чрезвычайной ситуации.
Формирование интереса к новой теме; понимание оценивания своей деятельности.
П. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации, сравнивать информацию, полученную из разных источников. Создавать алгоритм действий и выполнять их.
Р. Выполнение пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
|
|
Потребности человека и технологии. Технологии вокруг нас
|
1
|
01.09-02.09
|
|
|
Тетради, инструкции по ТБ
Интерак-тивный комплекс Prestigio (multiboard 65”), Ноут-бук тип 1 lenovo ideapad33OS Ноутбук тип 2 HP 255 G7
канцелярские принадлежности
|
|
Материальный мир и потребности человека. Пр.р.№1. Свойства вещей.
|
1
|
01.09-02.09
|
|
|
|
Материалы и сырьё. Естественные (природные) и искусственные материалы.
|
1
|
05.09-09.09
|
|
|
|
Материальные технологии. Пр.р.№2.Технологический процесс.
|
1
|
05.09-09.09
|
|
|
|
Производство и техника. Роль техники в производственной деятельности человека.
|
1
|
12.09-16.09
|
|
|
|
Когнитивные технологии: мозговой штурм, метод интеллект-карт. Пр.р.№3.Метод фокальных объектов.
|
1
|
12.09-16.09
|
|
|
|
Проекты и ресурсы в производственной деятельности человека.
|
1
|
19.09-23.09
|
|
|
|
Проект как форма организации деятельности. Виды проектов. Этапы проектной деятельности. Пр.р.№4.Проектная документация.
|
1
|
19.09-23.09
|
|
|
Модуль2. Компьютерная графика. Черчение. 12 часов
|
|
Графическая информация как средство передачи информации о материальном мире (вещах).
|
1
|
26.09-30.09
|
|
|
Тетради, бумага для черчения, инструкции по ТБ
Интерактивный комплекс Prestigio (multiboard 65”), Ноутбук тип 1 lenovo
ideapad33OS канцелярские принадлежности, циркуль, транспортир, линейка, карандаш, точилка, ластик
|
Л. критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий; развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающимися.
Р. умение принимать и сохранять учебную задачу;
умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели; умение ставить цель (создание творческой работы), планировать достижение этой цели; умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
способность адекватно воспринимать оценку наставника и других обучающихся;
|
|
Пр.р.№5.Виды и области применения графической информации (графических изображений).
|
1
|
26.09-30.09
|
|
|
|
Основы графической грамоты.
|
1
|
03.10-07.10
|
|
|
|
Пр.р.№6.Графические материалы и инструменты
|
1
|
03.10-07.10
|
|
|
|
Типы графических изображений (рисунок, диаграмма, графики, графы, эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта, пиктограмма и др.).
|
1
|
10.10-14.10
|
|
|
|
Пр.р.№7 выполнение на бумаге: рисунок, диаграмма, графики, графы, эскиз, технический рисунок, чертёж, схема, карта, пиктограмма
|
1
|
10.10-14.10
|
|
|
|
Пр.р.№8.Линии чертежа. Чтение чертежа.
|
1
|
17.10-21.10
|
|
|
|
Пр.р.№9 Выполнение линий чертежа, чтение чертежа
|
1
|
17.10-21.10
|
|
|
|
Пр.р. №10. Основные элементы графических изображений (точка, линия, контур, буквы и цифры, условные знаки).
|
1
|
24.10-28.10
|
|
|
|
|
Пр.р.№11 выполнение на бумаге: точка, линия, контур, буквы и цифры, условные знаки
|
1
|
24.10-28.10
|
|
|
|
Правила построения чертежей (рамка, основная надпись, масштаб, виды, нанесение размеров).
|
1
|
07.11-11.11
|
|
|
|
К.р.№1.Выполнение рамки, основная надпись, масштаб, виды, нанесение размеров
|
1
|
07.11-11.11
|
|
|
Модуль 3. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов: Технологии обработки конструкционных материалов. 34 часа
|
Л. критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий; развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающимися.
Р. умение принимать и сохранять учебную задачу;
умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели; умение ставить цель (создание творческой работы), планировать достижение этой цели; умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
способность адекватно воспринимать оценку наставника и других обучающихся;
умение различать способ и результат действия;. умение вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учёта характера сделанных ошибок; умение в сотрудничестве ставить новые учебные задачи; способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; умение осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
умение оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.
|
|
Проектирование, моделирование, конструирование — основные составляющие технологии.
|
1
|
14.11-18.11
|
|
|
Инструмент слесарный, токарный станок, мультитул, Интерак-тивный комплекс Prestigio (multiboard 65”), Ноутбук тип 1 lenovo ideapad33OS Ноутбук тип 2 HP 255 G7, Ноутбук Тип 3 HP OMEN, набор лего, швейная машина, набор слесарных инструментов,
электрическая и ручная дрели, шуруповерт, электрический лобзик, ножовки, рейсмусы, угольники, шлифовальная шкурка, чертежный и разметочный инструмент
|
|
Основные элементы структуры технологии: действия, операции, этапы. Пр.р.№12.Технологическая карта.
|
1
|
14.11-18.11
|
|
|
|
Бумага и её свойства. Пр.р.№13. Приемы работы с бумагой.
|
1
|
21.11-25.11
|
|
|
|
Производство бумаги, история и современные технологии.
|
1
|
21.11-25.11
|
|
|
|
Виды и свойства конструкционных материалов. Использование древесины человеком.
|
1
|
28.11-02.12
|
|
|
|
Пр.р.№14.Использование древесины и охрана природы.
|
1
|
28.11-02.12
|
|
|
|
Общие сведения о древесине хвойных и лиственных пород.
|
1
|
05.12-09.12
|
|
|
|
Пр.р.№15.Пиломатериалы. Лесоматериалы.
|
1
|
05.12-09.12
|
|
|
|
Народные промыслы по обработке древесины.
|
1
|
12.12-16.12
|
|
|
|
Пр.р.№16.Способы обработки древесины..
|
1
|
12.12-16.12
|
|
|
|
Организация рабочего места при работе с древесиной.
|
1
|
19.12-23.12
|
|
|
|
Пр.р.№17.Ручной инструмент для обработки древесины
|
1
|
19.12-23.12
|
|
|
|
Операции: разметка заготовок из древесины (фанера).
|
1
|
26.12-28.12
|
|
|
|
Пр.р.№18.Рразметка заготовок из древесины (фанера).
|
1
|
26.12-28.12
|
|
|
|
Электрифицированный инструмент для обработки древесины. Операции: пиление заготовок из древесины.
|
1
|
09.01-13.01
|
|
|
|
|
Пр.р.№19.Пиление заготовок из древесины
|
1
|
09.01-13.01
|
|
|
|
Операции сверление заготовок из древесины.
|
1
|
16.01-20.01
|
|
|
|
Пр.р.№20.Сверление заготовок из древесины.
|
1
|
16.01-20.01
|
|
|
|
Операции : шлифовка, зачистка.
|
1
|
23.01-27.01
|
|
|
|
Пр.р.№21.Шлифовка, зачистка заготовок из древесины.
|
1
|
23.01-27.01
|
|
|
|
Декорирование древесины. Операции: фигурное выпиливание из фанеры ручным лобзиком.
|
1
|
30.01-03.02
|
|
|
|
Пр.р.№22.Фигурное выпиливание из фанеры ручным лобзиком.
|
1
|
30.01-03.02
|
|
|
|
Операции: выжигание по фанере
|
1
|
06.02-10.02
|
|
|
|
Пр.р.№23.Выжигание по фанере
|
1
|
06.02-10.02
|
|
|
|
Операции: декорирование древесины, декупаж.
|
1
|
13.02-17.02
|
|
|
|
Пр.р.№24.Декорирование древесины, декупаж
|
1
|
13.02-17.02
|
|
|
|
Контроль и оценка качества изделий из древесины
|
1
|
20.02-22.02
|
|
|
|
Пр.р.№25. Контроль и оценка качества изделий из древесины
|
1
|
20.02-22.02
|
|
|
|
Приёмы тонирования и лакирования изделий из древесины
|
1
|
27.02-03.03
|
|
|
|
Пр.р.№26. Тонирование и лакирования изделий из древесины. Контроль и оценка качества изделий из древесины. Профессии, связанные с производством и обработкой древесины.
|
1
|
27.02-03.03
|
|
|
|
К.р.№2. Технологии обработки конструкционных материалов
|
1
|
06.03-10.03
|
|
|
|
Народные промыслы по обработке древесины.
|
1
|
06.03-10.03
|
|
|
|
Пр.р.№27. Защита проекта «Изделие из древесины»
|
1
|
13.03-17.03
|
|
|
|
Пр.р.№28.Защита проекта «Изделие из древесины»
|
1
|
13.03-17.03
|
|
|
Модуль 4. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов: Технологии обработки пищевых продуктов. 4часа
|
Л. критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий; развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающимися.
Р. умение принимать и сохранять учебную задачу;
умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели; умение ставить цель (создание творческой работы), планировать достижение этой цели; умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
способность адекватно воспринимать оценку наставника и других обучающихся;
умение различать способ и результат действия;. умение вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учёта характера сделанных ошибок; умение в сотрудничестве ставить новые учебные задачи; способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; умение осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях.
|
|
Рациональное, здоровое питание, режим питания, пищевая пирамида.
|
1
|
27.03-31.03
|
|
|
Интерактивный комплекс Prestigio (multiboard 65”), Ноутбук тип 1 lenovo ideapad33OS,
Учебник, тетрадь, карточки, канцелярские принадлежности
|
|
Пищевая ценность разных продуктов питания. Технология приготовления блюд из яиц, круп, овощей
|
1
|
27.03-31.03
|
|
|
|
Определение качества продуктов, правила хранения продуктов. Пр.р.№29.Составление интерьера кухни, рациональное размещение мебели.
|
1
|
03.04-07.04
|
|
|
|
Правила этикета за столом. Условия хранения продуктов питания.
Утилизация бытовых и пищевых отходов.
Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых продуктов.
|
1
|
03.04-07.04
|
|
|
Модуль 5. Технологии обработки материалов и пищевых продуктов: Технологии обработки текстильных материалов. 4 часа
|
|
|
|
|
|
|
Текстильные материалы (нитки, ткань), производство и использование человеком. История, культура.Современные технологии производства тканей с разными свойствами.
Устройство швейной машины: виды приводов швейной машины, регуляторы.
|
0,5
0,5
|
10.04-21.04
|
|
|
Бумага, картон, канцелрские принадлежности, швейная машинка, Интерактивный комплекс Prestigio (multiboard 65”),
Электрический лобзик, слесарные инструменты, бумага, карандаш
|
|
Основы технологии изготовления изделий из текстильных материалов. Последовательность изготовления швейного изделия. Пр.р.№ 30. Чертёж выкроек швейного изделия. Раскрой швейного изделия. Контроль качества готового изделия.
|
0,5
0,5
|
10.04-21.04
|
|
|
|
Ручные и машинные швы. Швейные машинные работы
|
1
|
24.04-28.04
|
|
|
|
Оценка качества изготовления проектного швейного изделия. Влажно-тепловая обработка швов, готового изделия.
Защита проекта
|
1
|
24.04-28.04
|
|
|
Модуль 6. Робототехника. 6 часов
|
|
|
|
|
|
Л. критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий; развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолевать трудности; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающимися.
Р. умение принимать и сохранять учебную задачу;
умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели; умение ставить цель (создание творческой работы), планировать достижение этой цели.
|
|
Введение в робототехнику.Алгоритмы и исполнители. Роботы как исполнители
|
0,5
0,5
|
02.05-05.05
|
|
|
Рабочая тетрадь. Интерактивный комплекс Prestigio (multiboard 65”), Ноутбук Тип 3 HP OMEN, набор-конструктор LEGO
|
|
Основы логики. Роботы как исполнители.
Простейшие механические роботы-исполнители
|
0,5
0,5
|
02.05-05.05
|
|
|
|
Роботы как исполнители.
Простейшие механические роботы-исполнители
Пр.р.№31. Элементная база робототехники
|
0,5
0,5
|
10.05-12.05
|
|
|
|
Роботы: конструирование и управление.
Механические, электротехнические и робототехнические конструкторы. Роботы: конструирование и управление. Простые модели с элементами управления
|
0,5
0,5
|
10.05-12.05
|
|
|
|
|
Пр.р.№32. Роботы: конструирование и управление. Электронные модели с элементами управления
|
1
|
15.05-19.05
|
|
|
|
Роботы: конструирование и управление. Электронные модели с элементами управления
|
1
|
15.05-19.05
|
|
|
|
ИТОГО
|
68ч
|
|
|
|
|
|
Скачать 32.37 Kb.